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電是誰(shuí)發(fā)明的?

作者:Anita 發(fā)布時(shí)間: 2022-02-25 04:08:32

簡(jiǎn)介:】1、電是被美國(guó)的科學(xué)家富蘭克林發(fā)明的。
2、1732年,美國(guó)的科學(xué)家富蘭克林(Benjamin Franklin,1706~1790)認(rèn)為電是一種沒(méi)有重量的流體,存在于所有物體中。當(dāng)物體得到比正常份量多

1、電是被美國(guó)的科學(xué)家富蘭克林發(fā)明的。

2、1732年,美國(guó)的科學(xué)家富蘭克林(Benjamin Franklin,1706~1790)認(rèn)為電是一種沒(méi)有重量的流體,存在于所有物體中。當(dāng)物體得到比正常份量多的電就稱(chēng)為帶正電;若少于正常份量,就被稱(chēng)為帶負(fù)電,所謂“放電”就是正電流向負(fù)電的過(guò)程(人為規(guī)定的),這個(gè)理論并不完全正確,但是正電、負(fù)電兩種名稱(chēng)則被保留下來(lái)。此時(shí)期有關(guān)“電”的觀念是物質(zhì)上的主張。

3、1752年,富蘭克林提出了風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)(。其他科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)中,將系上鑰匙的風(fēng)箏用金屬線放到云層中,被雨淋濕的金屬線將空中的閃電引到手指與鑰匙之間,證明了空中的閃電與地面上的電是同一回事。后來(lái)他根據(jù)這個(gè)原理,發(fā)明了避雷針。

4、富蘭克林讓別人做了多次實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步揭示了電的性質(zhì),并提出了電流這一術(shù)語(yǔ)。富蘭克林對(duì)電學(xué)的另一重大貢獻(xiàn),就是通過(guò)設(shè)計(jì)1752年著名的風(fēng)箏實(shí)驗(yàn),“捕捉天電”,證明天空的閃電和地面上的電是一回事。

擴(kuò)展資料:

1、物質(zhì)中的電效應(yīng)是電學(xué)與其他物理學(xué)科(甚至非物理的學(xué)科)之間聯(lián)系的紐帶。物質(zhì)中的電效應(yīng)種類(lèi)繁多,有許多已成為或正逐漸發(fā)展為專(zhuān)門(mén)的研究領(lǐng)域。

2、電的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用極大的節(jié)省了人類(lèi)的體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng),使人類(lèi)的力量長(zhǎng)上了翅膀,使人類(lèi)的信息觸角不斷延伸。電對(duì)人類(lèi)生活的影響有兩方面:能量的獲取轉(zhuǎn)化和傳輸,電子信息技術(shù)的基礎(chǔ)。

3、電的發(fā)現(xiàn)可以說(shuō)是人類(lèi)歷史的革命,由它產(chǎn)生的動(dòng)能每天都在源源不斷的釋放,人對(duì)電的需求夸張的說(shuō)其作用不亞于人類(lèi)世界的氧氣,如果沒(méi)有電,人類(lèi)的文明還會(huì)在黑暗中探索。

參考資料:百度百科-電

你好,電的出現(xiàn)改變了社會(huì)的進(jìn)程,讓社會(huì)進(jìn)入到了一個(gè)全新的發(fā)展模式,達(dá)到了一個(gè)更加“光明”的社會(huì)。關(guān)于電是誰(shuí)發(fā)明的,很多人有誤會(huì)以為是愛(ài)迪生發(fā)明了電,這其實(shí)是錯(cuò)誤的。愛(ài)迪生準(zhǔn)備的來(lái)說(shuō)不是發(fā)明了電燈泡,而是發(fā)現(xiàn)了可以耐高溫發(fā)熱的鎢絲而已。真正發(fā)明電的人是一名美國(guó)科學(xué)家,他的名字叫富蘭克林。

從遠(yuǎn)古人類(lèi)沒(méi)有電,大家可以想象這個(gè)世界漆黑的樣子。直到發(fā)明了電之后,這個(gè)社會(huì)的進(jìn)步就開(kāi)始騰飛一般的前進(jìn),因?yàn)橛辛穗娭缶秃芸斓母鞣N電子設(shè)備開(kāi)始孕育而生。所以我們現(xiàn)在能在燈光璀璨的照耀下,應(yīng)該要感謝一下這位杰出的科學(xué)家富蘭克林。

其實(shí)自然界中就存在著電,只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)和利用而已,所以準(zhǔn)確的說(shuō)電不是發(fā)明的,而是被富蘭克林發(fā)現(xiàn)的。那他是怎么發(fā)現(xiàn)了電呢,這一切都離不開(kāi)他喜歡放風(fēng)箏。這也說(shuō)明了興趣的重要性,人是可以在自己感興趣的領(lǐng)域里面發(fā)現(xiàn)很多東西的,這對(duì)于我們培養(yǎng)青少年的興趣和探索的欲望很重要。

真正對(duì)電有一種模糊的發(fā)現(xiàn)的人其實(shí)是古埃及人,但是他們并沒(méi)有解釋出相關(guān)的原理和過(guò)程。直到數(shù)千年以后越來(lái)越多的人開(kāi)始對(duì)這一項(xiàng)開(kāi)始研究,直到了1752年富蘭克林做了風(fēng)箏的實(shí)驗(yàn),創(chuàng)造出來(lái)很多專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)并解釋了電的產(chǎn)生過(guò)程,這才正式地發(fā)現(xiàn)了電。

電的產(chǎn)生到應(yīng)用其實(shí)也是經(jīng)歷了很長(zhǎng)的過(guò)程,在那個(gè)不那么進(jìn)步的社會(huì),確實(shí)可以理解的。像現(xiàn)在社會(huì)科技進(jìn)步那么快,每一項(xiàng)新的發(fā)現(xiàn)可能只需要幾年時(shí)間就可以轉(zhuǎn)化到實(shí)際應(yīng)用上。但是在那時(shí)候電的出現(xiàn)確實(shí)很大的改變了社會(huì)的進(jìn)程,為后來(lái)的工業(yè)革命奠定了基礎(chǔ)。

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