【簡介：】一、航空職高畢業(yè)能干嘛？航空職高畢業(yè)可以去機場做安檢，形象好的可以做空姐空少。二、西安職高看分數(shù)嗎？西安職高肯定要看高考分數(shù)，分數(shù)高就可選擇好的專業(yè)三、溫州職高錄取要分
一、航空職高畢業(yè)能干嘛？
航空職高畢業(yè)可以去機場做安檢，形象好的可以做空姐空少。
二、西安職高看分數(shù)嗎？
西安職高肯定要看高考分數(shù)，分數(shù)高就可選擇好的專業(yè)
三、溫州職高錄取要分數(shù)？
530以下（幾乎年年都是這個分數(shù)）就是普高與職高的分界線在530以下的 是職高然后按照分數(shù)高低依次錄?。ㄖ钡秸袧M為止）分數(shù)越高你選擇的余地更大 但是按照往年530~540的人幾乎都選職高在530~540的普高幾乎沒多大考大學的機會
四、職高分數(shù)怎么算？
高職單招考試實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評價方式,總分為750分。文化素質(zhì)和職業(yè)技能的命題和考試均由牽頭院校負責。其中文化素質(zhì)考試科目統(tǒng)一為語文、數(shù)學，每科150分，滿分300分；職業(yè)技能考試可采取專業(yè)基礎考試、職業(yè)適應性測試或面試等方式進行，具體以院校規(guī)定為準，滿分450分。
普高考生2019年河北高職單招分數(shù)會考成績折算方法
文化成績直接使用學業(yè)水平考試成績，學考科目分別為語文、數(shù)學，具體折算辦法由各牽頭院校確定。沒有相應學考成績的考生，須參加牽頭院校組織的文化考試，如不參加，文化考試成績?yōu)榱恪Ｏ鄳獙W考成績不全的考生，可參加牽頭院校組織的文化考試，也可使用現(xiàn)有學考成績直接折算（所缺科目成績?yōu)榱悖?/p>
五、職高有分數(shù)限制嗎？
職業(yè)高中也是有分數(shù)限制的，大部分職業(yè)高中都是公辦職業(yè)高中，部分職業(yè)高中還是重點職業(yè)高中錄取的分數(shù)線雖然比普通高中要低，但是也是需要最低分數(shù)線的，通常也在300分以上才有可能被職業(yè)高中錄取，當然，不同的職業(yè)高中錄取的分數(shù)線也會略有差異
六、職高里面要分數(shù)嗎？
職高里面要分數(shù)。
一般在普通高中最低150分左右。
職業(yè)高級中學/高級職業(yè)中學（簡稱“職業(yè)高中”、“職高”）在改革教育結構的基礎上發(fā)展起來的中等職業(yè)學校，大部分由普通中學改建而成，一般招收初中畢業(yè)生，學制基本以3年為主。培養(yǎng)目標與中等專業(yè)學校類似。職業(yè)高中屬于初中畢業(yè)后考入，一般是由中學舉辦，中職學歷。畢業(yè)后可以參加對口高考繼續(xù)升學。
七、職高專業(yè)分數(shù)總分多少？
職高專業(yè)分數(shù)總分通常是100分，這是因為職業(yè)學校以實踐為主，注重學生的專業(yè)能力和實際操作技能。
因此，考試中涉及的知識點主要是與所學專業(yè)相關的理論知識和技能操作，總分相對于其他學校要低一些。同時，職業(yè)高中的評價也不僅僅局限于考試成績，還會根據(jù)實際操作能力和實習表現(xiàn)等方面進行評價。此外，不同省份和不同專業(yè)的考試總分可能會有所差異，但都會以學生的實際能力和職業(yè)素養(yǎng)為評價標準。
八、職高要分數(shù)嗎2021？
一般在普通高中最低150分左右。
職業(yè)高級中學/高級職業(yè)中學（簡稱“職業(yè)高中”、“職高”）在改革教育結構的基礎上發(fā)展起來的中等職業(yè)學校，大部分由普通中學改建而成，一般招收初中畢業(yè)生，學制基本以3年為主。培養(yǎng)目標與中等專業(yè)學校類似。職業(yè)高中屬于初中畢業(yè)后考入，一般是由中學舉辦，中職學歷。畢業(yè)后可以參加對口高考繼續(xù)升學。
九、杭州不用分數(shù)的職高？
有：杭州江南專修學院，杭州之江專修學院，杭州育成專修學校，杭州東華專修學校，杭州人文專修學校，杭州青年專修學院，杭州龍津?qū)Ｐ迣W校，杭州東坡專修學校，杭州陽光專修學校，杭州育人專修學院。
十、職高什么專業(yè)分數(shù)高？
1.
旅游管理專業(yè) 旅游產(chǎn)業(yè)是欣欣向榮的產(chǎn)業(yè),因此旅游管理專業(yè)也是朝陽專業(yè),隨著旅游管理體系的逐漸完善,把理論與實踐更好地結合起來后,旅游管理專業(yè)的前景非常光明。畢業(yè)后可以到旅游行政管理部門、旅行社、旅游景區(qū)、旅游咨詢公司等地方工作。
2.
計算機應用專業(yè) 市場經(jīng)濟的發(fā)展、計算機應用的家庭化、普及化,信息產(chǎn)業(yè)的規(guī)模化,推動了計算機技術人才市場的發(fā)展,特別是加入世貿(mào)組織以后,計算機應用人才更是供不應求。
