【簡介：】一、智能制造專業(yè)學(xué)什么課程？主干課程：機床電氣控制與PLC、工業(yè)機器人技術(shù)、數(shù)控加工工藝與編程、機械制圖、液壓與氣壓傳動、AUTOCAD繪圖、電力拖動控制線路實訓(xùn)、機床電氣控
一、智能制造專業(yè)學(xué)什么課程？
主干課程：機床電氣控制與PLC、工業(yè)機器人技術(shù)、數(shù)控加工工藝與編程、機械制圖、液壓與氣壓傳動、AUTOCAD繪圖、電力拖動控制線路實訓(xùn)、機床電氣控制線路實訓(xùn)、電工基本技能實訓(xùn)、工業(yè)機器人編程與實操、數(shù)控車、銑編程與加工。
智能制造專業(yè)，是指智能制造學(xué)科的專業(yè)，智能制造類專業(yè)，本科專業(yè)有智能制造工程專業(yè)。
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有智能加工知識、機械設(shè)計與制造、智能制造設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護(hù)實踐能力，能從事新一代智能產(chǎn)品、裝備、生產(chǎn)線的管理工作，特別是具備創(chuàng)新能力的'網(wǎng)絡(luò)化、智能化、信息化的高技能人才。
二、大學(xué)主要學(xué)什么課程？
要看是什么專業(yè)了~通常必修的是高等數(shù)學(xué)/線性代數(shù)/概率論/大學(xué)英語/鄧小平理論/思想道德修養(yǎng)/毛澤東思想概論/法律基礎(chǔ)，加上專業(yè)必修課；再就是專業(yè)選修課跟公共選修課
三、法學(xué)主要學(xué)什么課程？
法學(xué)專業(yè)要學(xué)習(xí)的課程主要包括：法理學(xué)、憲法學(xué)、中國法律史、刑法、民法、刑事訴訟法、民事訴訟法、行政法與行政訴訟法、國際法、法律職業(yè)倫理、經(jīng)濟(jì)法、知識產(chǎn)權(quán)法、商法、國際私法、國際經(jīng)濟(jì)法、環(huán)境資源法、勞動與社會保障法、證據(jù)法、財稅法、知識產(chǎn)權(quán)總論、著作權(quán)法、專利法、商標(biāo)法、競爭法、知識產(chǎn)權(quán)管理、知識產(chǎn)權(quán)文獻(xiàn)檢索與應(yīng)用、犯罪學(xué)、社會學(xué)、監(jiān)獄學(xué)、矯正教育學(xué)、矯治心理學(xué)、獄政管理學(xué)、國外矯正制度等。
四、經(jīng)濟(jì)學(xué)主要學(xué)什么課程？
經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要課程有；政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，資本論，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，會計學(xué)，統(tǒng)計學(xué)，計量經(jīng)濟(jì)學(xué)，國際經(jīng)濟(jì)學(xué)，貨幣銀行學(xué)，財政學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)說史，發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)，企業(yè)管理，市場營銷，國際金融，國際貿(mào)易。
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)要求學(xué)生系統(tǒng)掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論和相關(guān)的基礎(chǔ)專業(yè)知識，了解市場經(jīng)濟(jì)運行的機制，熟悉黨和國家的經(jīng)濟(jì)方針，政策和法規(guī)，了解中外經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀以及對未來吃是的預(yù)測，了解經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)術(shù)動態(tài)，具有運用數(shù)量分析方法和現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行社會經(jīng)濟(jì)調(diào)查，經(jīng)濟(jì)分析和實際操作的能力，具有較強的文字和口頭表達(dá)能力的專門人才，能夠熟練掌握一門外語，掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)前沿的課題，了解當(dāng)代資本主義經(jīng)濟(jì)制度的性質(zhì)和特征，會運用計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)研究經(jīng)濟(jì)信息化對資本主義經(jīng)濟(jì)的影響，研究經(jīng)濟(jì)發(fā)展中人口問題，就業(yè)問題，環(huán)境問題，區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展問題，具備比較扎實的馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論基礎(chǔ)，比較熟練地掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)分析方法，知識面教官熟悉現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，具有經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)領(lǐng)域，擴展?jié)B透能力的專門人才。
五、平度衛(wèi)校主要學(xué)什么課程？
護(hù)士一般是先學(xué)基礎(chǔ)課程，然后就是專業(yè)的，如病理學(xué)，少兒護(hù)理學(xué)，老年人護(hù)理學(xué)什么的
六、UI設(shè)計主要課程學(xué)什么？
一、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)軟件操作 PS是必須要會的，越熟練越好。不管你是想進(jìn)入平面設(shè)計，美工設(shè)計甚至是室內(nèi)設(shè)計行業(yè)，PS基礎(chǔ)是必不可少的，這也是最最最基礎(chǔ)的，學(xué)好學(xué)扎實PS，有助于你往后的學(xué)習(xí)之路。
二、磨練技能，動手練習(xí) 剛學(xué)習(xí)UI設(shè)計，欣賞、模仿別人的作品是必經(jīng)之路，但必須是一些優(yōu)秀的作品，這樣有能引導(dǎo)你走向正確的道路，現(xiàn)在有很多很好的設(shè)計網(wǎng)站，找一些自己喜歡好看的圖標(biāo)、APP、網(wǎng)站截圖下來，盡可能百分百臨摹復(fù)制出來。做好了模仿才能有創(chuàng)新，不要一上來老想著創(chuàng)新。這里臨摹幾套完整的APP很有必要，一來是可以熟練你的軟件操作能力，增強對基本界面布局的理解;二來是可以發(fā)現(xiàn)很多不上手做就注意不到的問題
三、提高審美、拓展思路、開闊眼界 瀏覽各種設(shè)計類的網(wǎng)站，看別人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，下載收集設(shè)計類的素材。可能這里是別人的飛機稿，練習(xí)，項目上線以后才發(fā)布的稿件、很多是對新趨勢的嘗試，產(chǎn)品的改版、還是相對完整的作品。這也是有一定價值的。而且網(wǎng)站上有很多別人的經(jīng)驗總結(jié)，你可以從中快速解決某些問題，掌握某些知識的利器。
四、規(guī)范自己的工作流程 下載各平臺的設(shè)計規(guī)范(安卓，蘋果，WP)仔細(xì)研讀，并在練習(xí)中加以注意，應(yīng)用。以上一 二 三四 應(yīng)同時穿插進(jìn)行，沒有優(yōu)先級和那個更重要。
七、化工智能制造主要學(xué)什么？
化工智能制造專業(yè)
【專業(yè)介紹】
化工智能制造是化工與人工智能的結(jié)合，化工行業(yè)的自動化和智能化通過過程控制、生產(chǎn)管理、經(jīng)營管理三個層次實現(xiàn)，對化工智能技術(shù)復(fù)合型人才提出了更高的要求。本專業(yè)依托國家“雙高計劃”建設(shè)應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)群，建有省內(nèi)同類專業(yè)唯一的“教育部創(chuàng)新行動計劃協(xié)同創(chuàng)新中心、浙江省應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心”，擁有首批國家職業(yè)教育教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊、國家級教學(xué)名師和省級教學(xué)名師等一流師資團(tuán)隊。
【主干課程】
流體輸送與傳熱技術(shù)、分離過程操作與設(shè)備、化工生產(chǎn)主控操作、化工安全生產(chǎn)、石油化工智能制造、PLC技術(shù)應(yīng)用、先進(jìn)控制與實時優(yōu)化技術(shù)等。
【培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)方向】
培養(yǎng)思想政治堅定、德技并修、全面發(fā)展，適應(yīng)石化產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型綠色化智能化升級需要，具有良好職業(yè)道德、較強職業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)與適應(yīng)能力等素質(zhì)，掌握化工單元操作、化工儀表自動化、化工過程控制、自動化基本知識等知識和技術(shù)技能，面向石油化工、高分子化工、精細(xì)化工等領(lǐng)域，成為具有典型化工生產(chǎn)裝置操作、化工生產(chǎn)運行控制、智能化集成系統(tǒng)控制與維護(hù)、化工產(chǎn)品質(zhì)量控制等職業(yè)能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)
【專業(yè)介紹】
綠色石化產(chǎn)業(yè)是浙江省萬億級產(chǎn)業(yè)、寧波“246”工程萬億產(chǎn)業(yè)，依托寧波兩大千億級國家級石化園區(qū)和國內(nèi)最大石化基地-浙江舟山綠色石化基地，石化人才崗位已經(jīng)成為高薪職業(yè)。專業(yè)建有省內(nèi)同類專業(yè)唯一的“國家教育部高職、浙江省和寧波市高校協(xié)同創(chuàng)新中心”，擁有首批國家職業(yè)教育創(chuàng)新團(tuán)隊、國家級教學(xué)名師和省級教學(xué)名師等一流師資團(tuán)隊。
【主干課程】
化工安全技術(shù)、化工清潔生產(chǎn)、化工生產(chǎn)主控操作、化工儀表與自動化、流體輸送與傳熱技術(shù)、分離過程操作與設(shè)備、化工制圖與識圖等。
【培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)方向】
培養(yǎng)職業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)相融合，具有從事石化領(lǐng)域生產(chǎn)運行控制、化工產(chǎn)品檢驗、設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)及生產(chǎn)管理等方面工作的高端技術(shù)技能創(chuàng)新型人才和復(fù)合型人才。畢業(yè)3-6年后，可發(fā)展成為相關(guān)企事業(yè)單位的生產(chǎn)技術(shù)運行控制、工程設(shè)計、產(chǎn)品檢驗、產(chǎn)品開發(fā)工程技術(shù)人員和生產(chǎn)部門經(jīng)理等。
環(huán)境監(jiān)測與控制技術(shù)專業(yè)
【專業(yè)介紹】
節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)是國家加快培育發(fā)展的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，是浙江省重點發(fā)展的七大萬億級產(chǎn)業(yè)之一，從推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)、建設(shè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)示范城市到石化等產(chǎn)業(yè)綠色化轉(zhuǎn)型升級都離不開環(huán)保。本專業(yè)與中科院寧波城市環(huán)境觀測研究站、北侖區(qū)環(huán)境監(jiān)測站、北侖區(qū)巖東污水處理有限公司等企事業(yè)單位合作，師生參與合作單位的真實項目，加強綜合職業(yè)能力的訓(xùn)練。
【主干課程】
應(yīng)用有機化學(xué)、分析化學(xué)、儀器分析、環(huán)境監(jiān)測、水污染控制技術(shù)、大氣污染控制技術(shù)、環(huán)境工程原理、化工安全等。
【培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)方向】
培養(yǎng)具有環(huán)境監(jiān)測和環(huán)境污染控制知識、掌握環(huán)境污染因子監(jiān)測、污染控制和環(huán)保設(shè)備操作技能，具有環(huán)境監(jiān)測、污染治理等工作能力的創(chuàng)新型應(yīng)用型人才。
畢業(yè)3-6年后，可以發(fā)展成為環(huán)保局、環(huán)境監(jiān)測站、環(huán)境監(jiān)察機構(gòu)、環(huán)境監(jiān)測公司、污水處理廠、石化企業(yè)、環(huán)評公司、環(huán)保工程公司等企事業(yè)單位的環(huán)境監(jiān)測和污染治理工程師、技術(shù)員或業(yè)務(wù)部門經(jīng)理。
藥品生物技術(shù)專業(yè)
【專業(yè)介紹】
藥品生物技術(shù)專業(yè)以生物制品的原料提取與純化，生物藥物檢測為重點，注重教學(xué)與產(chǎn)業(yè)結(jié)合，與多家代表性生物藥企簽訂了產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議。專業(yè)發(fā)展結(jié)合地方生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)，就業(yè)機會喜人。專業(yè)課注重職業(yè)技能培養(yǎng)，以綜合工作項目或研究項目為主，既訓(xùn)練學(xué)生的綜合職業(yè)能力，又培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)科研能力，為學(xué)生未來繼續(xù)深造與從事研發(fā)工作奠定基礎(chǔ)。
【主干課程】
生物制藥技術(shù)、生物藥物檢測技術(shù)、發(fā)酵制藥技術(shù)、天然藥物提取分離技術(shù)、儀器分析、工業(yè)微生物與育種、生物化學(xué)、分析化學(xué)等。
【培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)方向】
培養(yǎng)面向生化制藥、藥品與食品檢驗等領(lǐng)域，從事生產(chǎn)、檢驗、管理、研究等工作，具有良好職業(yè)道德、較強職業(yè)能力、持續(xù)發(fā)展能力，適應(yīng)企業(yè)轉(zhuǎn)型需要的發(fā)展型、復(fù)合型高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。主要面向生物藥物生產(chǎn)、生物原料提取與分離、藥品質(zhì)量檢驗、食品與化學(xué)品檢驗、環(huán)境檢測等崗位的技術(shù)員、質(zhì)管員，或從事藥品與醫(yī)療器械銷售等崗位就業(yè)。
工業(yè)分析技術(shù)專業(yè)
【專業(yè)介紹】
工業(yè)分析技術(shù)專業(yè)為寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院與鎮(zhèn)海職教中心、平湖職業(yè)中等學(xué)校聯(lián)合3+2中高職一體化培養(yǎng)專業(yè)，采用學(xué)歷證書和畢業(yè)證書“雙證書”融通的培養(yǎng)模式，學(xué)生在取得畢業(yè)證書的同時，也取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書。注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，積極開展大學(xué)生科技創(chuàng)新、興趣小組等活動，鼓勵學(xué)生參加各級技能大賽，取得優(yōu)異成績，畢業(yè)生社會需求量大，就業(yè)前景好。
【主干課程】
化學(xué)分析、儀器分析、質(zhì)量控制與管理、分析儀器調(diào)試與維護(hù)、油品分析、環(huán)境監(jiān)測、食品檢驗技術(shù)、高分子材料分析與性能測試。
【培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)方向】
本專業(yè)以分析檢驗職業(yè)核心能力為主線，培養(yǎng)具有化學(xué)品分析檢驗和品質(zhì)監(jiān)督與管理的相關(guān)理論和操作技能，具有良好職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，主要面向化工、環(huán)境、醫(yī)藥、冶金、輕工等行業(yè)培養(yǎng)產(chǎn)品質(zhì)量檢驗、質(zhì)量管理與監(jiān)督、新產(chǎn)品研發(fā)分析、分析測試質(zhì)量保證等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才。
化學(xué)工程與工藝專業(yè)（本科）
【專業(yè)介紹】
本專業(yè)是寧波工程學(xué)院與寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，體現(xiàn)高職和本科應(yīng)用技術(shù)技能教育優(yōu)勢的互補性，打造省內(nèi)唯一一所化工類四年制高職試點專業(yè)。
在現(xiàn)代生活中，幾乎隨時隨地都離不開化工產(chǎn)品，從衣、食、住、行等物質(zhì)生活到文化藝術(shù)、娛樂等精神生活，都需要化工產(chǎn)品為之服務(wù)，我們生活在化工世界里。石油化工產(chǎn)業(yè)為浙江省優(yōu)勢制造業(yè)之一，新材料、綠色化工等產(chǎn)業(yè)的運行控制人員和一線生產(chǎn)管理人員列為緊缺人才，也是石油化工行業(yè)轉(zhuǎn)型升級的急需人才。
【主干課程】
綠色化學(xué)技術(shù)、化工清潔生產(chǎn)、化工節(jié)能原理與技術(shù)、流體輸送與傳熱技術(shù)、傳質(zhì)分離技術(shù)、化工儀表與自動化和化工過程控制系統(tǒng)、化工技術(shù)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、化工環(huán)保與安全、化工總控工培訓(xùn)以及綜合技能訓(xùn)練等。
【培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)方向】
培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、敬業(yè)精神，節(jié)能減耗、清潔生產(chǎn)意識，具備系統(tǒng)的綠色化工理論知識，具有“一體化”復(fù)雜生產(chǎn)裝置操作與平穩(wěn)運行及控制、分析選擇綠色化工生產(chǎn)工藝路線和方法、先進(jìn)化工設(shè)備運行操作維護(hù)和新技術(shù)新工藝應(yīng)用等能力，滿足企業(yè)裝置一體化，設(shè)備密閉化、連續(xù)化、自動化，工藝綠色化、產(chǎn)品高端化轉(zhuǎn)型升級需求，面向石油化工、材料化工、精細(xì)化工等行業(yè)，從事化工生產(chǎn)運行控制、生產(chǎn)管理、技術(shù)管理、工藝開發(fā)和質(zhì)量控制等崗位的高端技術(shù)技能人才。
輕化工程專業(yè)（專升本）
【專業(yè)介紹】
本專業(yè)由浙江科技學(xué)院與寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，依托“中國特色高水平專業(yè)群”應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)群，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，注重科研反哺教學(xué)，培養(yǎng)能在纖維功能材料、日化產(chǎn)品、資源能源及環(huán)保部門或企業(yè)從事工程設(shè)計、生產(chǎn)管理、科學(xué)研究、新產(chǎn)品開發(fā)、產(chǎn)品貿(mào)易等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
學(xué)生在寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院完成兩年本科課程，獲得浙江科技學(xué)院全日制本科畢業(yè)證以及學(xué)士學(xué)位。
【主干課程】
儀器分析、物理化學(xué)、化工原理、化工機械與設(shè)備、過程控制技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測、化工環(huán)保等。
【培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)方向】
學(xué)生畢業(yè)后主要面向日化產(chǎn)品、醫(yī)藥材料、機械制造、自動控制、資源、能源及環(huán)境保護(hù)部門等行業(yè)，從事工程設(shè)計、生產(chǎn)管理、科學(xué)研究，新產(chǎn)品、新工藝和新技術(shù)開發(fā)等崗位。
化工智能制造專業(yè)
【專業(yè)介紹】
化工智能制造是化工與人工智能的結(jié)合，化工行業(yè)的自動化和智能化通過過程控制、生產(chǎn)管理、經(jīng)營管理三個層次實現(xiàn)，對化工智能技術(shù)復(fù)合型人才提出了更高的要求。本專業(yè)依托國家“雙高計劃”建設(shè)應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)群，建有省內(nèi)同類專業(yè)唯一的“教育部創(chuàng)新行動計劃協(xié)同創(chuàng)新中心、浙江省應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心”，擁有首批國家職業(yè)教育教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊、國家級教學(xué)名師和省級教學(xué)名師等一流師資團(tuán)隊。
【主干課程】
流體輸送與傳熱技術(shù)、分離過程操作與設(shè)備、化工生產(chǎn)主控操作、化工安全生產(chǎn)、石油化工智能制造、PLC技術(shù)應(yīng)用、先進(jìn)控制與實時優(yōu)化技術(shù)等。
【培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)方向】
培養(yǎng)思想政治堅定、德技并修、全面發(fā)展，適應(yīng)石化產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型綠色化智能化升級需要，具有良好職業(yè)道德、較強職業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)與適應(yīng)能力等素質(zhì)，掌握化工單元操作、化工儀表自動化、化工過程控制、自動化基本知識等知識和技術(shù)技能，面向石油化工、高分子化工、精細(xì)化工等領(lǐng)域，成為具有典型化工生產(chǎn)裝置操作、化工生產(chǎn)運行控制、智能化集成系統(tǒng)控制與維護(hù)、化工產(chǎn)品質(zhì)量控制等職業(yè)能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
八、金融學(xué)主要課程？
微觀經(jīng)濟(jì)，宏觀經(jīng)濟(jì)，金融學(xué)，基礎(chǔ)會計，財政學(xué)，投融資決策分析
九、工程造價主要學(xué)什么課程？
管理學(xué)
工程造價專業(yè)課程有管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、運籌學(xué)、會計學(xué)、企業(yè)財務(wù)管理、建設(shè)法規(guī)、工程制圖、工程材料、房屋建筑學(xué)、工程力學(xué)、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程定額原理等。
十、5大領(lǐng)域課程主要學(xué)什么？
幼兒園五大領(lǐng)域的課程內(nèi)容包含：
1、健康領(lǐng)域內(nèi)容：
（1）、建立良好的師生同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感
（2）、與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)。
培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力
（3）、教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生
（4）、密切教會幼兒的生活進(jìn)行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒自我保護(hù)意識和能力
（5）、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力
（6）、用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性
（7）、在體育活動中心，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主觀、樂觀、合作的態(tài)度
2、語言領(lǐng)域內(nèi)容：
（1）、創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或與其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往
（2）、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力
（3）、鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力
（4）、引導(dǎo)幼兒杰出優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解
（5）、培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣
（6）、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能
（7）、提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話。
少數(shù)民族地區(qū)還應(yīng)幫助幼兒學(xué)習(xí)本民族語言
3、社會領(lǐng)域內(nèi)容：
（1）、引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認(rèn)識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能
（2）、為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心
（3）、提供自由活動的機會，支持幼兒自主的選擇、企劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試
（4）、在共同的生活和活動中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人
（5）、教育幼兒愛護(hù)玩具和其它物品，愛護(hù)公務(wù)和公共環(huán)境
（6）、與家庭、社區(qū)合作，引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重
（7）、充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感
（8）、適當(dāng)向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培養(yǎng)理解、尊重、平等的態(tài)度
4、科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容：
（1）、引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望
（2）、為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，至此、鼓勵他們大膽的提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會尊重別人的觀點和經(jīng)驗
（3）、提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進(jìn)行探究提供活動的條件
（4）、通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探究的過程和結(jié)果
（5）、引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題
（6）、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬
（7）、在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。
從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)境意識和行為
5、藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)容：
（1）、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣
（2）、在藝術(shù)活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。
對有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能
（3）、提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂
（4）、在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力
（5）、指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。
（6）、為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。
