【簡介：】一、科普文的意義？科普文的意思在于通俗易懂，能讓更多的看的懂。二、什么科普文？科普文章：是解說、介紹科學(xué)技術(shù)的說明性文章。一般用輕松、話潑的筆調(diào)，解說某一方面的科學(xué)技術(shù)知

一、科普文的意義？

科普文的意思在于通俗易懂，能讓更多的看的懂。

二、什么科普文？

科普文章：是解說、介紹科學(xué)技術(shù)的說明性文章。

一般用輕松、話潑的筆調(diào)，解說某一方面的科學(xué)技術(shù)知識(shí)。既有科技的技術(shù)性，又有內(nèi)容的生動(dòng)性，還有題材的廣泛性，以及篇幅的簡短性。

題材十分廣泛，從肉眼看不見的粒子、原子、到巨大的地球宇宙，無論是工業(yè)、農(nóng)業(yè)、物理、化學(xué)、天文地理，都可找到科普文章的題材。

三、寫科普文的步驟？

科學(xué)性、思想性、藝術(shù)性是科普作品的三個(gè)要素。寫文章也要按照這三個(gè)步驟來安排。

１、科學(xué)性：科學(xué)性是所有科技作品的生命，科普作品也不例外?？茖W(xué)必須揭示事物的客觀規(guī)律，探求客觀真理，作為認(rèn)識(shí)世界和改造世界的指南。而科普作品則擔(dān)負(fù)著向大眾普及科學(xué)知識(shí)、啟蒙思想的職責(zé)，更應(yīng)保證科學(xué)性。失去科學(xué)性的科普作品也就失去了存在的價(jià)值。因此，對(duì)于科普作品的創(chuàng)作者而言，應(yīng)盡力發(fā)掘自己的專業(yè)所長，從自己熟悉的領(lǐng)域開始，用全面發(fā)展的觀點(diǎn)，把成熟的、切實(shí)可行的知識(shí)，介紹給廣大讀者。

２、思想性：科普是科學(xué)技術(shù)與社會(huì)生活之間的一座橋梁。它在向讀者傳授知識(shí)的同時(shí)，也使讀者受到科學(xué)思想、科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)作風(fēng)的熏陶，宣傳著科學(xué)的世界觀和方法論，以提高人們的科學(xué)素質(zhì)和思想素質(zhì)。因此，科普作品要通過普及介紹科學(xué)知識(shí)，讓人們深刻地理解科學(xué)的世界觀的方法論，即唯物主義和辯證法。這就是科普作品思想性的體現(xiàn)。當(dāng)然，科普創(chuàng)作的思想性，是內(nèi)在的、從作品中自然表現(xiàn)出來的，不是貼上一些政治標(biāo)簽或外加一些政治術(shù)語。

３、通俗性：通俗性就是要用明白曉暢的文字介紹科技知識(shí)，使之生動(dòng)、易懂?！罢麄€(gè)科普創(chuàng)作過程，實(shí)際上也就是專門知識(shí)通俗化的過程?！保ㄕ碌懒x等編《科普創(chuàng)作概論》，北京大學(xué)出版社，１９８３年版，第３８頁）這句話點(diǎn)明了科普創(chuàng)作的實(shí)質(zhì)。不通俗地把科學(xué)知識(shí)表達(dá)出來，讀者理解不了，就起不到科普創(chuàng)作的作用，科普創(chuàng)作也就失去了意義。科普創(chuàng)作可以運(yùn)用多種方法使科普作品通俗化。如用文藝形式創(chuàng)作，使之生動(dòng)有趣，引人入勝。

四、科普文的文體特征？

1.科普文的特征

（1）科學(xué)性

科學(xué)性是所有科技作品的生命，而科普作品則擔(dān)負(fù)著向大眾普及科學(xué)知識(shí)、啟蒙思想的職責(zé)，更應(yīng)保證科學(xué)性。無論是闡明科學(xué)原理，還是介紹或推廣某一先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，都旨在揭示事物發(fā)展規(guī)律，探求客觀真理，使之成為人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的指南。文章提供的材料都應(yīng)是準(zhǔn)確無誤的事實(shí)材料，而且這些事實(shí)是經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)的。

（2）思想性

科普文是科學(xué)技術(shù)與社會(huì)生活之間的一座橋梁。它在向讀者傳授知識(shí)的同時(shí)，也使讀者受到科學(xué)思想、科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)作風(fēng)的熏陶，也在宣傳著科學(xué)的世界觀和方法論，以提高人們的科學(xué)素質(zhì)和思想素質(zhì)。

（3）通俗性

通俗性指用明白曉暢的方式，深入淺出、通俗易懂地解釋、介紹和表現(xiàn)科學(xué)內(nèi)容，使之生動(dòng)具體。整個(gè)科普文創(chuàng)作的過程，實(shí)際上也就是專業(yè)知識(shí)通俗化的過程。

（4）邏輯性

科普文以邏輯思維為基礎(chǔ)，通過概念、判斷、推理，在不斷地說明、敘述、論證中揭示事物的現(xiàn)象和本質(zhì)，從而得出新的概念和結(jié)論。行文縝密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，富有理趣。因此，邏輯思維是科普文最基本的思維方式。

（5）生動(dòng)性

科普文的語言具有一定的生動(dòng)性和豐富性。有時(shí)會(huì)使用比喻、擬人等修辭手法進(jìn)行形象的說明，甚至兼以議論、抒情等。

五、科普文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？

科普類文體是實(shí)用類文本閱讀的一種類型，和人物傳記、新聞、報(bào)告并列，常出現(xiàn)在實(shí)用類文本閱讀的考察范圍之內(nèi) ，其中傳記、新聞、科普文章尤為常見。其特點(diǎn)具有知識(shí)性、趣味性和通俗性。

在考綱中，分析綜合能力要求考生能篩選并整合文中的信息，分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思，分析文本的基本特特征和主要表現(xiàn)手法。在鑒賞評(píng)價(jià)能力要求中，要求考生能正確評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向，評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響，對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷。探究能力要求考生從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的生價(jià)值和時(shí)代精神，探討作者的寫作背景和寫作意圖，探究文本中的某些問題，提出自己的見解。

科普類文體基本特征及表現(xiàn)手法

一、文體分類

科普類文體可分為兩類：科學(xué)說明文和科學(xué)小品。

因此，科普類文章常出現(xiàn)以說明的表達(dá)方式來對(duì)某一客觀事物或事理的性質(zhì)、特點(diǎn)、屬性等采用下定義、舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、打比方等手法予以準(zhǔn)確的說明。而科學(xué)小品的形式出現(xiàn)，也常有之。科學(xué)小品也稱知識(shí)小品或文藝性說明文，以小品的寫法，滲透一些文學(xué)手法，生動(dòng)、形象地將科學(xué)內(nèi)容予以說明。具有科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性、娛樂性等特點(diǎn)。

二、寫作順序

科普類寫作順序分為時(shí)空順序和邏輯順序。

時(shí)間順序以說明的對(duì)象的來歷、發(fā)生、發(fā)展、演變或產(chǎn)生過程，按照時(shí)間流動(dòng)方向描述.，、其特點(diǎn)是過程明晰,線索清楚,縱向排列明確有序，空間順序則以說明對(duì)象的結(jié)構(gòu)由表及里,由里及表,或方位,或上下等位置關(guān)系來描述.邏緝順序指按對(duì)象發(fā)生,發(fā)展,結(jié)局等因果規(guī)律來描述。邏輯順序：用于介紹事物的性質(zhì)、種類、原理功用和解釋事理本質(zhì).一般為：由因到果或由果到因；由現(xiàn)象到本質(zhì)；由主到次；由概括到具體等.邏輯順序是指按照事物內(nèi)在的聯(lián)系或人們認(rèn)識(shí)事物的過程、規(guī)律來進(jìn)行說明的一種順序.常用的邏輯順序包括以下六種：從現(xiàn)象到本質(zhì)；從原因到結(jié)果；從特點(diǎn)到用途；從整體到部分；從概括到具體(或由一般到個(gè)別)；從主要到次要。

三、寫作方法

科普類文體的寫作方法主要以說明為主。

說明主要是以準(zhǔn)確地反映客觀事物的內(nèi)外情況及其規(guī)律，通過嚴(yán)密的定義、合理的結(jié)論、清晰的分層、準(zhǔn)確的解說，讓讀者一讀了然。其特點(diǎn)很具體，讓讀者人以知，讀之一事，曉之以理，導(dǎo)之以行。當(dāng)然，在說明的過程中，也兼用敘述、描寫、議論等表達(dá)方式，對(duì)客觀事物的形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、特點(diǎn)、成因、關(guān)系、功用，解釋事理的含義、特點(diǎn)、演變過程等予以詳細(xì)說明。其語言簡潔、準(zhǔn)確、明白，讓人易懂易解。

四、寫作結(jié)構(gòu)

科普類文章大致可分為總分式、總分總式、分總式、并列式及遞進(jìn)式等五種結(jié)構(gòu)。

總分式結(jié)構(gòu)是文章一開始先說總體的情況，概述。再分別說明總體中的各個(gè)部分?？偡挚偨Y(jié)構(gòu)則是先在文章第一段就要說明寫作對(duì)象,接下來的段落就是詳細(xì)的解釋說明,采用不同的順序、手法對(duì)客觀事物予以準(zhǔn)確的說明，文章最后則總體概況說明對(duì)象，這樣便形成一個(gè)整體。分總式結(jié)構(gòu)是文章一開始先分別說明總體中的各個(gè)部分先，最后一段或兩段說明或概述總體的情況。并列式結(jié)構(gòu)則是就說明對(duì)象分為幾個(gè)并列的層次，然后在每一個(gè)層次中一個(gè)或兩個(gè)關(guān)鍵要說明的對(duì)象，用不同的說明方法予以說明。遞進(jìn)式結(jié)果常見的是“是什么，為什么，怎么樣”，“是什么”是文章一開始就提出說明的對(duì)象，“為什么”則是具體、準(zhǔn)確的闡釋，“怎么樣”則是進(jìn)一步對(duì)說明對(duì)象予以肯定，或展望前景。

科普類文體的閱讀及答題方法

一、 準(zhǔn)確把握文章說的對(duì)象及特征

考綱明確要求考生能篩選并整合文中的信息，分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思，分析文本的基本特特征和主要表現(xiàn)手法。因此，只有準(zhǔn)確把握其對(duì)象及特征，才能深層次的閱讀理解文章內(nèi)容，進(jìn)而對(duì)文章的層次、思路有一個(gè)明確的判斷，對(duì)關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句要予以及時(shí)篩選，整合。得出準(zhǔn)確的答案。

二、 明確文章結(jié)構(gòu)，理清說明順序及方法

科普類文體的結(jié)構(gòu)一般較清晰，說明順序也較明確，方法易判斷，把一些代表性、標(biāo)志性的句子一定要勾畫出來，然后和后面的考題進(jìn)行比較、分析、判斷。這樣就形成一個(gè)明確的思路，另外一些關(guān)聯(lián)詞語、代詞尤為重要，往往是出題的對(duì)象。

三、 準(zhǔn)確提取科技信息，說明對(duì)象的特點(diǎn)

提取科技信息，是整合答案的關(guān)鍵，有些答案集中在某一個(gè)或幾個(gè)自然段中，需要勾畫后重新組合，取其精華，按照題的要求進(jìn)行組織答案，有些信息分散在好幾個(gè)自然段中，甚至全文中，因此，需要考試顧局部兒不失整體，這時(shí)就要提取關(guān)鍵詞，整合的同時(shí)，適當(dāng)增刪個(gè)別詞語，形成通順，流暢的語句。

六、安陽航空航天科普館門票？

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七、安陽航空航天科普館票價(jià)？

安陽航空航天科普票成人票價(jià)格118,可以帶一名1.4以下的孩子

安陽航空科普館位于安陽縣（示范區(qū)）站南大道與誠信路交叉口東50米路南，占地面積7500平方米，總投資6000余萬元。已建成以5D電影、圖文展覽、實(shí)物模型展示、電子觸摸互動(dòng)、航空模擬器體驗(yàn)等多種體驗(yàn)形式為一體的大型科普類展館

八、科普文也叫什么文？

【科普小說】以科學(xué)普及為題材的小說。也稱“科學(xué)小說”。是科學(xué)與文學(xué)聯(lián)姻的產(chǎn)物。它運(yùn)用小說的文學(xué)手段，通過曲折動(dòng)人的故事情節(jié)，來傳播科學(xué)思想和科學(xué)知識(shí)，有的還在當(dāng)時(shí)科學(xué)技術(shù)最新成就的基礎(chǔ)上，提出驚人的科學(xué)構(gòu)思，以此米激發(fā)讀者征服自然的信心和決心。

它的創(chuàng)作，在選材，構(gòu)思上要有新意，寓科學(xué)技術(shù)知識(shí)于文學(xué)性之中，并注意反映鞏實(shí)生活，顯示時(shí)代脈搏。如葉永烈的《龍宮探寶》、《蚊子的啟示》等。

九、科普文又叫什么文？

1、科普文章又稱大眾科學(xué)或者普及科學(xué)，是指利用各種傳媒以淺顯的、通俗易懂的方式、讓公眾接受的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)、推廣科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神的活動(dòng)。科學(xué)普及是一種社會(huì)教育。

2、從科學(xué)社會(huì)學(xué)的角度看，科學(xué)普及是一種廣泛的社會(huì)現(xiàn)象，必然有其自身的“增長點(diǎn)”。科學(xué)普及的生長點(diǎn)就在自然與人、科學(xué)與社會(huì)的交叉點(diǎn)上。也就是說，自然科學(xué)與人類社會(huì)的相互作用生成了科學(xué)普及，科技與社會(huì)又作為科學(xué)普及的“土壤”，哺育著它的生長。

十、鯨落科普文？

鯨落（Whale Fall），指鯨死去后沉入海底的現(xiàn)象。當(dāng)鯨在海洋中死去，它的尸體最終會(huì)沉入海底，生物學(xué)家賦予這個(gè)過程為鯨落。一座鯨的尸體可以供養(yǎng)一套以分解者為主的循環(huán)系統(tǒng)長達(dá)百年。鯨落是指鯨魚死亡后落入深海形成的生態(tài)系統(tǒng)，與熱液、冷泉一同被稱為是深海生命的“綠洲”。

在北太平洋深海中，鯨落維持了至少有43個(gè)種類12490個(gè)生物體的生存，促進(jìn)了深海生命的繁榮。