【簡介：】一、化工智能制造主要學什么？化工智能制造專業(yè)【專業(yè)介紹】化工智能制造是化工與人工智能的結(jié)合，化工行業(yè)的自動化和智能化通過過程控制、生產(chǎn)管理、經(jīng)營管理三個層次實現(xiàn)，對化

一、化工智能制造主要學什么？

化工智能制造專業(yè)

【專業(yè)介紹】

化工智能制造是化工與人工智能的結(jié)合，化工行業(yè)的自動化和智能化通過過程控制、生產(chǎn)管理、經(jīng)營管理三個層次實現(xiàn)，對化工智能技術(shù)復合型人才提出了更高的要求。本專業(yè)依托國家“雙高計劃”建設(shè)應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)群，建有省內(nèi)同類專業(yè)唯一的“教育部創(chuàng)新行動計劃協(xié)同創(chuàng)新中心、浙江省應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心”，擁有首批國家職業(yè)教育教學創(chuàng)新團隊、國家級教學名師和省級教學名師等一流師資團隊。

【主干課程】

流體輸送與傳熱技術(shù)、分離過程操作與設(shè)備、化工生產(chǎn)主控操作、化工安全生產(chǎn)、石油化工智能制造、PLC技術(shù)應(yīng)用、先進控制與實時優(yōu)化技術(shù)等。

【培養(yǎng)目標與就業(yè)方向】

培養(yǎng)思想政治堅定、德技并修、全面發(fā)展，適應(yīng)石化產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型綠色化智能化升級需要，具有良好職業(yè)道德、較強職業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的學習與適應(yīng)能力等素質(zhì)，掌握化工單元操作、化工儀表自動化、化工過程控制、自動化基本知識等知識和技術(shù)技能，面向石油化工、高分子化工、精細化工等領(lǐng)域，成為具有典型化工生產(chǎn)裝置操作、化工生產(chǎn)運行控制、智能化集成系統(tǒng)控制與維護、化工產(chǎn)品質(zhì)量控制等職業(yè)能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)

【專業(yè)介紹】

綠色石化產(chǎn)業(yè)是浙江省萬億級產(chǎn)業(yè)、寧波“246”工程萬億產(chǎn)業(yè)，依托寧波兩大千億級國家級石化園區(qū)和國內(nèi)最大石化基地-浙江舟山綠色石化基地，石化人才崗位已經(jīng)成為高薪職業(yè)。專業(yè)建有省內(nèi)同類專業(yè)唯一的“國家教育部高職、浙江省和寧波市高校協(xié)同創(chuàng)新中心”，擁有首批國家職業(yè)教育創(chuàng)新團隊、國家級教學名師和省級教學名師等一流師資團隊。

【主干課程】

化工安全技術(shù)、化工清潔生產(chǎn)、化工生產(chǎn)主控操作、化工儀表與自動化、流體輸送與傳熱技術(shù)、分離過程操作與設(shè)備、化工制圖與識圖等。

【培養(yǎng)目標與就業(yè)方向】

培養(yǎng)職業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)相融合，具有從事石化領(lǐng)域生產(chǎn)運行控制、化工產(chǎn)品檢驗、設(shè)備維護保養(yǎng)及生產(chǎn)管理等方面工作的高端技術(shù)技能創(chuàng)新型人才和復合型人才。畢業(yè)3-6年后，可發(fā)展成為相關(guān)企事業(yè)單位的生產(chǎn)技術(shù)運行控制、工程設(shè)計、產(chǎn)品檢驗、產(chǎn)品開發(fā)工程技術(shù)人員和生產(chǎn)部門經(jīng)理等。

環(huán)境監(jiān)測與控制技術(shù)專業(yè)

【專業(yè)介紹】

節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)是國家加快培育發(fā)展的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，是浙江省重點發(fā)展的七大萬億級產(chǎn)業(yè)之一，從推進生態(tài)文明建設(shè)、建設(shè)循環(huán)經(jīng)濟示范城市到石化等產(chǎn)業(yè)綠色化轉(zhuǎn)型升級都離不開環(huán)保。本專業(yè)與中科院寧波城市環(huán)境觀測研究站、北侖區(qū)環(huán)境監(jiān)測站、北侖區(qū)巖東污水處理有限公司等企事業(yè)單位合作，師生參與合作單位的真實項目，加強綜合職業(yè)能力的訓練。

【主干課程】

應(yīng)用有機化學、分析化學、儀器分析、環(huán)境監(jiān)測、水污染控制技術(shù)、大氣污染控制技術(shù)、環(huán)境工程原理、化工安全等。

【培養(yǎng)目標與就業(yè)方向】

培養(yǎng)具有環(huán)境監(jiān)測和環(huán)境污染控制知識、掌握環(huán)境污染因子監(jiān)測、污染控制和環(huán)保設(shè)備操作技能，具有環(huán)境監(jiān)測、污染治理等工作能力的創(chuàng)新型應(yīng)用型人才。

畢業(yè)3-6年后，可以發(fā)展成為環(huán)保局、環(huán)境監(jiān)測站、環(huán)境監(jiān)察機構(gòu)、環(huán)境監(jiān)測公司、污水處理廠、石化企業(yè)、環(huán)評公司、環(huán)保工程公司等企事業(yè)單位的環(huán)境監(jiān)測和污染治理工程師、技術(shù)員或業(yè)務(wù)部門經(jīng)理。

藥品生物技術(shù)專業(yè)

【專業(yè)介紹】

藥品生物技術(shù)專業(yè)以生物制品的原料提取與純化，生物藥物檢測為重點，注重教學與產(chǎn)業(yè)結(jié)合，與多家代表性生物藥企簽訂了產(chǎn)學研合作協(xié)議。專業(yè)發(fā)展結(jié)合地方生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)，就業(yè)機會喜人。專業(yè)課注重職業(yè)技能培養(yǎng)，以綜合工作項目或研究項目為主，既訓練學生的綜合職業(yè)能力，又培養(yǎng)學生的基礎(chǔ)科研能力，為學生未來繼續(xù)深造與從事研發(fā)工作奠定基礎(chǔ)。

【主干課程】

生物制藥技術(shù)、生物藥物檢測技術(shù)、發(fā)酵制藥技術(shù)、天然藥物提取分離技術(shù)、儀器分析、工業(yè)微生物與育種、生物化學、分析化學等。

【培養(yǎng)目標與就業(yè)方向】

培養(yǎng)面向生化制藥、藥品與食品檢驗等領(lǐng)域，從事生產(chǎn)、檢驗、管理、研究等工作，具有良好職業(yè)道德、較強職業(yè)能力、持續(xù)發(fā)展能力，適應(yīng)企業(yè)轉(zhuǎn)型需要的發(fā)展型、復合型高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。主要面向生物藥物生產(chǎn)、生物原料提取與分離、藥品質(zhì)量檢驗、食品與化學品檢驗、環(huán)境檢測等崗位的技術(shù)員、質(zhì)管員，或從事藥品與醫(yī)療器械銷售等崗位就業(yè)。

工業(yè)分析技術(shù)專業(yè)

【專業(yè)介紹】

工業(yè)分析技術(shù)專業(yè)為寧波職業(yè)技術(shù)學院與鎮(zhèn)海職教中心、平湖職業(yè)中等學校聯(lián)合3+2中高職一體化培養(yǎng)專業(yè)，采用學歷證書和畢業(yè)證書“雙證書”融通的培養(yǎng)模式，學生在取得畢業(yè)證書的同時，也取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書。注重學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，積極開展大學生科技創(chuàng)新、興趣小組等活動，鼓勵學生參加各級技能大賽，取得優(yōu)異成績，畢業(yè)生社會需求量大，就業(yè)前景好。

【主干課程】

化學分析、儀器分析、質(zhì)量控制與管理、分析儀器調(diào)試與維護、油品分析、環(huán)境監(jiān)測、食品檢驗技術(shù)、高分子材料分析與性能測試。

【培養(yǎng)目標與就業(yè)方向】

本專業(yè)以分析檢驗職業(yè)核心能力為主線，培養(yǎng)具有化學品分析檢驗和品質(zhì)監(jiān)督與管理的相關(guān)理論和操作技能，具有良好職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，主要面向化工、環(huán)境、醫(yī)藥、冶金、輕工等行業(yè)培養(yǎng)產(chǎn)品質(zhì)量檢驗、質(zhì)量管理與監(jiān)督、新產(chǎn)品研發(fā)分析、分析測試質(zhì)量保證等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才。

化學工程與工藝專業(yè)（本科）

【專業(yè)介紹】

本專業(yè)是寧波工程學院與寧波職業(yè)技術(shù)學院聯(lián)合辦學，體現(xiàn)高職和本科應(yīng)用技術(shù)技能教育優(yōu)勢的互補性，打造省內(nèi)唯一一所化工類四年制高職試點專業(yè)。

在現(xiàn)代生活中，幾乎隨時隨地都離不開化工產(chǎn)品，從衣、食、住、行等物質(zhì)生活到文化藝術(shù)、娛樂等精神生活，都需要化工產(chǎn)品為之服務(wù)，我們生活在化工世界里。石油化工產(chǎn)業(yè)為浙江省優(yōu)勢制造業(yè)之一，新材料、綠色化工等產(chǎn)業(yè)的運行控制人員和一線生產(chǎn)管理人員列為緊缺人才，也是石油化工行業(yè)轉(zhuǎn)型升級的急需人才。

【主干課程】

綠色化學技術(shù)、化工清潔生產(chǎn)、化工節(jié)能原理與技術(shù)、流體輸送與傳熱技術(shù)、傳質(zhì)分離技術(shù)、化工儀表與自動化和化工過程控制系統(tǒng)、化工技術(shù)經(jīng)濟與企業(yè)管理、化工環(huán)保與安全、化工總控工培訓以及綜合技能訓練等。

【培養(yǎng)目標與就業(yè)方向】

培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、敬業(yè)精神，節(jié)能減耗、清潔生產(chǎn)意識，具備系統(tǒng)的綠色化工理論知識，具有“一體化”復雜生產(chǎn)裝置操作與平穩(wěn)運行及控制、分析選擇綠色化工生產(chǎn)工藝路線和方法、先進化工設(shè)備運行操作維護和新技術(shù)新工藝應(yīng)用等能力，滿足企業(yè)裝置一體化，設(shè)備密閉化、連續(xù)化、自動化，工藝綠色化、產(chǎn)品高端化轉(zhuǎn)型升級需求，面向石油化工、材料化工、精細化工等行業(yè)，從事化工生產(chǎn)運行控制、生產(chǎn)管理、技術(shù)管理、工藝開發(fā)和質(zhì)量控制等崗位的高端技術(shù)技能人才。

輕化工程專業(yè)（專升本）

【專業(yè)介紹】

本專業(yè)由浙江科技學院與寧波職業(yè)技術(shù)學院聯(lián)合辦學，依托“中國特色高水平專業(yè)群”應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)群，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，注重科研反哺教學，培養(yǎng)能在纖維功能材料、日化產(chǎn)品、資源能源及環(huán)保部門或企業(yè)從事工程設(shè)計、生產(chǎn)管理、科學研究、新產(chǎn)品開發(fā)、產(chǎn)品貿(mào)易等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

學生在寧波職業(yè)技術(shù)學院完成兩年本科課程，獲得浙江科技學院全日制本科畢業(yè)證以及學士學位。

【主干課程】

儀器分析、物理化學、化工原理、化工機械與設(shè)備、過程控制技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測、化工環(huán)保等。

【培養(yǎng)目標與就業(yè)方向】

學生畢業(yè)后主要面向日化產(chǎn)品、醫(yī)藥材料、機械制造、自動控制、資源、能源及環(huán)境保護部門等行業(yè)，從事工程設(shè)計、生產(chǎn)管理、科學研究，新產(chǎn)品、新工藝和新技術(shù)開發(fā)等崗位。

化工智能制造專業(yè)

【專業(yè)介紹】

化工智能制造是化工與人工智能的結(jié)合，化工行業(yè)的自動化和智能化通過過程控制、生產(chǎn)管理、經(jīng)營管理三個層次實現(xiàn)，對化工智能技術(shù)復合型人才提出了更高的要求。本專業(yè)依托國家“雙高計劃”建設(shè)應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)群，建有省內(nèi)同類專業(yè)唯一的“教育部創(chuàng)新行動計劃協(xié)同創(chuàng)新中心、浙江省應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心”，擁有首批國家職業(yè)教育教學創(chuàng)新團隊、國家級教學名師和省級教學名師等一流師資團隊。

【主干課程】

流體輸送與傳熱技術(shù)、分離過程操作與設(shè)備、化工生產(chǎn)主控操作、化工安全生產(chǎn)、石油化工智能制造、PLC技術(shù)應(yīng)用、先進控制與實時優(yōu)化技術(shù)等。

【培養(yǎng)目標與就業(yè)方向】

培養(yǎng)思想政治堅定、德技并修、全面發(fā)展，適應(yīng)石化產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型綠色化智能化升級需要，具有良好職業(yè)道德、較強職業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的學習與適應(yīng)能力等素質(zhì)，掌握化工單元操作、化工儀表自動化、化工過程控制、自動化基本知識等知識和技術(shù)技能，面向石油化工、高分子化工、精細化工等領(lǐng)域，成為具有典型化工生產(chǎn)裝置操作、化工生產(chǎn)運行控制、智能化集成系統(tǒng)控制與維護、化工產(chǎn)品質(zhì)量控制等職業(yè)能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

二、化工智能制造技術(shù)主要學什么？

 化工智能制造技術(shù)主干課程：化工單元操作、化工儀表自動化、化工過程控制、電子技術(shù)、工業(yè)制圖與CAD、PLC應(yīng)用技術(shù)、組態(tài)與現(xiàn)場總線、單片機應(yīng)用技術(shù)等課程

三、飛行器制造工程適合女生學么?謝謝？

適合女生。通過各種實踐性教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生運用所學的基本知識和技能，分析和解決飛行器制造工程中實際問題的能力。

畢業(yè)生就業(yè)實行雙向選擇，可在航空航天、機械設(shè)計與制造、材料加工以及計算機應(yīng)用等行業(yè)和領(lǐng)域的研究院（所）、大中型企業(yè)、合資企業(yè)及高等院校從事科研、設(shè)計、生產(chǎn)、技術(shù)管理和教學等方面的工作，

四、飛行器設(shè)計制造專業(yè)？

飛行器設(shè)計與制造專業(yè)主干學科：航空宇航科學與技術(shù)、力學、機械學　　主要課程：材料力學、機械設(shè)計、彈性力學、結(jié)構(gòu)力學、流體力學與空氣動力學基礎(chǔ)、飛行器動力學、飛行力學、力學性能與結(jié)構(gòu)強度、試驗技術(shù)、自動控制理論、飛行器總體設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計、復合材料設(shè)計與分析、空間制導控制、傳熱學與熱防護等　　主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括機械制圖、金工實習、　　生產(chǎn)實習、計算機應(yīng)用與上機實踐、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計?！　≈饕獙I(yè)實驗：固體、流體力學實驗，空氣動力學實驗，振動學實驗，專業(yè)

五、?？骑w行器數(shù)字化制造技術(shù)專業(yè)學什么就業(yè)怎樣？

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飛行器制造技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向 飛行器制造技術(shù)專業(yè)學生畢業(yè)后主要從事現(xiàn)代飛機制造、計算機輔助設(shè)計與制造(CAD/CAM)、先進集成制造、模具設(shè)計與制造、數(shù)字化裝備制造等領(lǐng)域的研究、生產(chǎn)和管理工作。 本專業(yè)屬于國家

2.

飛行器制造技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景 飛行器制造工程專業(yè)技術(shù)對航空航天事業(yè)的特殊重要性,所以飛行器制造工程專業(yè)的教育也越來越被重視,各有關(guān)院校在國家和政府的支持下,紛紛抽掉出雄厚的師資力量、籌備各種各樣的實驗室,

六、飛行器制造技術(shù)什么意思？

飛行器制造技術(shù)是普通高等學校?？茖I(yè)，屬于航空裝備類專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握必備的機械工程基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代飛機制造技術(shù)等基本知識，具備飛機零件加工、飛機部裝與總裝、質(zhì)量檢測及現(xiàn)場管理能力，從事飛機裝配、操作和技術(shù)應(yīng)用等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

七、新能源汽車制造與檢測主要學什么？

新能源汽車制造與檢測主要學電腦自動化編程軟件。

八、飛行器制造和智能制造哪個專業(yè)好？

飛行器制造專業(yè)好，畢業(yè)生可報考航空宇航制造工程、材料加工工程、機械制造及自動化、計算機應(yīng)用等學科專業(yè)方向的碩士、博士研究生。

畢業(yè)生就業(yè)實行雙向選擇，可在航空航天、機械設(shè)計與制造、材料加工以及計算機應(yīng)用等行業(yè)和領(lǐng)域的研究院（所）、大中型企業(yè)、合資企業(yè)及高等院校從事科研、設(shè)計、生產(chǎn)、技術(shù)管理和教學等方面的工作。

飛行器制造專業(yè)就業(yè)前景：

航空航天工程專業(yè)畢業(yè)生可從事與航空學有關(guān)的科研、技術(shù)開發(fā)、工程設(shè)計、測試、制造、使用、維修和教學工作。

九、人類如何制造光速飛行器？

人類一直幻想到其他星系去探索，但是苦于路途遙遠，最近的星系與我們地球的距離也得用光年來計算，一個光年就是9.46x10＾12公里，人類想到那地方去，就得制造光速飛行器，如何制造呢？我認為如果人類能制造出反粒子物質(zhì)那么制造光速飛行器是可得的，反粒子就是與我們目前的粒子帶電荷相反，他們相碰產(chǎn)生湮滅輻射，產(chǎn)生能量巨大，速度是光速。

十、飛行器制造工程考研難度？

建議就考這個專業(yè)，考航空類院校，這個專業(yè)以后可以進航空系統(tǒng)，有行業(yè)保護壁壘~找工作不錯的，但是要考好學校，難度也比較大~