【簡(jiǎn)介：】一、科普的內(nèi)容有哪些？科普內(nèi)容包括讓公眾接受的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)、推廣科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神。從科學(xué)社會(huì)學(xué)的角度看，科學(xué)普及是

一、科普的內(nèi)容有哪些？

科普內(nèi)容包括讓公眾接受的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)、推廣科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神。

從科學(xué)社會(huì)學(xué)的角度看，科學(xué)普及是一種廣泛的社會(huì)現(xiàn)象，必然有其自身的“增長(zhǎng)點(diǎn)”?？茖W(xué)普及的生長(zhǎng)點(diǎn)就在自然與人、科學(xué)與社會(huì)的交叉點(diǎn)上。也就是說，自然科學(xué)與人類社會(huì)的相互作用生成了科學(xué)普及，科技與社會(huì)又作為科學(xué)普及的“土壤”，哺育著它的生長(zhǎng)。

從本質(zhì)上說，科學(xué)普及是一種社會(huì)教育。作為社會(huì)教育它既不同于學(xué)校教育，也不同于職業(yè)教育，其基本特點(diǎn)是：社會(huì)性、群眾性和持續(xù)性?？茖W(xué)普及的特點(diǎn)表明，科普工作必須運(yùn)用社會(huì)化、群眾化和經(jīng)常化的科普方式。

中國(guó)的科普特色教育有：

由于中國(guó)人口眾多，教育基礎(chǔ)設(shè)施落后，人均受教育水平較低，因此公眾的整體科學(xué)素養(yǎng)水平比較低。此外，中國(guó)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不均衡的國(guó)家。公眾的科學(xué)素養(yǎng)存在很大的城鄉(xiāng)差別、地區(qū)差別、職業(yè)差別。

因此，中國(guó)的科普是一個(gè)多層次的立體工程，較之西方的公眾理解科學(xué)具有更豐富的內(nèi)容，包括普及科學(xué)知識(shí)、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神。

中華人民共和國(guó)成立以來，科普一直被作為公益事業(yè)，受到了政府和社會(huì)各界的高度重視，設(shè)立了科普管理和協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，建設(shè)了大量科普?qǐng)鲳^和設(shè)施，并開展了形式多樣的科普活動(dòng)。

二、科普講座有哪些內(nèi)容？

首先是科普的意義，其次是科普對(duì)現(xiàn)代生活的影響，三是科普今后的發(fā)展趨勢(shì)。

三、科普包括哪些內(nèi)容？

科普是科學(xué)技術(shù)普及的簡(jiǎn)稱，包括兩個(gè)方面，科學(xué)技術(shù)的研究與開發(fā)和科學(xué)技術(shù)的傳播與人才培養(yǎng)。因此科普是科技工作的重要組成部分。

科普就是把人類研究開發(fā)的科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法，以及融化于其中的科學(xué)思想和科學(xué)精神，通過多種方法，多種途徑傳播到社會(huì)的方方面面，使之為公眾所理解，用以開發(fā)智力，提高素質(zhì)，培養(yǎng)人才，發(fā)展生產(chǎn)力，并使公眾有能力參與科技政策的決策活動(dòng)，促進(jìn)社會(huì)的物質(zhì)文明和精神文明。

科普的根本目的是促進(jìn)公眾理解科學(xué)，掌握科學(xué)技術(shù)，提高科學(xué)素質(zhì)，它不受教學(xué)大綱和教材編制周期的限制，可以隨時(shí)把最新科學(xué)思想和最新科技成果向公眾傳播，科普形式多樣，途徑靈活，因需施普，因材施教，有利于人的個(gè)性和特長(zhǎng)發(fā)展。

四、社科普及的內(nèi)容有哪些？

社科普及的內(nèi)容包括但不限于以下方面：

1. 社會(huì)學(xué)：研究人類社會(huì)組織、關(guān)系、結(jié)構(gòu)、文化、道德等方面的科學(xué)。

2. 心理學(xué)：研究個(gè)體心理、行為和認(rèn)知過程。

3. 經(jīng)濟(jì)學(xué)：研究資源配置、供求關(guān)系、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、全球化等方面的科學(xué)。

4. 政治學(xué)：研究政治體制、政治過程、政治文化、政治制度與政策等方面的科學(xué)。

5. 歷史學(xué)：研究歷史事件、人物、文化等方面的科學(xué)。

6. 文化學(xué)：研究人類文化、文化符號(hào)、文藝作品等方面的科學(xué)。

7. 教育學(xué)：研究教育體系、教育方法、教育心理等方面的科學(xué)。

8. 法律學(xué)：研究法律制度、法律條文、法律哲學(xué)等方面的科學(xué)。

9. 社會(huì)工作學(xué)：研究社會(huì)工作者的職業(yè)角色、工作形式、價(jià)值觀等方面的科學(xué)。

五、科普工作包括哪些內(nèi)容？

科普包括讓公眾接受的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)、推廣科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神。

從科學(xué)社會(huì)學(xué)的角度看，科學(xué)普及是一種廣泛的社會(huì)現(xiàn)象，必然有其自身的“增長(zhǎng)點(diǎn)”。科學(xué)普及的生長(zhǎng)點(diǎn)就在自然與人、科學(xué)與社會(huì)的交叉點(diǎn)上。也就是說，自然科學(xué)與人類社會(huì)的相互作用生成了科學(xué)普及，科技與社會(huì)又作為科學(xué)普及的“土壤”，哺育著它的生長(zhǎng)。

從本質(zhì)上說，科學(xué)普及是一種社會(huì)教育。作為社會(huì)教育它既不同于學(xué)校教育，也不同于職業(yè)教育，其基本特點(diǎn)是：社會(huì)性、群眾性和持續(xù)性?？茖W(xué)普及的特點(diǎn)表明，科普工作必須運(yùn)用社會(huì)化、群眾化和經(jīng)?；目破辗绞?。

六、科普活動(dòng)包括哪些內(nèi)容？

內(nèi)容包括科普知識(shí)宣傳資料分發(fā)、免費(fèi)咨詢和電腦維修服務(wù)、科普問答知識(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)猜等。

社會(huì)實(shí)踐的隊(duì)員們來到社區(qū)活動(dòng)中心，帶著所需的科普宣傳用品設(shè)立了科普宣傳站，投入到當(dāng)天的宣傳活動(dòng)中來。其中科普問答知識(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)猜吸引了社區(qū)居民尤其是小朋友們的踴躍參與，一些題目難倒了不少小朋友，但通過互相幫助、求助家長(zhǎng)等方式學(xué)到了新知識(shí)、答對(duì)了題目，為自己贏得了綠色植物、鼠標(biāo)墊、耳機(jī)等小禮品。活動(dòng)還準(zhǔn)備了多本科普書籍免費(fèi)贈(zèng)送給社區(qū)居民，并在社區(qū)醒目位置擺設(shè)安全小知識(shí)展板，分發(fā)安全知識(shí)宣傳手冊(cè)，進(jìn)一步幫助社區(qū)居民們了解更多的科學(xué)知識(shí)，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)，推進(jìn)社區(qū)科普工作

社區(qū)充分利用科普條幅、科普展板、發(fā)放宣傳材料，宣傳低碳生活、精彩妙招等日常生活科普知識(shí)，極大地豐富了轄區(qū)群眾的科技文化生活。同時(shí)為保證居民隨時(shí)隨地都能學(xué)到科普知識(shí)，還組織轄區(qū)居民到社區(qū)觀看遠(yuǎn)程教育養(yǎng)生知識(shí)講座，通過觀看學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了居民們的科普養(yǎng)生知識(shí)，同時(shí)也倡導(dǎo)了科學(xué)、環(huán)保、文明的生活理念，深受轄區(qū)居民歡迎。

社區(qū)通過開辟《中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)普及法》宣傳欄、“社會(huì)公德教育櫥窗”、“精神文明長(zhǎng)廊”等科普教育陣地，開設(shè)了居民普法課，普及法律常識(shí)，在社區(qū)內(nèi)廣泛向青少年進(jìn)行講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的教育，努力形成科學(xué)、文明、健康的生活氛圍。其次活動(dòng)得到了駐街單位和三家個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶的大力支持，也為科普日的宣傳活動(dòng)擴(kuò)大了更廣泛的參與范圍。這次有意義的社會(huì)活動(dòng)，加強(qiáng)了對(duì)青少年群體的科普教育，提高青少年的科學(xué)文化素養(yǎng)。進(jìn)一步普及科學(xué)知識(shí)，倡導(dǎo)科學(xué)方法，提高科普意識(shí)。營(yíng)造了良好的“愛科學(xué)、講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的氛圍。

七、氣象科普小報(bào)內(nèi)容有哪些啊？發(fā)發(fā)？

首先人們?nèi)绾晤A(yù)測(cè)天氣，找一篇文章作為一部分內(nèi)容，其次，氣象對(duì)人類帶來的利和弊分別找一篇文章，作為內(nèi)容。還有預(yù)測(cè)天氣的工具，比如氣象氣球，氣象衛(wèi)星介紹一下。邊角補(bǔ)一些今天的天氣或者某些特殊氣象的簡(jiǎn)介，比如什么是球形閃電。

八、航空貨運(yùn)代理服務(wù)內(nèi)容有哪些？

根據(jù)《財(cái)政部國(guó)家稅務(wù)總局關(guān)于全面推開營(yíng)業(yè)稅改征增值稅試點(diǎn)的通知》（財(cái)稅〔2016〕36號(hào)）規(guī)定，物流輔助服務(wù)，包括航空服務(wù)、港口碼頭服務(wù)、貨運(yùn)客運(yùn)場(chǎng)站服務(wù)、打撈救助服務(wù)、裝卸搬運(yùn)服務(wù)、倉(cāng)儲(chǔ)服務(wù)和收派服務(wù)。

九、科普內(nèi)容分類？

科普作品按照其所介紹學(xué)科知識(shí)可以分為很多 。比如物理學(xué)科普（如《時(shí)間簡(jiǎn)史》）、醫(yī)學(xué)科 普、 生物學(xué)科普、 數(shù)學(xué)科普（如《拓?fù)鋵W(xué)奇 趣》）等等。

 按照閱讀對(duì)象的受教育程度， 也可分為： 兒童科普、中學(xué)生科普、成人科普等等。

 按照科普作品的內(nèi)容深淺可分為； 常識(shí)性科普、 通俗性科普（《花兒為什么這樣 紅》）、專業(yè)性科普（如克萊因《數(shù)學(xué)： 確定 性的喪失》α ） 。

 按照科普作品的敘述風(fēng)格可分為： 傳記型科普（如《我的大腦敞開了》Q）、 故 事性科普（如《物理學(xué)奇遇記》）、探索型科 普、紀(jì)實(shí)型科普、歷史型科普（《古今數(shù)學(xué)思 想》Q）、學(xué)習(xí)型科普， 百科型科普（如《十 萬個(gè)為什么》o.）等等。

十、科普書簽內(nèi)容？

1、為什么兔子不用喝水？（因?yàn)橥米拥闹魇城嗖死镉写罅克荩銐蛏眢w的需要了，如果腸里的水一多，就會(huì)患腸胃炎。但兔子體內(nèi)缺水時(shí)，也是可以喝水的）

2、什么是流星？（指太空很小的固體或塵埃闖入地球大氣層所產(chǎn)生的光跡）

3、中國(guó)歷史上杰出的天文學(xué)家是誰？（張衡）

4、電池的發(fā)明人是誰？（伏特）

5、第1個(gè)到達(dá)月球的兩個(gè)宇航員是誰？（阿姆斯特郎和奧爾德林）

6、泰山在哪個(gè)省哪個(gè)市？（山東泰山市）

7、世界上最寶貴的五大寶石叫什么？（貓眼石、祖母綠、金剛寶石、藍(lán)寶石、紅寶石）

8、魚類的祖先叫什么？（文昌魚）

9、世界上最毒的蜘蛛叫什么？（狼蜘）

10、法國(guó)的首都是什么？（巴黎）