【簡介：】一、中國的教育存在什么弊端？中國教育最大的弊端就是學非所用，我們大家都讀過書，可以想一想我們所學的東西都有用嗎？我就覺的自己在學校學的東西大部分都脫離實際，有些大學生雖然

一、中國的教育存在什么弊端？

中國教育最大的弊端就是學非所用，我們大家都讀過書，可以想一想我們所學的東西都有用嗎？我就覺的自己在學校學的東西大部分都脫離實際，有些大學生雖然學了一些知識，但連日常生活都不能料理尤其是現(xiàn)代社會的功利思想，人們學東西不是為了搞科研，而是為了獲取文憑。

現(xiàn)在中國的文化界被一幫戲子和劣跡文人搞得烏煙瘴氣，學生心目中只有職位和名利，又有幾個愿意為科學獻身。

我自己在學校也是一個好學生，但是出身社會，參加工作后發(fā)現(xiàn)自己學的東西盡是屠龍之技，大部分沒有什么用處，我是學工科的，參加工作后搞技術革新，許多知識還的從頭學起，在學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)其實為了一個科研課題去學習，比在學校學習空洞的理論進度快的多，而且也有興趣，不象學校里那樣枯燥乏味。所以我認為學生應該分科結合實際學習，成績更好。

如果細論我們的教育方針，都是空洞的口號，我們的教材嚴重脫離實際，我認為學校要和工廠企業(yè)掛鉤，這樣才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才。

另外一個問題就是，我也說不清是什么原因，許多年來我們培養(yǎng)了很多高才生競然都在為別的國家服務，好像是我們國家有了奸細，每天高晠著＂歷害了我的國＂！其實是做著損害國家利益的事情。

我認為教育最重要的是教學生愛國，不然的話你花費那么多的人力物力教出一群白眼狼又有什么用？難道讓他們幫助美國人造導彈來打自己的同胞嗎？

二、近代西醫(yī)傳入中國有哪些弊端?存在哪些問題？

中醫(yī)在我國有著數千年的歷史,曾經是我國人民群眾防病治病不可或缺的手段,為中華民族的繁衍生息做出過巨大的貢獻,然而自19世紀初西醫(yī)傳入我國以后,中醫(yī)受到了前所未有的沖擊,發(fā)生了令人矚目的巨大的變化。1西學東漸,西醫(yī)日盛而中醫(yī)漸弱西醫(yī)傳入我國大約200年的歷史,19世紀末

三、傳統(tǒng)會計行業(yè)本身存在的弊端有哪些？

核算和信息不充分。

傳統(tǒng)會計核算的對象僅僅是一個獨立的核算單位，但隨著電子商務的發(fā)展，企業(yè)的經營越來越多地依賴于客戶、供應商、行業(yè)經濟、區(qū)域經濟甚至全球經濟的變化，虛擬企業(yè)將成為越來越常見的企業(yè)組織形式。傳統(tǒng)會計由于受到核算范圍、手段、數據載體及成本效益原則的制約，提供的信息量是非常有限的。信息處理、披露和使用的不及時。傳統(tǒng)會計下，受會計期間假設以及核算手段的限制，財會部門信息實時反饋能力不強，計劃的執(zhí)行情況，投資的獲利情況等信息，一般要到會計期末才能從賬上反映出來，而傳遞到用戶手中更是需要一段或長或短的時間。然而，在知識經濟時代，定期編制的財務報表可能在它發(fā)布之前早已失去作用。信息的交互性、資源的共享性和傳遞的網絡性不完善。傳統(tǒng)會計下，通用財務報表雖然能基本滿足所有用戶的共同需要，但無法做到面面俱到。傳統(tǒng)會計條件下單據、資金的支付和結算、會計報表等存在郵寄時間長，信息傳遞不及時的弊病。

四、產業(yè)互聯(lián)網存在的弊端有哪些？

毫無疑問，產業(yè)互聯(lián)網具有廣闊的發(fā)展前景，并且與傳統(tǒng)產業(yè)的整合與創(chuàng)新不斷發(fā)展。

但是，在發(fā)展過程中，還存在一些你所說的弊端。個人認為有這樣幾點； 第一、思維 片面認為產業(yè)互聯(lián)網是將傳統(tǒng)產業(yè)轉移到互聯(lián)網上，或者只是將傳統(tǒng)產業(yè)的不同環(huán)節(jié)轉移互聯(lián)網上，而沒有意識到產業(yè)互聯(lián)網的核心本質； 對于企業(yè)而言，互聯(lián)網+不僅僅是尋找互聯(lián)網公司合作，不是在B2C、B2B平臺搞個商鋪這么簡單。這遠非真正的互聯(lián)網企業(yè)轉型。這可能就是目前企業(yè)講的比較多的互聯(lián)網+。其實根本不是一回事。電商是一些率先具有互聯(lián)網思維、掌握互聯(lián)網工具、搶抓互聯(lián)網發(fā)展機遇的人，把互聯(lián)網應用到商業(yè)領域。但是，一定要把電商企業(yè)與互聯(lián)網做區(qū)分?，F(xiàn)在一講互聯(lián)網+、大數據就只知道阿里巴巴，淘寶。。。這種認識是不準確的?；ヂ?lián)網可以從不同領域、不同角度、不同行業(yè)去認知。電商可能是一個角度，其他企業(yè)可能會是另外一個角度?？赡芷鋺玫姆较蚴峭耆煌摹陌娮由虅展驹趦鹊恼麄€社會、也需要看到真正的社會效率、行業(yè)效率需要整個產業(yè)鏈的效率變化。一端的效率只會在不改變行業(yè)效率的情況下提高業(yè)務效率?；蛘咧v，未來可能會有更多企業(yè)要從互聯(lián)網+的角度去挖掘互聯(lián)網的應用價值。第二、成本 傳統(tǒng)的數字化轉型還不夠，成本壓力過大，導致一些企業(yè)不太愿意涉及。說到產業(yè)互聯(lián)網，我們一般會想到先到智慧農業(yè)、智慧醫(yī)療、智慧商業(yè)等等。企業(yè)都清楚，萬物互聯(lián)，產業(yè)互聯(lián)網有很多優(yōu)勢，能為企業(yè)帶來無限好處，它的前景廣闊。但回到現(xiàn)實，只要在行業(yè)前面+上’智慧‘兩字就必須付出大量的資金去建設。這對企業(yè)來說是吃不消的。有一位朋友，是做智慧商業(yè)的。他們的產品、系統(tǒng)、功能都非常出色。各種傳感器聯(lián)手大數據，的確能為商業(yè)增色不少。在給客戶講解方案時，客戶都非常感興趣。但一提到報價，大家都顯得捉襟見肘。一套系統(tǒng)打造下來，少的幾十萬，多的幾百萬的造價是需要商榷的。第三、基礎配套 部分領域信息網絡基礎設施建設滯后，制約了產業(yè)互聯(lián)網的發(fā)展 比如網絡安全、網絡響應速度、法律法規(guī)等 總之，產業(yè)互聯(lián)網要發(fā)展，必須從方方面面努力，思維調整、政策扶持、資金扶持、豐富資源、設施配套、人才培養(yǎng)等等。

五、樂園發(fā)展存在的問題有哪些？

企業(yè)拿地更加困難

從拿地渠道來看，現(xiàn)在對地塊的管控要求越來越嚴格。除了地產大亨尚有拿地機會外，60%以上的中小企業(yè)很難有機會拿到用地審批，包括建設指標和用地指標。在建設初期因拿地問題就已經死掉20%以上的企業(yè)。

從拿地投入來看，很多企業(yè)需要籌備兩年以上時間準備拿地，前期籌備需要成立項目公司、做各種規(guī)劃和對接工作等，如湖北某項目前期階段規(guī)劃投入8000萬元，其中拿地投入資金占了很大一部分比例。另外，政府主要領導和政策的變動，對拿地周期、企業(yè)拿地成本也造成很大影響。

2、資金使用成本持續(xù)增高

主題樂園建設是一個重大項目投資，如果前期沒有很充分的調研和資金等方面的準備，就會面臨諸多風險。多數企業(yè)是靠借貸融資來開發(fā)主題樂園，目前很多企業(yè)的資金使用成本超過10%，也就說投入50個億，每年給銀行要還5個億的利息。因此，資金使用成本持續(xù)增高，導致很多企業(yè)如果前期不進行房地產的開發(fā)運營，就拿不出更多的資金來持續(xù)開發(fā)和運營主題樂園。

3、本土文化挖掘不夠

六、中國式教育的弊端有哪些？

1、就孩子而言，中國式教育只是培養(yǎng)了孩子的考試能力，而忽視了孩子的其他能力的培養(yǎng)。只是為了考試而去學習，是很容易導致孩子產生厭學心理的。面對這種情況作為家長應該做好積極的疏導工作，讓孩子參加個人多的課外活動，培養(yǎng)更多的興趣愛好。

2、從家長角度來說，為了讓孩子提高成績會給孩子報各種補習班。補習班的開銷是非常大的，可以說無形中給家長帶來的許多經濟上的壓力。所以作為家長，在決定給孩子報補習班的時候，應該充分考慮好好自己家庭的收入與開支，只有這樣才能夠避免家庭開支過多說導致的家庭紛爭。如果條件允許，小編建議大家最好自己給孩子補習也是一個不錯的選擇。

3、從國家層面來說，國家開展各類教育工作是為了祖國事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)更多的人才?？墒悄壳爸袊慕逃皇峭怀隽恕爸恰钡闹匾?，而忽視了德智體的全面發(fā)展。這樣的人才不是國家想要的，所以說中國的教育改革任重而道遠。

4、從就業(yè)角度來說，目前的中國教育體制培養(yǎng)出來的人才是很難適應社會發(fā)展需要的。求職者光有應試能力，而缺乏創(chuàng)新能力和應變能力，一般公司是不喜歡這樣的求職者的。

七、典型的通用航空業(yè)務有哪些？

通用航空，是指除了民用航空定期載客運輸，和軍事航空以外的各種飛行稱為通用航空飛行，總體來分析，包括農林業(yè)的農化飛行如播種、滅蟲、施肥追肥、航空護林，航空林化滅蟲飛行，航空物理探礦，磁測。海洋監(jiān)測，海上應急救援、搜救，石油砧井平臺服務，空中旅游、航空人工降雨，飛行人員培訓、公務機飛行……。

八、中國的學前教育發(fā)展存在哪些問題？

學前教育普及率城鄉(xiāng)差異顯著。我國學前教育普及水平存在明顯的城鄉(xiāng)差異，城市學前三年毛入園率高于農村。例如，甘肅58個集中連片貧困縣學前三年毛入園率僅為52.30%，顯著低于全國平均水平?！　　　W前教育公共服務“公益普惠”程度不高。當前我國學前教育公共服務資源配置的格局特點是：①公辦幼兒園占比仍然較低，民辦幼兒園占比過高，“公辦民辦并舉”格局尚未形成，“入園難”普遍表現(xiàn)為“入公辦園難”，質優(yōu)價廉的公辦幼兒園數量明顯不足，不能滿足人民群眾的需要。②區(qū)域差異顯著。相當多的地區(qū)、尤其是中西部地區(qū)普惠性資源依然短缺，西部農村地區(qū)非普惠性民辦園的比例高達67%。學前教育公共服務“公益普惠”程度不高，“入園貴”的問題尚未獲得普遍的、根本性的解決?！　　　W前教育財政性經費占比仍然較低。當前我國學前教育財政性經費投入總體仍然過低。國際經驗表明，學前三年毛入園率在80%以上的國家，財政性教育經費支出學前教育經費占比平均為9.67%；毛入園率在60%～80%之間的國家，財政性教育經費支出學前教育經費占比平均為7.73%。2014年，我國學前教育三年毛入園率已經達到70.5%，但財政性學前教育經費2013年占比僅為3.5%?！　　　W前教育發(fā)展的長效經費投入保障機制有待建立。縣級財政是當前區(qū)域內財政性學前教育經費的主要來源，區(qū)縣政府是學前教育財政性經費投入的主體。對于不發(fā)達和欠發(fā)達地區(qū)，“以縣為主”的投入體制重心過低，縣級財政自給能力不足，難以維持學前教育可持續(xù)發(fā)展的長期投入。大多數公辦園以及企事業(yè)單位、集體辦幼兒園，缺乏必要的財政支持，幼兒園日常運轉主要靠收費，辦園條件普遍較差，家長負擔較重，教師工資待遇低。

九、中國教育系統(tǒng)存在的弊端？

1、教育資源分配不均衡，該特點直接與中國經濟的發(fā)展掛鉤，主要表現(xiàn)為城市教育資源明顯優(yōu)于農村，東部及沿海地區(qū)教育資源明顯優(yōu)于西部及偏遠地區(qū)等；

2、教育手段死板，教師及學生以應試為準，這也是整個教育政策導致的，表現(xiàn)為所以進入大學校園的孩子都要通過高考這個獨木橋；

3、研究生及博士生教育混亂，研究生成為導師的廉價勞動力；

4、高校專業(yè)與社會需求脫鉤，大量大學畢業(yè)生無法就業(yè)，而大量工作又沒有人干；

十、傳統(tǒng)的教育教學主要存在哪些弊端？

傳統(tǒng)教學方式就像我小時候上課，一動不動，老老實實坐那聽老師講課。死板板，聽著聽著，進入夢鄉(xiāng)……

那時老師講課，學生聽，是一言堂。

時代不同，講課方式不一樣，與時俱進，新課改，新教程。

上好每一堂課，不是老師講，而是學生先預習，發(fā)現(xiàn)問題，同桌或小組探討，查資料，交流辦法解決問題。老師在適當情況下，適時點撥幫助學生解決問題，起著輔助作用。真正把課堂還給了學生，學生才是課堂的主人！

現(xiàn)在課堂從學生能力著手，從學生興趣愛好著手……使學生都能找到屬于自己的一片天地，將來走到社會，學有所用，務盡其才……

正如小學生課文說的那樣：人有兩個寶，雙手和大腦，雙手會做工，大腦會思考，動手又動腦，才能有創(chuàng)造！

所以說，現(xiàn)在的孩子都聰明！從孩子身上，看到祖國的未來，民族的希望！