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一、類(lèi)似知乎的平臺(tái)？

豆瓣

豆瓣有自己的影評(píng)，有自己的書(shū)評(píng)，有自己的興趣小組，在這里書(shū)香氣更高一些，他們有自己的審美，當(dāng)然你可以加入他們，你也可以反駁他們，這里是個(gè)更開(kāi)放的地方。

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說(shuō)到這個(gè)APP的制作人，你就一定認(rèn)為它是高逼格的，因?yàn)樗仟?dú)特的人，他就是韓寒。在這里有些很文藝的音樂(lè)，有著獨(dú)特的文章，有著獨(dú)特的美圖，總之，韓寒這個(gè)名字放在這里，這個(gè)APP就值得你下載看看。

平行世界

這是一個(gè)靜謐的文藝世界，你可以把自己的靈感或感悟附以插圖寫(xiě)進(jìn)卡片，每天最多只能查看20張隨機(jī)卡片，想留言必須送蛋，每天最多領(lǐng)取5顆蛋，而且不能搜索昵稱(chēng)加好友，在這里相遇絕逼要看緣分咯。文藝氣息分分鐘拉升你的逼格。

榫卯

看見(jiàn)這兩個(gè)字，你應(yīng)該就知道這不是一個(gè)普通的APP，它是展示中國(guó)文化的APP，展示中國(guó)經(jīng)典的智慧。

二、誨女知之乎知的意思？

教誨的意思【原文】 2·17 子曰：“由(1),誨女(2),知之乎?知之為知之,不知為不知,是知也.”

【注釋】 (1)由：姓仲名由,字子路.生于公元前542年,孔子的學(xué)生,長(zhǎng)期追隨孔子.(2)女：同汝,你.【譯文】 孔子說(shuō)：“由,我教給你怎樣做的話(huà),你明白了嗎?知道的就是知道,不知道就是不知道,這就是智慧啊!” 【評(píng)析】 本章里孔子說(shuō)出了一個(gè)深刻的道理：“知之為知之,不知為不知,是知也.”

對(duì)于文化知識(shí)和其他社會(huì)知識(shí),人們應(yīng)當(dāng)虛心學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí),盡可能多地加以掌握.但人的知識(shí)再豐富,總有不懂的問(wèn)題.那么,就應(yīng)當(dāng)有實(shí)事求是的態(tài)度.只有這樣,才能學(xué)到更多的知識(shí).

三、飛行器設(shè)計(jì)制造專(zhuān)業(yè)？

飛行器設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)主干學(xué)科：航空宇航科學(xué)與技術(shù)、力學(xué)、機(jī)械學(xué)　　主要課程：材料力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)、彈性力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、流體力學(xué)與空氣動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)、飛行器動(dòng)力學(xué)、飛行力學(xué)、力學(xué)性能與結(jié)構(gòu)強(qiáng)度、試驗(yàn)技術(shù)、自動(dòng)控制理論、飛行器總體設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、復(fù)合材料設(shè)計(jì)與分析、空間制導(dǎo)控制、傳熱學(xué)與熱防護(hù)等　　主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括機(jī)械制圖、金工實(shí)習(xí)、　　生產(chǎn)實(shí)習(xí)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與上機(jī)實(shí)踐、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)?！　≈饕獙?zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)：固體、流體力學(xué)實(shí)驗(yàn)，空氣動(dòng)力學(xué)實(shí)驗(yàn)，振動(dòng)學(xué)實(shí)驗(yàn)，專(zhuān)業(yè)

四、知乎鹽值怎么提高？

1、基礎(chǔ)信用，包括綁定手機(jī)號(hào)，完善個(gè)人資料，完成個(gè)人認(rèn)證和成為優(yōu)秀回答者。一般前兩項(xiàng)比較容易達(dá)成。完成個(gè)人認(rèn)證需要提供個(gè)人在某領(lǐng)域的單位資質(zhì)或者個(gè)人技能證書(shū)方面的認(rèn)證。成為優(yōu)秀回答者，需要作者在日常的知乎中提供優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容回答，并在一個(gè)領(lǐng)域有一定的貢獻(xiàn)，也就是內(nèi)容產(chǎn)出。

2、內(nèi)容創(chuàng)作，包括提出問(wèn)題，回答問(wèn)題，撰寫(xiě)文章，發(fā)布想法。一般需要作者長(zhǎng)期堅(jiān)持運(yùn)營(yíng)，持續(xù)提供這四方面的內(nèi)容，根據(jù)其他讀者“贊”“評(píng)論”“喜歡”和瀏覽量來(lái)決定問(wèn)題和回答的優(yōu)質(zhì)程度。

3、友善互動(dòng)，主要是在自己提出的問(wèn)題和發(fā)布的想法、這些的文章和回答的問(wèn)題方面要及時(shí)回復(fù)讀者的評(píng)論，同時(shí)也要主動(dòng)評(píng)論其他作者的回答和文章，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思想，增加互動(dòng)。另外也需要作者遵守平臺(tái)的規(guī)則，不發(fā)布不友善的內(nèi)容，不發(fā)布垃圾廣告等信息，不做無(wú)意義的評(píng)論。

4、遵守公約，一般近30天沒(méi)有違規(guī)行為，就能得到一個(gè)很好的分值。建議作者及時(shí)查看知乎平臺(tái)的規(guī)則說(shuō)明，不發(fā)布違規(guī)違法的內(nèi)容，不發(fā)布個(gè)人隱私的內(nèi)容，不發(fā)布不友善的內(nèi)容，不發(fā)布垃圾廣告等信息。

5、社區(qū)建設(shè)，包括準(zhǔn)確舉報(bào)，公共編輯，加權(quán)反對(duì)等。及時(shí)舉報(bào)其他作者發(fā)布的違規(guī)違法的內(nèi)容，發(fā)布的個(gè)人隱私的內(nèi)容，發(fā)布的不友善內(nèi)容，發(fā)布的垃圾廣告等內(nèi)容。參與平臺(tái)的公共編輯，主要包括多提新的問(wèn)題，多發(fā)布新的想法，及時(shí)參與提供新的具有深度思想的回答。加權(quán)反對(duì)既是一種特區(qū)，也是一種責(zé)任，針對(duì)不遵守公約的行為可以加倍反對(duì)意見(jiàn)。

五、誨女知之乎讀音？

誨女知之乎的讀音是:huì rǔ zhī zhī hū

“誨”，現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范一級(jí)字（常用字），普通話(huà)讀音為huì，最早見(jiàn)于商朝甲骨文時(shí)代，在六書(shū)中屬于形聲字?！罢d”的基本含義為教導(dǎo)，如誨示、誨誘；引申含義為明示，誘使，如誨淫、誨盜。

在古文中，“誨”也常做名詞，表示教導(dǎo)的話(huà)，如朝夕納誨，以輔臺(tái)德。——《書(shū)·說(shuō)命上》

六、其此之謂乎知的意思？

問(wèn)題中的“其此之謂乎”一句的意思是：大概說(shuō)的就是這個(gè)道理吧。

理解此句，需要注意以下幾個(gè)要點(diǎn)：

1、“其此之謂乎”一句話(huà)出自于西漢禮學(xué)家戴圣的《雖有嘉肴》一文。原句是：其此之謂乎？問(wèn)者在引述這句話(huà)的時(shí)候，多輸了“知”字。

2、“其此之謂乎”一句里的“其”，是表示推測(cè)語(yǔ)氣的詞，意思是大概。

3、“其此之謂乎”一句里的“之”是一個(gè)復(fù)指代詞，復(fù)指前置的賓語(yǔ)“此”。

4、“其此之謂乎”是一個(gè)倒裝句，屬于其中的賓語(yǔ)前置類(lèi)型。即“其謂此之乎”。

七、汝知之乎古文詳解？

子曰：‘由，誨汝知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也。

這句話(huà)翻譯為：孔子說(shuō)：子路啊，告訴你對(duì)待學(xué)問(wèn)的態(tài)度。知道就是知道，不知道就是不知道，這樣才是真正的智慧。

這句是出自《論語(yǔ)·為政》篇，由是指孔子的學(xué)生仲由，字子路；汝即你的意思；知：通智，智慧的意思。后世用來(lái)提醒人們用老實(shí)的態(tài)度對(duì)待知識(shí)問(wèn)題，來(lái)不得半點(diǎn)虛偽和驕傲。要養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，實(shí)事求是的作風(fēng)，避免魯莽虛榮的風(fēng)氣。

孔子這兩句話(huà)，有其特殊的前提條件，那就是指他所說(shuō)的道理。因?yàn)榭鬃诱f(shuō)道理的態(tài)度十分謹(jǐn)慎，所說(shuō)的都是正確的道理，才能夠知之為知之，不知為不知。反過(guò)來(lái)說(shuō)，對(duì)于道聽(tīng)途說(shuō)，未經(jīng)明確判斷的知識(shí)，不應(yīng)該知之為知之，不知為不知，以免害人害己。

八、知不可乎驟的意思？

本題回答：知道上面這些想法不能突然實(shí)現(xiàn)。

出自：宋·蘇軾《赤壁賦》

原文節(jié)選：

蘇子愀然，正襟危坐，而問(wèn)客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛。’此非曹孟德之詩(shī)乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚(yú)蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)?！?/p>

九、臨沂大學(xué)飛行器制造工程怎么樣？

該專(zhuān)業(yè)為山東省獨(dú)家設(shè)立的專(zhuān)業(yè)，填補(bǔ)了山東省在該項(xiàng)的空白，也是省經(jīng)信委重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)。經(jīng)過(guò)幾年的建設(shè)和發(fā)展得到了學(xué)校和社會(huì)的充分肯定，學(xué)生頻頻在全國(guó)航空航天模型錦標(biāo)賽、全國(guó)三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)大賽等國(guó)內(nèi)大賽中斬獲佳績(jī)，特別是依托本專(zhuān)業(yè)成立的臨沂大學(xué)航模隊(duì)已經(jīng)在社會(huì)上有了較大的影響。

十、專(zhuān)科的飛行器制造技術(shù)專(zhuān)業(yè)怎么樣？

不太怎么樣，目前這類(lèi)制造專(zhuān)業(yè)在專(zhuān)科類(lèi)學(xué)校取得成效不太大，還是要本科的才可以。