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項(xiàng)目管理的發(fā)展歷程在哪幾個(gè)階段

作者:Anita 發(fā)布時(shí)間: 2022-05-05 09:27:37

簡(jiǎn)介:】  我國(guó)對(duì)項(xiàng)目管理的理論研究和管理實(shí)踐起步較晚,尤其是在現(xiàn)代項(xiàng)目管理方面,不管從現(xiàn)代項(xiàng)目管理的職業(yè)化發(fā)展,還是從現(xiàn)代項(xiàng)目管理的學(xué)術(shù)性發(fā)展,以及現(xiàn)代項(xiàng)目管理的實(shí)踐方面,我們

  我國(guó)對(duì)項(xiàng)目管理的理論研究和管理實(shí)踐起步較晚,尤其是在現(xiàn)代項(xiàng)目管理方面,不管從現(xiàn)代項(xiàng)目管理的職業(yè)化發(fā)展,還是從現(xiàn)代項(xiàng)目管理的學(xué)術(shù)性發(fā)展,以及現(xiàn)代項(xiàng)目管理的實(shí)踐方面,我們都與國(guó)際發(fā)達(dá)國(guó)家存在著一定的差距?! ?. 我國(guó)在傳統(tǒng)項(xiàng)目管理方面發(fā)展歷程  我國(guó)在傳統(tǒng)項(xiàng)目管理方面的研究和實(shí)踐起步早,但是后需的發(fā)展卻十分緩慢。我國(guó)早在2000多年前就已經(jīng)開始了項(xiàng)目管理的實(shí)踐,并且創(chuàng)造了許多很好的傳統(tǒng)項(xiàng)目管理方法。例如,我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的都江堰工程從工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)和項(xiàng)目施工等各個(gè)方面都使用了系統(tǒng)思想,創(chuàng)造出了舉世公認(rèn)的都江堰分洪與灌溉工程項(xiàng)目。在工程項(xiàng)目管理方面,由于宮廷建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施管理,很早就有了自己的“工料定額”和“工時(shí)”、“造價(jià)”管理方法,并且許多朝代的“工部”都有相應(yīng)的“國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)”。但是,我國(guó)自宋朝以后開始在科技和管理方面走了下坡路,未能跟上世界科技與管理的快速發(fā)展,所以我們?cè)陧?xiàng)目管理的理論和方法方面開始落后于世界發(fā)達(dá)國(guó)家。尤其是從清朝以后到解放以前,我們與世界發(fā)達(dá)國(guó)家在科技和管理方面逐步拉開了距離,從而使我們?cè)趥鹘y(tǒng)項(xiàng)目管理方面一直處于落后的地位。  2. 我國(guó)現(xiàn)代項(xiàng)目管理在學(xué)術(shù)方面的發(fā)展  在現(xiàn)代項(xiàng)目管理的學(xué)術(shù)發(fā)展方面,盡管我國(guó)一些高校和研究機(jī)構(gòu)在70年代末就開始做這方面的引進(jìn)和介紹工作,但是現(xiàn)代項(xiàng)目管理作為管理科學(xué)的一個(gè)分支,到1997年國(guó)家教育部新修訂的學(xué)科目錄中還沒有列入,至今尚未設(shè)立專門的學(xué)科。盡管有些高校已經(jīng)在嘗試開設(shè)現(xiàn)代項(xiàng)目管理的課程和培養(yǎng)現(xiàn)代項(xiàng)目管理的人才,但是國(guó)家至今尚未設(shè)立這樣的高等教育本科和研究生專業(yè)。到目前為止,我國(guó)還沒有一個(gè)正式出版發(fā)行的現(xiàn)代項(xiàng)目管理的專業(yè)刊物,我國(guó)現(xiàn)已出版的項(xiàng)目管理教材和書籍基本上都是針對(duì)工程建設(shè)項(xiàng)目或投資項(xiàng)目管理的,除了少數(shù)翻譯的書籍,尚沒有真正意義上的針對(duì)一般項(xiàng)目管理的現(xiàn)代項(xiàng)目管理教科書。我國(guó)到1991年才成立了全國(guó)性的項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)――中國(guó)項(xiàng)目管理研究會(huì),而且還只是一個(gè)掛靠在相關(guān)一級(jí)學(xué)會(huì)下面的一個(gè)二級(jí)學(xué)會(huì),由于資金缺乏和缺少支持等原因,研究會(huì)到2000年總共開過三次學(xué)術(shù)年會(huì)和兩次國(guó)際研討會(huì)。  3. 我國(guó)現(xiàn)代項(xiàng)目管理在職業(yè)化方面的發(fā)展  在項(xiàng)目管理的職業(yè)化方面我們至今還沒有建立起自己的職業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理職業(yè)資格認(rèn)證的制度和方法。雖然我國(guó)現(xiàn)在已經(jīng)有了自己的造價(jià)工程師和監(jiān)理工程師的職業(yè)資格認(rèn)證和注冊(cè)制度和辦法,但是這些是由國(guó)家人事部和建設(shè)部以及相關(guān)協(xié)會(huì)共同推出的,主要是針對(duì)工程建設(shè)項(xiàng)目管理的職業(yè)資格認(rèn)證和注冊(cè)制度與方法,而不是面向一般項(xiàng)目管理的職業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理的認(rèn)證制度和方法。綜上所述可以看出我國(guó)在現(xiàn)代項(xiàng)目管理的職業(yè)化和學(xué)術(shù)發(fā)展方面與國(guó)際上還是存在很大差距的?,F(xiàn)代項(xiàng)目管理這個(gè)學(xué)科和專業(yè)的重要性和現(xiàn)實(shí)意義還沒有在我國(guó)的各個(gè)方面引起足夠的重視,我們還需要在這一方面做進(jìn)一步的研究和推動(dòng),以便使我國(guó)的現(xiàn)代項(xiàng)目管理職業(yè)化和學(xué)術(shù)發(fā)展能夠盡快地與國(guó)際發(fā)達(dá)國(guó)家接軌,并逐步走向成熟?! ?. 我國(guó)現(xiàn)代項(xiàng)目管理在實(shí)踐方面的發(fā)展  我國(guó)的項(xiàng)目管理實(shí)踐也開展的非常晚,從80年代后期我國(guó)才在建筑業(yè)和國(guó)內(nèi)工程建設(shè)項(xiàng)目的管理體制和管理方法上做了許多重大的改革,才開始借鑒和采用一些國(guó)際上先進(jìn)的現(xiàn)代項(xiàng)目管理方法。最先開展現(xiàn)代項(xiàng)目管理實(shí)踐的項(xiàng)目是我國(guó)的魯布革水電站項(xiàng)目,它是利用世行貸款項(xiàng)目,它在1984年首先采用國(guó)際招標(biāo)和項(xiàng)目工期、質(zhì)量、造價(jià)等的辦法所開展的現(xiàn)代項(xiàng)目管理的實(shí)踐,結(jié)果是大大縮短了項(xiàng)目的工期,降低了項(xiàng)目造價(jià),取得明顯的經(jīng)濟(jì)效益。此后,我國(guó)的建設(shè)部、電力部、化工部、煤碳部等政府部門在許多政府性項(xiàng)目上先后采用了承包商項(xiàng)目經(jīng)理管理體制,我國(guó)財(cái)政部、農(nóng)林部等政府部門也結(jié)合世行貸款開展了一些項(xiàng)目管理的培訓(xùn)。我國(guó)財(cái)政部于1994年向世界銀行申請(qǐng)了一筆IDF贈(zèng)款,專門用于項(xiàng)目管理的人才培養(yǎng),建立了項(xiàng)目管理培訓(xùn)網(wǎng),至今舉辦國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)班20余期,培訓(xùn)了來自十多個(gè)省市的各種層次項(xiàng)目管理干部500多人。但是這些主要都是針對(duì)工程建設(shè)項(xiàng)目管理的,因?yàn)槭澜玢y行主要關(guān)注的是它們貸款投資的工程項(xiàng)目管理,而不是面向一般項(xiàng)目管理的現(xiàn)代項(xiàng)目管理?! ∥覀儽仨毘姓J(rèn)我國(guó)的現(xiàn)代項(xiàng)目管理理論與實(shí)踐水平與國(guó)際水平現(xiàn)在還有相當(dāng)大的差距,不管是從學(xué)術(shù)研究和專業(yè)教育方面,還是職業(yè)化發(fā)展與管理實(shí)踐方面,現(xiàn)階段我們需要各方面能夠共同努力去做好各種引進(jìn)、消化、培養(yǎng)人才、開展學(xué)術(shù)研究等方面的工作,進(jìn)一步還需要研究中國(guó)國(guó)情下的現(xiàn)代項(xiàng)目管理的特殊性問題,逐步形成有中國(guó)特色的現(xiàn)代項(xiàng)目管理理論和方法體系,以及相應(yīng)的職業(yè)化和學(xué)術(shù)發(fā)展道路。實(shí)際上現(xiàn)在的韓國(guó)、日本、俄羅斯、波蘭、越南等國(guó)家都在積極探索、研究和發(fā)展自己的項(xiàng)目管理模式、項(xiàng)目管理理論和方法。另一點(diǎn)值得注意的是,在我們致力與國(guó)際接軌的同時(shí),國(guó)際上現(xiàn)代項(xiàng)目管理的理論和方法還在迅速發(fā)展,還在不斷地提出一些新的理論、概念和方法。我們迫切需要一個(gè)由官、產(chǎn)、學(xué)、研共同合作的體制和專業(yè)性與學(xué)術(shù)性的組織,以便從組織上保障我們能夠與國(guó)際現(xiàn)代項(xiàng)目管理的發(fā)展保持一致,從而不斷地促進(jìn)我國(guó)現(xiàn)代項(xiàng)目管理的全面發(fā)展。

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