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    航空工業(yè)出版社 專著

    作者:admin 發(fā)布時(shí)間: 2023-07-05 18:05:32

    簡(jiǎn)介:】一、出版社是專著嗎?出版社和專著是兩個(gè)概念,出版社是制作發(fā)行單位。專著則是擁有版權(quán)的專業(yè)圖書(shū)。專著使寫(xiě)作單位,而出版社是編輯發(fā)行單位,也就是說(shuō)專著寫(xiě)好以后,可以交給出版社

    一、出版社是專著嗎?

    出版社和專著是兩個(gè)概念,出版社是制作發(fā)行單位。專著則是擁有版權(quán)的專業(yè)圖書(shū)。

    專著使寫(xiě)作單位,而出版社是編輯發(fā)行單位,

    也就是說(shuō)專著寫(xiě)好以后,可以交給出版社編輯發(fā)行。這兩者是屬于約定的協(xié)作關(guān)系。

    至于能否合作成功,那就要看市場(chǎng)的需求。

    二、專著看出版社還是字?jǐn)?shù)?

    同級(jí)別的出版社看字?jǐn)?shù),不同級(jí)別的出版社要看級(jí)別,比如,國(guó)家級(jí)和省級(jí),就選擇國(guó)家級(jí)

    三、航空工業(yè)出版社是哪個(gè)大學(xué)?

    航空工業(yè)出版社是北京航天航空大學(xué)。

    四、朗文出版社出版專著能評(píng)職稱嗎?

    朗文出版社出版專著不可以評(píng)職稱。

    出版社單位必須是省級(jí)以上出版社,還有的單位必須是全國(guó)百佳出版社等才可以評(píng)職稱,朗文出版社專著不在此范圍內(nèi)無(wú)法評(píng)職稱。

    外國(guó)出版社專著和國(guó)內(nèi)出版社專著,在發(fā)行區(qū)域上,以及出版專著要求上有不同,導(dǎo)致在評(píng)職稱時(shí)有了差異。

    五、電子專著與專著區(qū)別?

     電子專著,其實(shí)就是公開(kāi)出版專著中,并沒(méi)有用我們熟悉的單書(shū)號(hào)和叢書(shū)號(hào),而是用了電子書(shū)號(hào)。電子書(shū)號(hào)也是我國(guó)正規(guī)的書(shū)號(hào)之一,被中國(guó)記者網(wǎng)認(rèn)可。但它要求出版的專著得配光盤(pán),如果電子專著符合這一條件時(shí),就可以申請(qǐng)電子書(shū)號(hào)。可以說(shuō)電子專著是符合公開(kāi)出版的條件的,只要其他方面也滿足,用于評(píng)職稱是可以的。

    專著,漢語(yǔ)詞匯,漢語(yǔ)拼音為zhuān zhù,指的是針對(duì)某一專門(mén)研究題材的,是著作的別稱。根據(jù)學(xué)術(shù)論文的長(zhǎng)短,又可以分為單篇學(xué)術(shù)論文、系列學(xué)術(shù)論文和學(xué)術(shù)專著三種。一般而言,超過(guò)4—5萬(wàn)字的,可以稱為學(xué)術(shù)專著。

    六、中華成語(yǔ)故事(航空工業(yè)出版社)的作者是誰(shuí)?

    中華成語(yǔ)故事

    作者:郭漫

    出版社:航空工業(yè)出版社

    出版日期:2007-1

    譯者:

    ISBN:780183864

    開(kāi)本: 裝幀:

    原價(jià): 19.8 元

    七、學(xué)術(shù)專著和專著的區(qū)別?

    專著,是指著作者專門(mén)針對(duì)某一問(wèn)題進(jìn)行的深入研究,具有較高學(xué)術(shù)水平和一定的創(chuàng)造性的著作。

    編著,是指整理、增刪、組合或編排他人著作而形成的新的作品。嚴(yán)格的來(lái)講編著屬于匯編作品。

    著作,是指用文字表達(dá)意見(jiàn)、知識(shí)、思想、感情等。

    區(qū)別:專著屬于創(chuàng)造性的著作;編著屬于匯編作品;著作專指創(chuàng)造性的文章而言的。

    拓展資料:

    專著,漢語(yǔ)詞匯,漢語(yǔ)拼音為zhuān zhù,指的是針對(duì)某一專門(mén)研究題材的,是著作的別稱 。根據(jù)學(xué)術(shù)論文的長(zhǎng)短,又可以分為單篇學(xué)術(shù)論文、系列學(xué)術(shù)論文和學(xué)術(shù)專著三種。一般而言,超過(guò)4—5萬(wàn)字的,可以稱為學(xué)術(shù)專著。

    編著,一種著作方式,基本上屬于編寫(xiě)。

    一種著作方式,基本上屬于編寫(xiě),但有獨(dú)自見(jiàn)解的陳述,或補(bǔ)充有部分個(gè)人研究、發(fā)現(xiàn)的成果。凡無(wú)獨(dú)特見(jiàn)解陳述的書(shū)稿,不應(yīng)判定為編著。(出自經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)出版社柳建明主編的《輿論學(xué)達(dá)辭典》727頁(yè))

    編著、編都是著作權(quán)法確認(rèn)的創(chuàng)作行為,但獨(dú)創(chuàng)性程度和創(chuàng)作結(jié)果不同。著的獨(dú)創(chuàng)性最高,產(chǎn)生的是絕對(duì)的原始作品;編的獨(dú)創(chuàng)性最低,產(chǎn)生的是演繹作品;編著則處于二者之間(編譯類似于編著,但獨(dú)創(chuàng)性略低于編著)。

    如果作者的作品不是基于任何已有作品產(chǎn)生的,作者的創(chuàng)作行為就可以視為著。一部著成的作品中可以有適量的引文,但必須指明出處和原作者。如果作者的作品中的引文已構(gòu)成對(duì)已有作品的實(shí)質(zhì)性使用,或者包含對(duì)已有作品的匯集或改寫(xiě)成份,作者的創(chuàng)作行為應(yīng)該視為編著。

    著作是漢語(yǔ)詞匯,拼音zhu zuo,按照古代的要求,“著作”是專指創(chuàng)造性的文章而言的。前人沒(méi)有闡發(fā)過(guò)或沒(méi)有記載過(guò)的,第一次出現(xiàn)的文章或書(shū)籍,才算是“著作”。因?yàn)樗轻槍?duì)某專一題材的,所以也叫做“專著”。

    古人寫(xiě)作的體例,大致可分為“著作”、“編述”、“抄纂”三大類。

    所謂“編述”,是在許多可以憑借的資料的基礎(chǔ)上,加以提煉制作的文章,這便是“編述”,有如現(xiàn)在的“改編”。

    “著作”,古稱“作”;“編述”,古代稱“述”??鬃拥摹笆龆蛔鳌钡脑挘蛧?yán)格區(qū)分了這兩種體例。

    “抄纂”是資料的匯編,古人叫“論(lún)”?!罢摗钡谋咀謶?yīng)是“侖”,是排列、編纂成輯的意思。如集孔子言論的《論語(yǔ)》。

    撰寫(xiě)要領(lǐng)

    1、詳細(xì)、準(zhǔn)確地寫(xiě)明請(qǐng)示事由。不僅應(yīng)在標(biāo)題上寫(xiě)清,還要在在正文里寫(xiě)明請(qǐng)示什么問(wèn)題,為什么要向上級(jí)請(qǐng)求。請(qǐng)示事項(xiàng)要專題專文,以便上級(jí)及時(shí)答復(fù)。

    2、明確提出本單位對(duì)解決這一問(wèn)題的意見(jiàn),供上級(jí)參考。意見(jiàn)要寫(xiě)得有理有據(jù),必要時(shí)可引證有關(guān)的現(xiàn)行政策、規(guī)定條文。如本單位意見(jiàn)分岐,要分別陳述不同意見(jiàn)的內(nèi)容,并加以分析比較,還可提出傾向性的意見(jiàn),供上級(jí)權(quán)衡、批復(fù)。

    參考資料:

    八、專著格式?

    一、文前和體例

    1.文前內(nèi)容

    文前統(tǒng)一要求的內(nèi)容有:

    1)內(nèi)容簡(jiǎn)介(300~400字)

    2)前言,簡(jiǎn)述編寫(xiě)意圖、主要內(nèi)容、章節(jié)分工、統(tǒng)稿人及致謝等

    3)目錄(統(tǒng)一列到三級(jí)標(biāo)題,即章、1.1、1.1.1)

    2.開(kāi)本和體例

    1)開(kāi)本統(tǒng)一16開(kāi),版心寬14厘米、長(zhǎng)22厘米。

    2)標(biāo)題體例統(tǒng)一如下(在文檔中請(qǐng)使用標(biāo)題設(shè)置,如不方便,可只按此分級(jí)但錄入宋體):

    正文5宋,每面排39行,每行39字,每面1482個(gè)字。

    章——標(biāo)題1 2號(hào)長(zhǎng)標(biāo)宋,另面排,上空2行,左右居中占4行

    1.1——標(biāo)題2 3號(hào)宋體字,左右居中占3行

    1.1.1 ——標(biāo)題3 4號(hào)仿宋,左右居中占3行

    1.——標(biāo)題4 小4宋,左右居中占3行

    (1)——標(biāo)題5 5號(hào)黑體,居左占2行

    1)——標(biāo)題6 5號(hào)楷體,縮兩格占2行

    以下可用①等。

    二、插圖和圖版

    插圖是一本書(shū)的一個(gè)重要技術(shù)處理方面,它直接影響到成書(shū)的美觀和讀者的理解。插圖分為三個(gè)組成部分:圖片、圖元說(shuō)明文字和圖題。

    1. 圖片

    (1)要求所有圖件請(qǐng)另提供一份未插入Word文檔之前的可供修改的矢量文件,文件格式一般為AI,CDR,EPS等,以便排版廠修改。

    (2) 繪圖軟件請(qǐng)用Illustrator、Visio、CorelDraw、Word、Microsoft Draw以及Excel、Microsoft Graph、SPSS等數(shù)據(jù)繪圖軟件。生成的圖形應(yīng)直接置入Word文檔中,且放在正文提及它的位置。如果使用GIS軟件做的彩色圖件,建議轉(zhuǎn)換為.EPS 格式的文件。

    (3) 若圖片必須從印刷品、照片等載體上掃描,應(yīng)注意純線條圖須用600dpi的分辨率按1 bit(黑白方式)的tif、bmp格式,寬度不超過(guò)13cm,高度不超過(guò)18cm的尺寸存盤(pán)。對(duì)于照片或需要灰度的圖片,可用300dpi掃描,掃描后調(diào)整至滿意的效果。盡管圖片文件往往字節(jié)數(shù)很大,但我們?nèi)匀幌M麑⑵渲萌隬ord文檔的相應(yīng)位置。不要采用“鏈接文件”或“插入和鏈接”的方式插入。

    (4) 如稿件中有彩色或必須作銅版紙印刷的黑白照片,請(qǐng)交來(lái)高質(zhì)量的原照片,而不是副本,以便出版社安排專業(yè)排版廠掃描。

    2. 圖元說(shuō)明文字

    黑白線條圖應(yīng)在Photoshop等圖像處理軟件中,用6號(hào)(8 pt.)“宋體+Times New Roman”在相應(yīng)位置置入說(shuō)明文字。對(duì)灰度圖來(lái)說(shuō),說(shuō)明文字要在插入后在Word的“文字框”中置入說(shuō)明文字,然后覆蓋在相應(yīng)位置。值得注意的是,圖元說(shuō)明文字中的數(shù)值、符號(hào)、符號(hào)正斜體必須與正文、表格、索引等的對(duì)應(yīng)部分一致。

    3. 圖題

    圖題由圖號(hào)和圖題文組成。圖題放在插圖的正下方,用小5號(hào)(9pt.)“宋體+Times New Roman”。

    圖號(hào)一般采用分章排序,即 “.”前面為章號(hào),后面為圖的順序號(hào),如“圖17.39”等。如果根據(jù)上下卷或分篇的設(shè)計(jì),各卷的章連續(xù)編號(hào),從第一章到最后。當(dāng)采用等級(jí)式標(biāo)題時(shí),也一般只用等級(jí)標(biāo)題的第一級(jí)作為圖號(hào),也就是說(shuō),與章節(jié)式一致。圖號(hào)與圖題文之間空一個(gè)中文字空,如“圖12.7 氣體密度與溫度的關(guān)系”。圖題文應(yīng)該準(zhǔn)確的反映插圖想要說(shuō)明的內(nèi)容,其后可以緊跟對(duì)插圖著作權(quán)的說(shuō)明,如“圖8.6 1月降水曲線(據(jù)李晶,1998)”。

    當(dāng)圖元過(guò)多而不便用文字注釋時(shí),可改用圖元代號(hào)(往往用外文字母、數(shù)字),即圖注,圖元代號(hào)的說(shuō)明放在圖題下。用6號(hào)(8pt.)“宋體+Times New Roman”排在圖題正下方。

    4.凡涉及國(guó)界線的圖,一般用地圖出版社2000年以后的標(biāo)準(zhǔn)地理底圖填圖,可用國(guó)家測(cè)繪總局網(wǎng)站公布的電子版地理底圖。

    三、表格

    表格按章編號(hào),和圖的編號(hào)方法一致。章號(hào)與順序號(hào)間用腳點(diǎn)“.”,例如第5章第2表,編號(hào)為表5.2,依次類推。

    表格要求排成和版心同寬,即16開(kāi)本排成最寬140毫米、長(zhǎng)220毫米,不加左右邊線。當(dāng)表格橫向內(nèi)容太多,版心內(nèi)排不下時(shí),可排成橫排表。

    表序、表題排小5號(hào)黑體,表上居中。表注6宋,置于表下。表內(nèi)文字一律用6號(hào)宋體。

    本書(shū)數(shù)據(jù)較多,不要求三線表。

    注意核對(duì)表格和正文中的數(shù)據(jù)、提法要一致。

    四、地名、人名、專有名詞

    地名:中國(guó)地名應(yīng)以最新出版的《中華人民共和國(guó)分省地圖集》、《中華人民共和國(guó)行政區(qū)劃簡(jiǎn)冊(cè)》和《中國(guó)地名錄》為準(zhǔn),尤其應(yīng)注意少數(shù)民族地名的寫(xiě)法和地名的變更(如重慶與四川分開(kāi)后隸屬地名的歸屬);外國(guó)地名按商務(wù)印書(shū)館出版的《外國(guó)地名譯名手冊(cè)》譯出,同一地名譯法全書(shū)須一致。

    人名:學(xué)術(shù)著作中的外國(guó)人名可保留原文,不用譯出;若譯,請(qǐng)按照商務(wù)印書(shū)館出版、辛華編寫(xiě)的《英語(yǔ)姓名譯名手冊(cè)》翻譯。

    機(jī)構(gòu)名稱請(qǐng)用全稱,不要使用簡(jiǎn)稱或別名。并請(qǐng)使用最新名稱。如國(guó)家計(jì)委現(xiàn)稱為國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)。

    生物拉丁學(xué)名需用斜體者(屬名、種名、亞種名、變種名等),請(qǐng)排斜體,或在有關(guān)拉丁名下加劃?rùn)M線以示排斜體。

    五、物理量、計(jì)量單位、數(shù)字等

    物理量變量用斜體,常量、函數(shù)符號(hào)等用正體,矢量用黑斜體。所有的物理變量要用斜體。上下角標(biāo)中的字母請(qǐng)區(qū)分是說(shuō)明文字還是物理變量,若是說(shuō)明文字則用正體,若是物理變量則用斜體(注意同一個(gè)量所用符號(hào)前后必須一致,并注意大小寫(xiě)、正斜體公式與文中、圖中、表中必須完全一致)??s寫(xiě)詞如NEE,PAR,GPP,NPP等不管是出現(xiàn)在公式中還是正文中均正體。

    1) 計(jì)量單位統(tǒng)一采用符號(hào)表示,不用中文,復(fù)合單位一律用分?jǐn)?shù)形式,如t/a。計(jì)量單位必須使用法定計(jì)量單位,非法定單位需換算成法定計(jì)量單位,或第一次出現(xiàn)時(shí)在頁(yè)下加腳注,如ppv,ppm,畝等。

    2) 阿拉伯?dāng)?shù)字之間的范圍號(hào)一律用波浪線“~”。中文之間的范圍號(hào)則用一字線“—”。

    3)一般推薦使用科學(xué)計(jì)數(shù)法,但在表示面積等時(shí)可用“50萬(wàn)t”, “10億hm2”形式。

    九、教育專著?

    1、《學(xué)記》是中國(guó)教育乃至世界教育史上第一部完整的教育專著。

    2、柏拉圖《理想國(guó)》,認(rèn)為教育的最高目標(biāo)是培養(yǎng)“哲學(xué)王”。

    3、亞里士多德《政治學(xué)》,認(rèn)為教育事業(yè)應(yīng)該是公共的,不是私人的。

    4、昆體良《雄辯術(shù)原理》(又名《論演說(shuō)家的教育》)是西方第一本教育專著。

    5、桑代克《教育心理學(xué)》,是西方第一本以“教育心理學(xué)”命名的專著。

    6、夸美紐斯《大教學(xué)論》,標(biāo)志著獨(dú)立形態(tài)教育學(xué)的開(kāi)端,該書(shū)被認(rèn)為是近代第一本教育學(xué)著作。

    7、維果斯基《教育心理學(xué)》主張必須把教育心理學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科的分支來(lái)進(jìn)行研究,并提出了“文化發(fā)展論”和“內(nèi)化說(shuō)”。

    8、盧梭《愛(ài)彌兒》要求教育遵循自然天性,也就是兒童在自身的教育和成長(zhǎng)中取得主動(dòng)地位。

    9、康德《康德論教育》認(rèn)為“人是唯一需要教育的動(dòng)物?!?,他是最早在大學(xué)開(kāi)設(shè)教育學(xué)課程的教育學(xué)家。

    10、洛克《教育漫話》提出了“白板說(shuō)”。

    11、赫爾巴特《普通教育學(xué)》(1806年)的出版標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)的建立,他是近代德國(guó)著名的心理學(xué)家和教育學(xué)家,在世界教育史上被認(rèn)為是“現(xiàn)代教育學(xué)之父”或“科學(xué)教育學(xué)的奠基人”。

    12、杜威《民主主義與教育》的理論是現(xiàn)代教育理論的代表。

    13、布魯納的《教育過(guò)程》提出“結(jié)構(gòu)教學(xué)論”

    14、保羅·朗格朗《終身教育引論》提出“終身教育”思想,產(chǎn)生了廣泛的影響,被公認(rèn)為終身教育理論的代表作。

    15、俄國(guó)教育家烏申斯基《人是教育的對(duì)象》,烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。

    十、電子專著和國(guó)內(nèi)專著的區(qū)別?

    在于載體形式上的不同,即電子專著是電子形式的書(shū)籍,而國(guó)內(nèi)專著則是以紙質(zhì)形式出版的書(shū)籍。另外,電子專著可以隨時(shí)隨地在線閱讀,無(wú)需實(shí)體書(shū)籍的攜帶,便于傳播和推廣;而國(guó)內(nèi)專著則有著更高的權(quán)威性和可信度,因?yàn)閲?guó)內(nèi)專著的出版需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的審核和準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)。從內(nèi)容上來(lái)看,電子專著和國(guó)內(nèi)專著都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),需要根據(jù)具體需求進(jìn)行選擇和使用。

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