【簡(jiǎn)介：】一、感悟的作文100字左右？ 生命的船，不可無(wú)挫折的帆，失敗讓我跌倒，堅(jiān)強(qiáng)讓我爬起，生活讓我感悟。我感悟挫折，挫折讓我成長(zhǎng)。 挫折，是人生中的一次小小不幸。人生,并不是絢爛多
一、感悟的作文100字左右？
生命的船，不可無(wú)挫折的帆，失敗讓我跌倒，堅(jiān)強(qiáng)讓我爬起，生活讓我感悟。我感悟挫折，挫折讓我成長(zhǎng)?！ 〈煺郏侨松械囊淮涡⌒〔恍?。人生,并不是絢爛多姿的朝霞，它是由痛苦、磨難、幸福、快樂(lè)的絲線共同織成的一張網(wǎng)。巴爾扎克說(shuō)：“不幸,是天才的進(jìn)身之階，信徒的洗禮之水，能人的無(wú)價(jià)之寶，弱者的無(wú)底之淵?！碑?dāng)遭遇挫折時(shí)，我們是氣餒消沉？還是積極奮發(fā)？我愿選擇后者，因?yàn)樯罡嬖V我：哭泣和哀嘆只會(huì)使我跌得更多、傷得更重。于是，我學(xué)會(huì)了以“跌倒了便咬著牙站起來(lái)，流血了便微笑著擦拭掉”的方式來(lái)應(yīng)對(duì)磨難。
二、電話的發(fā)明作文100字？
例文
如今，電話走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，你知道電話是誰(shuí)發(fā)明的嗎？
貝爾，就是發(fā)明電話的人。他1847年生于英國(guó)，年輕時(shí)跟父親從事聾啞人的教學(xué)工作，曾想制造一種讓聾啞人用眼睛看到聲音的機(jī)器。
1873年，成為美國(guó)波士頓大學(xué)教授的貝爾，開(kāi)始研究在同一線路上傳送許多電報(bào)的裝置——多工電報(bào)，并萌發(fā)了利用電流把人的說(shuō)話聲傳向遠(yuǎn)方的念頭，使遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水的人能如同面對(duì)面的交談。于是，貝爾開(kāi)始了電話的研究。
那是1875年6月2日，貝爾和他的助手華生分別在兩個(gè)房間里試驗(yàn)多工電報(bào)機(jī)，一個(gè)偶然發(fā)生的事故啟發(fā)了貝爾。華生房間里的電報(bào)機(jī)上有一個(gè)彈簧粘到磁鐵上了，華生拉開(kāi)彈簧時(shí)，彈簧發(fā)生了振動(dòng)。與此同時(shí)，貝爾驚奇地發(fā)現(xiàn)自己房間里電報(bào)機(jī)上的彈簧顫動(dòng)起來(lái)，還發(fā)出了聲音，是電流把振動(dòng)從一個(gè)房間傳到另一個(gè)房間。貝爾的思路頓時(shí)大開(kāi)，他由此想到：如果人對(duì)著一塊鐵片說(shuō)話，聲音將引起鐵片振動(dòng)；若在鐵片后面放上一塊電磁鐵的話，鐵片的振動(dòng)勢(shì)必在電磁鐵線圈中產(chǎn)生時(shí)大時(shí)小的電流。這個(gè)波動(dòng)電流沿電線傳向遠(yuǎn)處，遠(yuǎn)處的類似裝置上不就會(huì)發(fā)生同樣的振動(dòng)，發(fā)出同樣的聲音嗎？這樣聲音就沿電線傳到遠(yuǎn)方去了。這不就是夢(mèng)寐以求的電話嗎！
貝爾和華生按新的設(shè)想制成了電話機(jī)。在一次實(shí)驗(yàn)中，一滴硫酸濺到貝爾的腿上，疼得他直叫喊：“華生先生，我需要你，請(qǐng)到我這里來(lái)！”這句話由電話機(jī)經(jīng)電線傳到華生的耳朵里，電話成功了！1876年3月7日，貝爾成為電話發(fā)明的專利人。
貝爾一生獲得過(guò)18種專利，與他人合作獲得12種專利。他設(shè)想將電話線埋入地下，或懸架在空中，用它連接到住宅、鄉(xiāng)村、工廠……這樣，任何地方都能直接通電話。今天，貝爾的設(shè)想早已成為現(xiàn)實(shí)。
三、小學(xué)三年級(jí)作文寫景的100字左右的？
沙、沙、沙！秋雨下的那樣歡快，在唱著歌兒。呼——呼——秋風(fēng)弟弟隨著歌聲，大聲地吹氣。他可是個(gè)玩皮的孩子，沒(méi)有春風(fēng)媽媽那么溫柔，一下子，就毫不留情地送走了一些樹(shù)葉。樹(shù)葉依依不舍地望著樹(shù)媽媽，喊叫著。我站在窗前，大聲說(shuō)：“樹(shù)葉，再見(jiàn)拉！”
一條沒(méi)有憂愁沒(méi)有煩惱的魚(yú)一條只懂得快樂(lè)的魚(yú)我喜歡自由不喜歡被束縛希望有一天我可以游到法國(guó)在塞納河兩岸呼吸著迷人自由的空氣聽(tīng)著肖邦小夜曲沉浸在浪漫而凄美的氣氛中感受著這兒的一點(diǎn)一滴雖然千百年回只換回一次成為你的機(jī)會(huì)但我無(wú)怨無(wú)悔！?。?
四、發(fā)明飛機(jī)100字作文？
一天，萊特兄弟在院子里玩，他們看見(jiàn)在天空中自由飛翔的小鳥(niǎo)，心想要是我們也能像它們一樣長(zhǎng)著一對(duì)翅膀自由自在地在天空中飛來(lái)飛去，那該多好??！后來(lái)他們通過(guò)許多飛行實(shí)驗(yàn)終于發(fā)明了飛機(jī)。
五、介紹山東的景物作文100字左右，三年級(jí)？
五一節(jié)時(shí)，爸爸說(shuō)要去山東濟(jì)南游玩，我興奮得不得了，真想現(xiàn)在就去。
第二天一大早，我們?cè)趯?dǎo)游的帶領(lǐng)下，坐上了開(kāi)往山東濟(jì)南的大巴，路上導(dǎo)游告訴我們：“今天游覽的景點(diǎn)是濟(jì)南的名勝——趵突泉，山東大學(xué)和大明湖?！?我們先來(lái)到了趵突泉公園，這里面泉池眾多，有金線泉，有漱玉泉，還有馬跑泉和臥牛泉等等。其中有被譽(yù)為“天下第一泉”的趵突泉。趵突泉在公園西側(cè)，周圍由石欄圍著，長(zhǎng)方形的泉池中有三股清泉噴涌而出，白花花的，猶如三堆白雪，好看得很。我心想：趵突泉果然名不虛傳，居然能噴出三尺高的泉水，就像一條橫空出世的水龍。公園東側(cè)，有一口神奇的泉水，我走近池邊，水面有雨滴擴(kuò)出的波紋，聽(tīng)導(dǎo)游說(shuō)，這就是著名的金絲泉，正看的上勁，忽然有人喊：“看！海豹！” 我急忙跑到那個(gè)泉邊，“什么也沒(méi)有啊？”我自言自語(yǔ)。不一會(huì)兒，就看見(jiàn)一只海豹游了過(guò)來(lái)，它“嗖”的沖出水面，來(lái)了個(gè)空翻又鉆進(jìn)水里，迅速來(lái)了個(gè)三百六十度大轉(zhuǎn)彎，它動(dòng)作利索，精彩極了！ 接著，我們又去了文化氣息濃厚的山東大學(xué)，還有水平如鏡的大明湖，可美啦！ 山東濟(jì)南可真美??！如果有機(jī)會(huì)還會(huì)再來(lái)的?。?！六、100字左右的防溺水作文？
防溺水作文
今天傍晚，我和媽媽還有汪宇隆去外婆家小河去游泳，一到那里，我們?cè)谒锎虼螋[鬧，好不快活。
在我玩的正高興的時(shí)候我腳踩了個(gè)空，掉到水深的地方，無(wú)法呼吸，也不能喊救命，只好不停揮手。媽媽覺(jué)得我在玩，外婆卻說(shuō)有點(diǎn)不對(duì)勁，因此媽媽趕緊把我拉上來(lái)，可是我已經(jīng)喝了好幾口水了。如果不是媽媽及時(shí)趕過(guò)來(lái)救我，恐怕我早就一命鳴呼啦。
小朋友們，一定要珍愛(ài)生命??！一定要防止溺水，安全第一哦！
為防止溺水我們應(yīng)該做到：
1、不會(huì)游泳的人，千萬(wàn)不要單獨(dú)在水邊玩耍；沒(méi)有大人的監(jiān)護(hù)，不要和伙伴們玩水。
2、游泳前應(yīng)做全身運(yùn)動(dòng)，充分活動(dòng)關(guān)節(jié)，放松肌肉，以免下水后發(fā)生抽筋、扭傷等事故。如果發(fā)生抽筋，要鎮(zhèn)靜，不要慌亂，邊呼喊邊自救。常見(jiàn)的是小腿抽筋，這時(shí)應(yīng)做仰泳姿勢(shì)，用手扳住腳趾，小腿用力前蹬，奮力向淺水區(qū)或岸邊靠近。
3、小學(xué)生參加游泳應(yīng)結(jié)伴集體活動(dòng)，不可單獨(dú)游泳，最好要有成人的帶領(lǐng)。游泳時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，20到30分鐘應(yīng)上岸休息一會(huì)，每次游泳時(shí)間不應(yīng)超過(guò)2小時(shí)。
4、小學(xué)生不宜在太涼的水中游泳，如感覺(jué)水溫與體溫相差較大，應(yīng)慢慢入水，漸漸適應(yīng)，并盡量減少次數(shù)，減低冷水對(duì)身體的刺激。
5、小學(xué)生一般不要跳水，可以在水中玩拋水球的游戲，但不能起哄瞎鬧、搞惡作劇，不能下壓同伴、深拉同伴或潛水“偷襲”同伴。對(duì)剛學(xué)會(huì)游泳的同學(xué)更不能這樣做。
6、游泳應(yīng)在有安全保障區(qū)的游泳區(qū)內(nèi)進(jìn)行，嚴(yán)禁在非游泳區(qū)內(nèi)游泳。農(nóng)村的少年兒童應(yīng)在選擇水下情況熟悉的區(qū)域。
7、參加游泳的人必須身體健康，患有下列疾病的同學(xué)不可游泳：心臟病、高血壓、肺結(jié)核、肝炎、腎臟、瘧疾、嚴(yán)重關(guān)節(jié)炎等。女同學(xué)月經(jīng)期間不能游泳，患紅眼病和中耳炎的同學(xué)也不能游泳。
8、在露天游泳時(shí)遇到暴雨是很危險(xiǎn)的，因此應(yīng)立刻上岸，到安全的地方躲避風(fēng)雨。
七、妹妹的小傳作文100字左右？
她長(zhǎng)得胖胖的，臉圓圓的、白白的，小手白白的、肥肥的。兩個(gè)水靈靈、大大的圓圓的眼睛太可愛(ài)了！
有一次，我的妹妹在睡覺(jué)的時(shí)候，我一不小心把她弄醒了，她開(kāi)始運(yùn)動(dòng)了。第一個(gè)運(yùn)動(dòng)是：她先把小腳丫抬起來(lái)，用力地放下來(lái)。第二個(gè)運(yùn)動(dòng)是：她向左邊、右邊翻身5分鐘。在床上做上5分鐘。最后一項(xiàng)是：5分鐘的爬床……
我妹妹是不是很可爰！
八、描寫老師的100字左右作文？
從今天起，我們的語(yǔ)文課由李老師上。
李老師三十多了吧，高高的個(gè)頭，胖胖的臉上老是帶著笑容。聽(tīng)人說(shuō)，他語(yǔ)文教得可好呢!我真想早點(diǎn)聽(tīng)到李老師的課。
李老師來(lái)了，揮著手，像個(gè)小孩似的跟我們打招呼，我們都笑了。我知道，李老師早就把課備好了。
李老師說(shuō)過(guò)，他要把學(xué)習(xí)的快樂(lè)、知識(shí)的甘露，無(wú)私地灑在每一個(gè)同學(xué)的心田里。
九、春節(jié)的收獲作文(100字左右)？
春節(jié)的收獲春天的顏色真是五彩繽紛，太陽(yáng)是紅燦燦的，天空是湛藍(lán)的，樹(shù)梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……難怪詩(shī)人愛(ài)吟詠春天，畫(huà)家愛(ài)描繪春天，因?yàn)榇禾焓鞘澜缫磺忻赖娜诤?，一切色彩的總?huì)。
我很奇怪，這五彩繽紛的色彩為什么會(huì)不約而同地選擇春天來(lái)到大地？ 春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤(rùn)著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺(jué)的時(shí)候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來(lái)是春雨給潭水帶來(lái)綠色的生命。
風(fēng)和雨總是結(jié)伴而來(lái)的。早春的，帶點(diǎn)兒寒氣的風(fēng)，吹醒了萬(wàn)物，樹(shù)梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平臺(tái)也綠了。宋朝的王安石有詩(shī)云：“春風(fēng)又綠江南岸?！?/p>
說(shuō)的多么好啊！但又何止是“綠”？ 在風(fēng)的吹拂下，滿山滿坡的野花睜開(kāi)了眼，一朵、兩朵，一叢、兩叢……連成片，匯成海。
人們面對(duì)這藍(lán)的、紅的、黃的……氣勢(shì)磅礴的色彩的海洋，煩惱沒(méi)有了，萎靡沒(méi)有了。感謝春天的色彩給我們帶來(lái)向上的力量和信心。 再看看春天的天空吧。怎么天空也是五顏六色，使人眼花繚亂？啊，那是孩子們放的風(fēng)箏。在藍(lán)天白云映照下，千姿百態(tài)的風(fēng)箏瀟灑自如地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象啊！
春天屬于孩子們，天空屬于孩子們，然而他們不是同時(shí)也在努力地打扮著春天，增添著春天的色彩嗎？ 但是，如果你俯下身子去仔細(xì)審視，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在悅目的色彩中，還有零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡。
你也許會(huì)嘆息：“真是美中不足??！”
是的，望著那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草，誰(shuí)還會(huì)有好心境？可是，你不妨削去枯黃的冬衣，你會(huì)有更新奇的發(fā)現(xiàn)，嘿！里面卻是綠的！
原來(lái)外表枯黃的小草也在孕育著，孕育著更美的春天。
我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富：是春姑娘手中的彩筆勤奮地?fù)]動(dòng)著；是稚氣的孩子們天真地打扮著；是被人們忽視的小草默默地孕育著。盡情地享受著春的色彩的怡悅的人們啊，你為春天的色彩貢獻(xiàn)了什么？
春天，讓我們獲得了知識(shí)，讓我們沉浸于思考中，讓我們樂(lè)于貢獻(xiàn)！
十、描寫翠鳥(niǎo)的作文100字左右？
翠鳥(niǎo)，又叫翡翠。
它全身翠藍(lán)色，腹面棕色，平時(shí)以直挺姿勢(shì)，棲息在水旁，很長(zhǎng)時(shí)間一動(dòng)不動(dòng)，等待魚(yú)蝦游過(guò)，當(dāng)看到魚(yú)蝦，立刻以迅速兇猛的姿勢(shì)直撲水中，用嘴捕取。有的時(shí)候，還可以看到它鼓翼飛翔距離水面5至7米的空中，好像懸掛在空中，俯頭注視水面，翠鳥(niǎo)能用它的粗壯大嘴在土崖壁上穿穴巢，也營(yíng)巢于田野堤壩的隧道中，翠鳥(niǎo)的翠羽由于折光緣故，閃閃發(fā)光。以往帝王服裝和“鳳冠”，就是用翠鳥(niǎo)鳥(niǎo)羽作為裝飾，經(jīng)歷漫長(zhǎng)歲月也不退色。
