【簡介：】如果你的分數能考到別的專業(yè)就別考慮這個專業(yè)了。飛行器制造工程其實就是機械制造工藝，冠了一個比較唬人的名頭而已，分配時就是航空制造工廠做工藝員。飛行器設計才是比較好的
如果你的分數能考到別的專業(yè)就別考慮這個專業(yè)了。飛行器制造工程其實就是機械制造工藝，冠了一個比較唬人的名頭而已，分配時就是航空制造工廠做工藝員。飛行器設計才是比較好的專業(yè)，當然要求的分數也比較高。
航空職業(yè)學院出來可以做什么
航空職業(yè)學院是經省級人民政府批準，國家教育部備案，全日制航空高職院校。目前以為公辦學校為主，少數省份也有民辦的學校。，根據年度提問需求，現將航空職業(yè)學院的專業(yè)設置、培養(yǎng)目標，課程設置詳細介紹如下，你仔細看看就知道航空職業(yè)學院畢業(yè)后可以從事什么職業(yè)了。
1、空中乘務專業(yè)
專業(yè)介紹：空中乘務員，高雅、端莊、美麗、大方，于多個城市乃至世界各地飛來飛去，令人羨慕?？罩谐藙諉T美麗的外表、
職業(yè)的裝束、得體的舉止、豐富的知識閱歷、處理問題的應急能力，成為年輕人夢想的職業(yè)?？罩谐藙諉T主要的職責是在飛機上確保乘客旅途中的安全與舒適；指導乘客使用機上安全設備以及在緊急情況下組織乘客逃離飛機等?？罩谐藙諉T的工資取決于幾個方面：一是崗位等級（乘務長、頭等艙乘務員、普通艙乘務員等）；二是飛行航線不同。乘務員工資一般由基本工資、小時費、過夜費（駐外外貼、出差綜合補貼等）等幾部分組成。
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應民用客機客艙服務工作，并具有空中乘務服務與管理第一線需要的德、智、體、美高素質的民航空中乘務員。品德高尚、思想正派、誠信求實、愛崗敬業(yè)、團結合作，具有良好的英語應用能力，懂得民航相關法律、民航運輸流程、具備空中乘務專業(yè)必備的業(yè)務能力和基本技能、具有較高服務意識和職業(yè)素養(yǎng)、從事空中乘務等航空服務及其他現代服務的高素質應用型人才。
課程設置：客源國概況、表達與溝通、客艙服務、旅客服務心理學、民航旅客運輸、空港地面服務、客艙安全與急救、形體訓練、化妝及形象設計、民航法規(guī)、手語訓練、民航概論、禮儀、英語、韓語、跆拳道、詠春拳等。
2、民航空中安全保衛(wèi)專業(yè)
專業(yè)介紹：本專業(yè)培養(yǎng)客艙環(huán)境下敢于執(zhí)法、善于執(zhí)法的知識與技能，在高危行為辨識、危險品識別與處置、控制與防衛(wèi)、防
暴制暴等方面具有扎實理論技術知識和熟練執(zhí)業(yè)技能的復合性人才，畢業(yè)生主要從事民用航空器空中保衛(wèi)工作。
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應民航強國建設需求的、具有較高的政治思想素質、扎實的專業(yè)知識和技能、較強的身體能力和實戰(zhàn)技能、且作風頑強、紀律嚴明的高素質民航空中保衛(wèi)人才。
課程設置：思想品德與法律基礎、民航法規(guī)、民航服務心理與實務、民航運輸基礎、軍事格斗術和詠春拳、安全檢查員技能證書、危險品運輸、民航旅客運輸、貨物運輸、軍事體育、危害空防安全行為處置、刑法、犯罪心理學、危情溝通技巧等課程。
3、直升機駕駛技術專業(yè)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應民用航空通航發(fā)展需求，掌握直升機駕駛航空的理論知識，具備民用直升機駕駛技術，能夠在通航領域從事直升機駕駛及管理工作的高素質應用型人才。
課程設置：直升機飛行原理、航空動力裝置、航空氣象學、空中領航學、直升機電氣儀表及通信系統、飛機結構與系統、航空法規(guī)及人為因素、禮儀、詠春、普通話、軍體、形體等。
就業(yè)方向：從事通用航空公司的工業(yè)、農業(yè)、林業(yè)、建筑業(yè)的作業(yè)飛行以及醫(yī)療衛(wèi)生、搶險救災、氣象探測、科學實驗、教育訓練、文化體育等方面的飛行活動；從事公務機飛行活動，民航運輸公司的旅客客運、貨物運輸等工作。
4、民航安全技術管理專業(yè)
專業(yè)介紹：民航安檢員是民航安全的金色盾牌，民航的安全衛(wèi)士。穿上帥氣的制服，在安檢區(qū)嚴陣以待，面對不同國際、不同民族、不同膚色的旅客，他們用微笑服務，用專業(yè)來守衛(wèi)旅客的安全，他們就是民航的“鋼鐵俠”。民航安檢員的日常工作就是對旅客及其行李、進入機場控制區(qū)的其他人員及其物品，以及空運貨物、郵件實施安全檢查。他們練就了火眼金睛，為旅客的安全出行提供了重要保障，給旅客創(chuàng)造一個舒適、安全的環(huán)境。
培養(yǎng)目標：掌握民航安全技術管理的專業(yè)基礎知識和技能，能從事民航安全管理工作的高級技術應用型專門人才。
課程設置：安檢服務、危險品運輸、X光機圖像識別、安全防范技術管理、安檢設備的原理與維護、民航安全管理系統、形體、禮儀、英語、韓語、日語、跆拳道、軍體課、詠春拳等。
5、飛行器制造技術專業(yè)
培養(yǎng)目標：掌握飛行器制造技術專業(yè)必備的基礎理論知識和嫻熟的職業(yè)技能,能在航空維修和生產制造一線，
運用基本飛行器制造理論知識，進行航空器制造、飛機零部件加工與成形，飛機部件裝配等相關工作的技能型專門人才。
課程設置：飛機構造基礎、機械設計技術基礎、飛機零件加工與成型工藝課程設計、機械制圖與計算機繪圖、機械制造基礎、模具設計與制造、飛機裝配技術、飛機鈑金成形技術、飛行器制造技術、禮儀、詠春、普通話、軍體、形體等。
就業(yè)方向：本專業(yè)的畢業(yè)生主要在各飛機制造單位，從事航空產品的生產制造及組裝工作；在各機械制造單位從事相關的設備、零部件制造及裝配工作；在各航空公司、機場、航空附件維修單位的機務維修崗位工作。
6、飛機機電設備維修專業(yè)
專業(yè)介紹：飛機維修工程師是飛機的保養(yǎng)師、維護師，他如同醫(yī)生一樣，運用自己嫻熟的技藝為飛機診治一個又一個“疑難雜病”，為飛機的安全飛行提供了堅實的后盾保障，是安全的捍衛(wèi)者。飛機維修工程師主要負責檢查飛機各組成部分、裝備、零件的齊全；負責飛機的維修工作，確保航行安全。剛轉正的航空維修人員年收入可達3-5萬元，考取基礎執(zhí)照后年收入可達5-10萬元，進一步獲得維修管理人員執(zhí)照后年收入可以達到10-25萬元。
培養(yǎng)目標：掌握航空機電設備維修專業(yè)必備的基礎理論知識和嫻熟的職業(yè)技能，具有創(chuàng)新精神和團隊協作意識，有較強工作能力，能在航空維修和生產第一線，運用基本航空工程理論知識，進行航線維護，航空器維修保養(yǎng)、航空部件維修、航空材料管理、企業(yè)資料管理等方面的專科學歷層次的高技能應用型人才。
主要課程：機械制圖與計算機繪圖、機械工程基礎、電工基礎、電子技術基礎、專業(yè)英語、空氣動力學與飛行原理、航空電氣與儀表、飛機結構與系統、飛機維護基礎、飛機結構檢修、飛機附件維修、鉗工實習、鉚接與鈑金實訓、拆裝實訓、崗前實習、禮儀、英語、韓語、跆拳道、軍體課、詠春拳等。
7、飛機電子設備維修專業(yè)
培養(yǎng)目標：掌握航空電子設備維修專業(yè)必備的基礎理論知識和嫻熟的職業(yè)技能，能在航空維修和生產一線，運用飛機電子設備維修理論知識和基本技能，進行航空電子儀表裝配、調試、維護及通用電子產品制造領域從事相關工作的技能型專門人才。
課程設置：模擬電子技術、數字電子技術、電氣與儀表、飛機電子電氣設備、無線電技術及應用、航空電子設備維修技術、航空電子產品裝配調試、禮儀、詠春、普通話、軍體、形體等。
就業(yè)方向：本專業(yè)的畢業(yè)生主要在航空公司、機場、航空電子設備相關單位，從事飛機維修、航空電子設備維修與檢測、無線電設備維修等工作及在相關電子設備單位，從事電子設備維修與檢測，電子儀表調試，安裝等工作。
8、機場運行專業(yè)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好航空職業(yè)操守，具備民航運輸、機場和FBO運行等基礎理論知識，接受航班保障、客貨運輸及
空地勤服務、機坪日常維護和運行管理、應急救援、駐場保障單位協調、不停航施工管理等方面的實踐鍛煉，能在機場、航空公司、FBO等單位從事運行服務的專業(yè)人才。
課程設置：民航概論、民航法規(guī)、機場旅客服務、機場應急救援、機場場務實務、民航貨物運輸、機場經營管理、民航安全管理、值機與行李運輸、民航危險品運輸、機場保障運行、禮儀、詠春、普通話、軍體、形體等。
就業(yè)方向：機場管理、話務、票務、調度、特種車輛操作、值機、VIP接待、問詢引導、安檢等。
9、航空物流專業(yè)
專業(yè)介紹：航空物流專業(yè)包括報關、報檢、國內外貨物代理等等人員的培養(yǎng)。從事空港機場運營、航空貨物運輸、民航行李運輸、民航航材采購、報關、儲運等民航物流服務工作。航空物流相關崗位需要復合型的人才，我國的航空物流具有廣闊的發(fā)展前景，未來對于航空物流相關人才的需求必定供不應求。
培養(yǎng)目標：掌握航空物流專業(yè)必備的基礎理論知識以及相關專業(yè)技能，具有較強的現代航空物流服務意識和創(chuàng)新意識，具有一定的分析綜合能力，能夠以民航運輸為主要物流方式、熟練運用航空物流的相關理論和技術，能夠在生產現場解決實際問題的高技能應用型人才。
課程設置：物流管理基礎、國際貨運代理、倉儲實務、進出口貨物報關、物流配送、航空物流實務、航空貨物運輸、飛機載重平衡、物流信息系統操作實訓、物流設施設備操作實訓、倉儲管理實訓、報關報檢實訓、禮儀、韓語、跆拳道、軍體課、詠春拳等。
