【簡(jiǎn)介：】一、民法案例分析題及答案？答案：第一問(wèn)，合伙關(guān)系成立。因?yàn)楦吣撑c楊某，程某之間分別訂立了合伙協(xié)議。第二問(wèn)，李某的貨物損失由楊某承擔(dān)。楊某與高某是合伙關(guān)系，對(duì)貨物的損失無(wú)限承

一、民法案例分析題及答案？

答案：第一問(wèn)，合伙關(guān)系成立。因?yàn)楦吣撑c楊某，程某之間分別訂立了合伙協(xié)議。

第二問(wèn)，李某的貨物損失由楊某承擔(dān)。楊某與高某是合伙關(guān)系，對(duì)貨物的損失無(wú)限承擔(dān)連帶責(zé)任。但是貨物的損失是由于楊某的疏忽造成的，楊某具有重大過(guò)錯(cuò)，所以貨物損失應(yīng)由楊某賠償。李某德弟弟的醫(yī)藥費(fèi)由高某承擔(dān)賠償責(zé)任。李某的弟弟是由高某打傷的，是高某的個(gè)人行為造成的結(jié)果，與合伙事務(wù)沒(méi)有關(guān)系，所以應(yīng)由高某賠償。

二、盜竊案例分析題及答案？

甲醉酒后乘坐乙駕駛的出租車(chē)，下車(chē)時(shí)將手機(jī)忘在車(chē)后座上，沒(méi)有拿，隨后乙開(kāi)車(chē)離開(kāi)，中途丙又搭乘該出租車(chē)，發(fā)現(xiàn)后座上有一部手機(jī)，便悄悄裝入自己口袋，并關(guān)機(jī)，之后到二手手機(jī)店賣(mài)了。此行為屬于盜竊。因?yàn)槌鲎廛?chē)屬于特殊空間，甲遺落手機(jī)后，該手機(jī)的控制權(quán)轉(zhuǎn)為司機(jī)乙所有，丙秘密將手機(jī)占為己有，是盜竊行為。

如果是司機(jī)乙將手機(jī)拿走，拒不歸還，則屬于普通侵占罪，由甲向人民法院提起刑事自訴。

三、相關(guān)生命倫理學(xué)的案例分析題及答案？

一位5歲女孩患腎炎繼發(fā)腎功能衰竭住院三年，一直做腎透析，等候腎移植。經(jīng)父母商討，同意家人進(jìn)行活體移植。經(jīng)檢查：其母因組織類(lèi)型不符被排除，其弟年紀(jì)小也不適宜，其父中年、組織類(lèi)型符合。醫(yī)生與其父商量用為供者，但其父經(jīng)一番思考決定不做供者，并懇請(qǐng)醫(yī)生告訴他的家人他不適合做供者，因他怕家人指責(zé)他對(duì)子女沒(méi)有感情，醫(yī)生雖不大滿意還是按照他的意圖做了。

討論：醫(yī)生“說(shuō)謊”道德嗎？其父的做法對(duì)嗎？從倫理角度進(jìn)行分析，并說(shuō)明理由。

倫理學(xué)總原則是增進(jìn)全社會(huì)和每個(gè)人的利益。父親與女兒相比，若非特殊情況，應(yīng)是女兒對(duì)社會(huì)的利益更大。因?yàn)榕畠荷行?，有更大的潛力。除此，父親為女兒犧牲也有利于增強(qiáng)人與人之間的感情，促進(jìn)社會(huì)和諧。

所以，父親獻(xiàn)腎才是道德的

四、《旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)》(呂宛青)的課后案例分析題得答案？

去找參考書(shū)。

這是部分答案。

第一章

一、四、旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)特征：旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)應(yīng)用學(xué)科，旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)，旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)新興的邊緣學(xué)科。

二、五、旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的對(duì)象是旅游經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中旅游產(chǎn)品的需求與供給的矛盾。

三、旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究任務(wù)：第一，揭示影響和作用于旅游經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的基本經(jīng)濟(jì)因素和經(jīng)濟(jì)關(guān)系。第二，在研究旅游經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，尋覓和獲取旅游業(yè)發(fā)展的最佳經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的途徑。第三，為制定旅游業(yè)發(fā)展方針、政策和法國(guó)提供理論基礎(chǔ)。

四、六、旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的內(nèi)容：1.旅游經(jīng)濟(jì)的形成及產(chǎn)業(yè)標(biāo)志。2.旅游產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)及供求關(guān)系。3.旅游產(chǎn)品的市場(chǎng)開(kāi)拓及銷(xiāo)售。4.旅游產(chǎn)品的消費(fèi)及合理化。5.旅游產(chǎn)品的經(jīng)營(yíng)成本及效益。6.旅游經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)及發(fā)展。

五、七、旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法：1.理論與實(shí)際相結(jié)合的方法。2.定性分析與定量分析相結(jié)合的方法。3.靜態(tài)分析與動(dòng)態(tài)分析相結(jié)合的方法。4.微觀分析與宏觀分析相結(jié)合的方法。

六、八、旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系：1.旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)系：旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)經(jīng)濟(jì)類(lèi)的應(yīng)用學(xué)科，經(jīng)濟(jì)學(xué)理論在旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)中也是適用的。旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)規(guī)律與一般的經(jīng)濟(jì)規(guī)律是高興與共性的關(guān)系。2.旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)與旅游學(xué)的關(guān)系：旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)是旅游學(xué)的一部分，它與旅游學(xué)的關(guān)系是特殊與一般的關(guān)系。旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)是從經(jīng)濟(jì)這個(gè)角度研究旅游活動(dòng)中所反映的諸關(guān)系中的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度加深對(duì)旅游學(xué)的研究。3.旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)與其他旅游學(xué)科的關(guān)系：第一類(lèi)是與旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)成平行關(guān)系的學(xué)科，旅游活動(dòng)是它們相互聯(lián)系的紐帶。第二類(lèi)是與旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)成縱向關(guān)系的學(xué)科，旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)同這些學(xué)科的關(guān)系是抽象與具體的關(guān)系，它們都是旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論在各具體領(lǐng)域中的應(yīng)用和具體化。

五、商務(wù)談判案例分析題，要詳細(xì)答案，謝謝各路大神？

(1)在此案例中，談判主體、談判客體分別是什么？ 主體是荷方和中方的談判人員。

客體是購(gòu)銷(xiāo)合同上精密儀器的價(jià)格條款。(2)當(dāng)荷方提出終止談判時(shí)，為什么中方談判人員依舊從容？ 荷方代表所說(shuō)他們的產(chǎn)品供應(yīng)不求還有很多國(guó)家的相關(guān)企業(yè)欲購(gòu)買(mǎi)他們的產(chǎn)品，其實(shí)只是荷方談判人員運(yùn)用的一個(gè)策略，目的是使中方代表能夠盡快地且高價(jià)購(gòu)買(mǎi)他們的產(chǎn)品，實(shí)際上，他們正面臨巨額負(fù)債，要求盡快回收資金，此次談判的成功對(duì)于他們來(lái)說(shuō)十分重要。但他們不知道其實(shí)中方人員已經(jīng)十分了解他們的情況，知道他們不會(huì)真的終止談判，因此，當(dāng)荷方提出終止時(shí)，中方人員依舊十分從容。(3)從該談判案例中，你能得出什么結(jié)論？ 在此談判中，中方人員首先進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備，為他們的談判成功打下牢固的基礎(chǔ)，可以說(shuō)他們的談判已經(jīng)取得一半的成功，在了解對(duì)方真實(shí)情況后，他們利用對(duì)方的急迫心理，采取拖延和忍耐戰(zhàn)術(shù)，最后，他們僅僅做了微小的讓步就取得了此次談判的成功。

六、案例分析題及答案初中學(xué)生違紀(jì)被開(kāi)除，能不能起訴學(xué)校？

　　可以向當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)投訴，也可以向法院提起行政訴訟。

　　就學(xué)校是否有權(quán)利開(kāi)除未成年學(xué)生的問(wèn)題，根據(jù)我國(guó)教育法第28條的規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)有權(quán)“對(duì)受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分”。由此學(xué)校獲得了對(duì)在校學(xué)生法定的懲戒權(quán)，但這并不意味著學(xué)校就可以隨意開(kāi)除學(xué)生，尤其對(duì)于有權(quán)利接受義務(wù)教育的中學(xué)生。我國(guó)憲法規(guī)定，公民有受教育的權(quán)利，此項(xiàng)憲法權(quán)利，任何單位和組織都不能隨意剝奪。另外，未成年人保護(hù)法第18條規(guī)定:“學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國(guó)家規(guī)定開(kāi)除未成年學(xué)生?！钡?9條、第51條規(guī)定，未成年人的合法權(quán)益受到侵害的，被侵害人及其監(jiān)護(hù)人或者其他組織和個(gè)人有權(quán)向有關(guān)部門(mén)投訴，有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)依法及時(shí)處理，或者依法向法院提起訴訟。上述規(guī)定表明，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)合法手段懲戒未成年學(xué)生，但不能隨意開(kāi)除學(xué)生。