【簡介：】一、動物研究者簡的介紹？動物學家是研究動物的科學家。研究對象包括動物生理、動物分類、動物生態(tài)、動物馴化等等。職業(yè)動物學家一般在大學、生物研究機構(gòu)或自然博物館工作，有

一、動物研究者簡的介紹？

動物學家是研究動物的科學家。研究對象包括動物生理、動物分類、動物生態(tài)、動物馴化等等。職業(yè)動物學家一般在大學、生物研究機構(gòu)或自然博物館工作，有時也在工業(yè)機構(gòu)或養(yǎng)殖機構(gòu)工作。

他們會聚在一起對動物進行野外調(diào)查、實驗、解剖以研究具體課題，把報告或成果寫成書籍在刊物上發(fā)表。動物學家一般都有生物物學學位。

二、墨家學派研究者？

墨子，約在公元前468年～前376年(一說前479年—前381年)，名翟(di)，又稱墨翟。墨子是中國春秋時期著名的思想家，教育家，軍事家，墨家學派的創(chuàng)始人。創(chuàng)立墨家學說，并有《墨子》一書傳世。主要內(nèi)容有兼愛、非攻、尚賢、尚同、節(jié)用、節(jié)葬、非樂、天志、明鬼、非命等十項，以兼愛為核心，以節(jié)用、尚賢為支點。墨學在當時影響很大，與儒家并稱“顯學”。墨子死后，墨家分為相里氏之墨，相夫氏之墨，鄧陵氏之墨三個學派。

三、什么是主要研究者？

主要研究者是指在多場所研究中，代表專題負責人在分研究場所實施試驗的人員。

主要研究者負責在具體的研究過程中嚴格貫徹和執(zhí)行國家的法律政策和學校的規(guī)定以及倫理準則、規(guī)范。就是說在設計和開展研究工作中，要充分考慮并執(zhí)行這些準則和規(guī)范。

四、如何成為紅學研究者？

要研究紅學，首先要有文學功底，歷史功底

然后要看書，一定要看原版前八十回

有脂硯齋重評石頭記作參考

現(xiàn)在很多人連書都不看了就滿口附會前人謬論

讀紅樓夢的幾種境界，看看你是哪一種？

余少年時曾讀紅樓夢，只覺書中人物愛情甜蜜，離別凄慘，又聽的幾首紅豆曲、葬花吟，不覺潸然淚下。青年時讀紅樓，也識得紅樓中人，成長中的煩惱，悲歡離合，情非得已。年屆中年，再讀紅樓，細細品味，卻覺得人生百態(tài)，經(jīng)歷風風雨雨，誰不是紅樓個中人，都在演繹著自己的一段紅樓往事。

原來這紅樓夢，不同年齡不同閱歷不同時期，讀出來到有不同的感悟。余今將紅樓夢理解之境界做幾層歸納，讓各位看官有個趣味，對各位自己的一篇紅樓有個評價。理解紅樓夢的境界分六重：

一重，沒讀過紅樓夢，卻也知道有個賈寶玉，也知道天上掉下個林妹妹，因為紅樓文化的傳承已經(jīng)滲透到了中國人的文化積淀里了，這是中國的傳統(tǒng)文化。

二重，少讀紅樓。少年時讀紅樓，憑著興趣愛好，只讀自己喜好的美好的一面，比如賈寶玉生于富貴之家，生活無憂無慮；再比如寶玉與黛玉的愛情故事，只覺得無限美好卻絲毫感覺不到個中愁滋味，因為沒讀到。

三重，細讀紅樓，乃知書中有賈、史、王、薛四大家族的利益瓜葛，也能感受到大戶人家的家長里短、喜怒哀愁，也看家族內(nèi)關系盤繞，矛盾沖突，如看宮斗劇《甄嬛傳》一般，嬉笑怒罵、悲天憫人。如此境界，只能看到書中正面描寫，卻悟不出書內(nèi)之真諦。

四重，讀懂紅樓，當今之紅學界者，多為愿意研究紅樓夢者，能透過書中文字表面，看到背后所影射的真東西，于是才有了紅學界的各種猜測。二百年來，能真正讀懂紅樓的人少之又少，因為多年以來，信息不發(fā)達，很多史料故事不能為廣大學者所公知，只能以自己的認知內(nèi)猜測某段紅樓文字大概影射何人，何時，何事，卻無定論。如今互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)展，信息發(fā)達，卻很少有人沉下心來研究書中真意了。

五重，真讀作者深意，由字面意思，讀出背面之下一部宏大的史詩巨著，細研究書中不寫之寫，故事可以講的比書中文字多出十倍，方不辜負了作者滿紙荒唐言，字字皆血淚。如此境界，可以幫助我們還原史書所不寫的真實歷史故事。山石道人目前也正在此境界攀升之中，但還有更高一重境界。

六重，看書，如見真人真事一般，了解作者寫紅樓夢這部書的真正意圖，將其演示給大家看，以警世人，方悟人生真諦。此境界，可見真悟道，彈指一揮間多少風流人物、癡男怨女于滾滾紅塵之中經(jīng)歷愛恨情仇，頃刻灰飛煙滅。正是：

陋室空堂，當年笏滿床。

衰草枯楊，曾為歌舞場。

蛛絲兒結(jié)滿雕梁，綠紗今又在蓬窗上。

說甚么脂正濃、粉正香，如何兩鬢又成霜？

昨日黃土隴頭埋白骨，今宵紅燈帳底臥鴛鴦。

金滿箱，銀滿箱，輾眼乞丐人皆謗。

正嘆他人命不長，那知自己歸來喪！

訓有方，保不定日后作強梁。

擇膏粱，誰承望流落在煙花巷！

因嫌紗帽小，致使鎖枷杠，

昨憐破襖寒，今嫌紫蟒長。

亂烘烘你方唱罷我登場，反認他鄉(xiāng)是故鄉(xiāng)。

甚荒唐，到頭來都是為他人作嫁衣裳。

接下來，山石道人為各位系統(tǒng)的解讀紅樓夢，歡迎大家留言提問，余為各位真愛紅樓者一一作答，如覺得山石道人評的好，歡迎轉(zhuǎn)發(fā)交流。

五、紅學，研究者，都有誰？

紅學家有周汝昌、馮其庸、蔡義江、李希凡、鄧魁英、張俊、呂啟祥、顧平旦、周思源、杜春耕、丁維忠，張慶善、卜鍵、孫玉明、沈治鈞、曹立波等。

周汝昌，我國著名紅學家，是繼胡適等諸先生之后，新中國研究《紅樓夢》的第一人，享譽海內(nèi)外的考證派主力和集大成者。1918年3月4日生于天津咸水沽鎮(zhèn)。燕京大學西語系畢業(yè)，曾就教于華西大學、四川大學。

周汝昌，這位著名的紅學家，似乎從小就與《紅樓夢》有緣，在孩提時，就聽母親講述《紅樓夢》里的故事。在他腦海里，遠遠地出現(xiàn)紅樓人物的影子。二十年后，這位青年找到曹雪芹生前好友敦敏的《懋齋詩鈔》，這一重大發(fā)現(xiàn)，為研究曹雪芹提供了重要史料，由此使周汝昌沉醉紅學，一生不醒。這正應了他的《獻芹集》扉頁上的一句話：借玉通靈存翰墨，為芹辛苦見平生。

周汝昌一生坎坷，二十幾歲，雙耳失聰，后又因用眼過度，兩眼近乎失明，僅靠右眼0。01的視力支撐他治學至今?！都t樓夢新證》《曹雪芹傳》《書法藝術》《楊萬里選集》這一部部窮盡畢生心血研治的作品，展示了周先生多方面的藝術才華和造詣，遠非“紅學家”一詞所能概括。今雖已是耄耋之人，思維較先前毫不遜色，每日仍筆不停揮，著書立說。

李希凡，原名李錫范，字疇九。少時發(fā)表習作詩文時，摯友譚北生建議按原名的諧音署筆名“李希凡”，他欣然從之。此后參加革命，走上文壇，均以改名行。

1957年1月出版的《紅樓夢評論集》（與藍翎合著），是在《紅樓夢》研究問題大討論中所發(fā)表的論文的結(jié)集。這些紅學論文，運用馬克思主義觀點，批評了俞平伯先生研究《紅樓夢》的學術觀點和方法，及以胡適為代表的“新紅學”派主觀唯心主義。并提出了新的見解：《紅樓夢》是一部具有偉大社會意義和歷史價值的現(xiàn)實主義的杰作，“是封建社會沒落時期的社會生活的百科全書”，并不僅僅是一部“愛情小說”。

馮其庸，我國著名“紅學”家，曾擔任中國藝術研究院副院長、中國紅學會會長等職。長期以來，一直研究中國古典文學、中國文學史、古典小說、戲曲、中國文化史、中國繪畫、書法藝術等。特別是在中國古典名著——《紅樓夢》的研究上，有很高的成就。馮其庸先生為推動和發(fā)展新時期紅學事業(yè)發(fā)揮了重要作用。其間，馮其庸先生還發(fā)表了大量紅學著作。如：《脂硯齋重評石頭記》、《新校注本紅樓夢》、《八家評批紅樓夢》等作品，深得海內(nèi)外紅學愛好者的好評。

六、主要研究者應具備的條件？

（一）具有在臨床試驗機構(gòu)的執(zhí)業(yè)資格；具備臨床試驗所需的專業(yè)知識、培訓經(jīng)歷和能力；能夠根據(jù)申辦者、倫理委員會和藥品監(jiān)督管理部門的要求提供最新的工作履歷和相關資格文件。

（二）熟悉申辦者提供的試驗方案、研究者手冊、試驗藥物相關資料信息。

（三）熟悉并遵守本規(guī)范和臨床試驗相關的法律法規(guī)。

（四）保存一份由研究者簽署的職責分工授權表。

（五）研究者和臨床試驗機構(gòu)應當接受申辦者組織的監(jiān)查和稽查，以及藥品監(jiān)督管理部門的檢查。

（六）研究者和臨床試驗機構(gòu)授權個人或者單位承擔臨床試驗相關的職責和功能，應當確保其具備相應資質(zhì)，應當建立完整的程序以確保其執(zhí)行臨床試驗相關職責和功能，產(chǎn)生可靠的數(shù)據(jù)。研究者和臨床試驗機構(gòu)授權臨床試驗機構(gòu)以外的單位承擔試驗相關的職責和功能應當獲得申辦者同意。

七、克西亞的研究者聲望獎勵？

每天三個簡單日常給375+聲望，一周一次的盟約突襲750，有時任務獎勵175聲望的道具，精英怪有時掉200聲望道具，

八、研究者手冊包括哪些內(nèi)容？

1）新藥在不同研究階段所得出的物理、化學、藥理、毒理、藥動學及臨床資料的簡要概述2）介紹化學名、通用名、被批準的商品名、活性成分、適應證等：物理性質(zhì)、化學性質(zhì)和藥物特征及處方組成。

3）新藥臨床前藥理學、毒理學、動物體內(nèi)藥效動學及藥動學的研究。

4）在人體內(nèi)的藥動學、安全性及療效以及市場應用經(jīng)驗的研究，如注明己上市的國家以及所有上市后累計經(jīng)驗的重要資料（如處方、劑量、用法和不良反應等）研究者手冊是新藥資料概要，可作為研究者指南，向研究者提供對新藥可能出現(xiàn)的危險、藥物過量和不良反應以及臨床試驗中可能需要的特殊檢查、觀察和預防措施的正確解釋。

九、管理方格理論的研究者認為？

管理方格理論是由美國德克薩斯大學的行為科學家羅伯特·布萊克（Robert R.Blake）和簡·莫頓（ Jane S.Mouton）在1964年出版的《管理方格》（1978年修訂再版，改名為《新管理方格》）一書中提出的。管理方格圖的提出改變以往各種理論中“非此即彼”式（要么以生產(chǎn)為中心，要么以人為中心）的絕對化觀點，指出在對生產(chǎn)關心和對人關心的兩種領導方式之間，可以進行不同程度的互相結(jié)合。 　　管理方格理論是研究企業(yè)的領導方式及其有效性的理論，這種理論倡導用方格圖表示和研究領導方式。他們認為，在企業(yè)管理的領導工作中往往出現(xiàn)一些極端的方式，或者以生產(chǎn)為中心，或者以人為中心，或者以X理論為依據(jù)而強調(diào)靠監(jiān)督，或者以Y理論為依據(jù)而強調(diào)相信人。為避免趨于極端，克服以往各種領導方式理論中的“非此即彼”的絕對化觀點，他們指出：在對生產(chǎn)關心的領導方式和對人關心的領導方式之間，可以有使二者在不同程度上互相結(jié)合的多種領導方式。為此，他們就企業(yè)中的領導方式問題提出了管理方格法，使用自己設計的一張縱軸和橫軸各9等分的方格圖，縱軸和橫軸分別表示企業(yè)領導者對人和對生產(chǎn)的關心程度。第1格表示關心程度最小，第9格表示關心程度最大。全圖總共8l個小方格，分別表示“對生產(chǎn)的關心”和“對人的關心”這兩個基本因素以不同比例結(jié)合的領導方式。

十、作為主要研究者必須滿足的條件？

從資料上來說，主要研究者需要有GCP證書，證明有進行臨床試驗的資質(zhì)；要有個人簡歷，描述在臨床方面的工作時間，做過什么項目，是否有獎項什么的，還是為了證明有承擔臨床試驗主要研究者的資格。

從選主研的軟性要求來說，最好是找該方向全國知名的專家，這樣才有號召力，管理多中心完成試驗。