【簡介:】一、研學航空基地感悟?結束了為期三天的期中考試,我們踏上了研學活動的道路。在這短短三天兩夜的時間里,我可以說是受益匪淺。通過參觀文昌航天基地,我詳細地了解了航天基地的相
一、研學航空基地感悟?
結束了為期三天的期中考試,我們踏上了研學活動的道路。
在這短短三天兩夜的時間里,我可以說是受益匪淺。通過參觀文昌航天基地,我詳細地了解了航天基地的相關知識、中國航天發(fā)展史、中國航天精神以及我國在航天方面的成就,還觀摩了航天發(fā)射塔,這著實讓我受到了很大的震撼。
我向來對航空航天這種高精尖的行業(yè)懷有景仰的心情,作為一個中國人,更是對那群在一窮二白的環(huán)境中靠自己設計出衛(wèi)星、火箭、載人飛船的航天人有著無比的崇敬。正是因為當年那些放棄國外高薪工作、一心報效祖國的老科學家,中國才能成為一個航天大國,作為祖國未來的棟梁,他們是我們學習的榜樣。
從萬戶飛天到神舟升空,飛天已不再是敦煌壁畫上虛無縹緲的夢想,中國人用智慧和努力打開了通往太空的大門;古時候幻想九天攬月,如今月球上五星紅旗煥發(fā)出迷人的光彩。現在,中國的航天實力已毋庸置疑,中國航天屹立在世界東方。我為這樣的祖國感到深深的自豪。
同時我們還提高了自己的動手能力,領悟了很多人生哲理,其中對我影響最大的就是團隊精神了。
這次研學活動我們一共分為四隊,我所在的是畢加索隊。作為隊伍里的一員,我第一次真切地感受到了團隊的力量。
在團建的時候,大家一起商量,一起動手,制作出了一幅漂亮的隊旗;制作水火箭的時候,大家分工有致,互相幫助,齊心協(xié)力,制作出了專屬我們的水火箭,盡管過程很累,但是當看到水火箭騰空而起的那一刻,內心的喜悅抑制不住;當攀爬銅鼓嶺的時候,大家秉承著“一個人也不落下”的理念,堅持不懈,克服了一個個難關,最終到達勝利的高峰。這些都是我腦海中無法拭去的記憶。
蝌蚪老師也曾說過,當一群人聚在一起時,只能稱為團伙,但是當大家朝著一個共同的目標努力的時候,他們才是真正的團隊。當時這句話深深地觸動了我的心,是我這次研學活動中最大的收獲。
此次研學活動讓我感受到了科技的無窮魅力,激發(fā)了我學好科學文化知識的興趣,為我以后對科學的追求奠定了堅實的基礎。
周六上午,在老師的帶領下,我們首先開始體驗制作水火箭項目。
在組長的帶領下,我們分成兩組開始制作水火箭。在這個過程中,我們不僅體會到了動手能力的重要性,更體會到了分工合作對于團隊工作的極大幫助。
首先是動手能力。在實驗過程中,需要心靈手巧的同學來組裝實驗器具,制作水火箭。假如沒有心靈手巧的同學,實驗的難度將大大增加。迎著陽光,看著同學們用自己的雙手制作水火箭,組裝實驗臺,動手能力極差的我不禁感慨動手能力帶來的幫助。
其次就是分工合作的重要了。在實驗的過程中,大家發(fā)揮所能,各司其職,最終實驗順利完成。期間,沒有一個同學偷懶,不配合。分工合作很重要嗎?多虧了心靈手巧的女生制造水火箭,多虧了擅長組裝的男生安裝實驗臺,也感謝數據測量員一上午的奔跑。
其實,這個項目重要的不是結果,而是過程。在這個過程中,我們收獲頗多。不僅僅增長了我們的科學知識,更讓我們體會到了動手能力的重要,團隊之間分工合作的必要。而且還增進了同學之間的感情??芍^是一舉多得。
當水火箭從發(fā)射臺噴射出去,飛向空中的那一刻,是那樣令人激動。水火箭落地,數據測量員看到水火箭飛行距離遠時,跑步的疼痛仿佛都消失了。
當然,實驗并不是一帆風順的。這期間,我們的火箭因為尾翼安裝歪了而導致它飛行不平穩(wěn),我們花了近半小時重新組裝。我們提出了許多猜想,但并沒有都成功。我們滿以為氣壓大就能飛的比別組遠,費了九牛二虎之力卻沒能射程破百……
美妙的時光總是過得很快,轉眼間,一上午過去了。這短短幾個小時內,我學到了科學知識,也明白了團隊合作的重要。以上就是我關于制作水火箭項目的感想。
二、參觀航空愛國研學基地主持詞?
您好,歡迎來到航空愛國研學基地。
我是今天的主持人,很高興為大家介紹這個基地。航空愛國研學基地是一個集科普、教育、娛樂于一體的場所,我們致力于推廣航空知識和愛國主義精神。在這里,您可以了解到航空知識的前沿動態(tài),參觀各種航空器和設備,并且還可以參加各種有趣的活動。
我們的基地分為多個區(qū)域,包括展覽區(qū)、科普區(qū)、娛樂區(qū)等。在展覽區(qū),您可以看到各種航空器和設備的模型和實物,了解它們的工作原理和歷史背景。在科普區(qū),您可以參加各種有趣的科普活動,了解航空知識的前沿動態(tài)。在娛樂區(qū),您可以參加各種有趣的游戲和活動,感受航空知識的魅力。
三、成都研學基地排名?
經專家評議、營地實地核查及綜合評定,擬命名377個單位為“全國中小學生研學實踐教育基地”。2018年評議結果公示,成都以下單位上榜:
1,成都金沙遺址博物館
2,成都杜甫草堂博物館
3,成都武侯祠博物館
4,成都博物館
5,成都市植物園
6,成都市郫都區(qū)唐昌鎮(zhèn)戰(zhàn)旗村村民委員會
四、什么叫做研學基地?
各地現有的愛國主義教育基地,國防教育基地。革命歷史類紀念設施,遺址,優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育基地,文物保護單位,科技館,博物館,生態(tài)保護區(qū),自然景區(qū),美麗鄉(xiāng)村,特色小鎮(zhèn),科普教育基地。等資源單位。
具備承接中小學生開展研學實踐教育的能力,能夠結合資源單位特點,設計開發(fā)適合不同的學段學生在學校教育內容相銜接的課程學習目標明確,資源特色鮮明,富有教育功能,有適合中小學生需要的專業(yè)講解人員及課程。資源介紹,單位運行良好,交通便利。
五、西安研學基地排名?
研學教育是讓學生走出學校,走進第二課堂,豐富學生的學習經歷和生活體驗。這次陜西省公示的研學教育基地類別豐富。
有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化類:西安大學博物館
革命傳統(tǒng)教育類:陜西c80基地
國情教育類:火鳳凰研學基地
國防科工類:威勝天成航空科創(chuàng)研學基地
自然生態(tài)類:西安世博園
1.
六、研學基地建設方案?
研學是學生或企事業(yè)單位為了提高知識水平或工作能力,所開展的拓展訓練或對學術的研究。研學基地建設方案一般包括,一是建設基地的目的意義;
二是建設基地的時間范圍;
三是建設基地的施工單位;
四是建設基地的面積;
五是建設基地的步驟;
六是建設基地的設計圖紙規(guī)劃;
七是建設基地材料的規(guī)格型號或標準;
八是建設基地的安全保障措施;
九是竣工驗收情況等等。
七、研學基地如何申請?
申請研學教育基地的方法步驟如下:
1、首先需要申報市級研學旅游示范基地。
2、批下來一年后,可以繼續(xù)申報省級研學旅游示范基地,需要滿足省級研學旅游示范基地申報條件(主要有七條,包括運營良好、產品豐富、主題突出、服務規(guī)范、安全有序、政策優(yōu)惠等)。
3、各市教育及旅游主管部門組織開展對照申報基本條件,對符合條件的景區(qū)進行摸排和遴選。
4、對于通過考核的景區(qū)由省旅游局、省教育廳頒發(fā)“省級研學旅游示范基地”。
5、由省旅游局根據認定工作部署,對照申報條件,推薦內容豐富、特色鮮明、服務良好的參選單位。
6、國家旅游局進行資料審核、初選、專家審核認定程序。最后確立頒發(fā)”全國研學旅游示范基地“稱號。
八、研學基地的內涵?
《意見》強調,要加強研學旅行基地建設。各地要根據研學旅行育人目標,依托自然和文化遺產資源,紅色教育資源和綜合實踐基地等,建設一批安全適宜的中小學生研學旅行基地,并探索建立基地的準入標準、退出機制和評價體系。打造一批示范性研學旅行精品線路,形成布局合理、互聯互通的研學旅行網絡。各基地要將研學旅行作為重要的教育載體,根據小學、初中、高中不同學段的研學旅行目標,有針對性地開發(fā)多種類型的活動課程。
九、研學基地標語?
關于這個問題,1. 感受自然,探索未知。
2. 走出課堂,探索新世界。
3. 親近大自然,汲取知識。
4. 健康成長,快樂學習。
5. 走進研學基地,開啟探索之旅。
6. 學以致用,實踐創(chuàng)新。
7. 互動體驗,創(chuàng)造精彩。
8. 培養(yǎng)團隊意識,鍛煉個人素質。
9. 從實踐中發(fā)現真知。
10. 拓展視野,培養(yǎng)領袖。
十、科普研學基地介紹?
4月24日是中國航天日,經過近一年建設的六安航天科普研學基地,當天試驗開放。據建設方安徽航科教育科技有限公司負責人介紹,這是一家從事航天科技教育及提供航天科普研學游學體驗服務的特色企業(yè),與中國航天科工集團所屬單位合作,主旨是打造“中國夢·航天夢”系列文化工程。旗下的六安航天科普研學體驗基地,目前是華東地區(qū)唯一可以全面展示中國航天層級的航天科普基地,坐落在東部新城4A級景區(qū)悠然藍溪境內,是省級中小學生研學實踐教育資質單位,是被中國航天科工相關部門授予的中國航天科普基地。
場館內有“(導)彈、(衛(wèi))星、(火)箭、(飛)船、(空間)站”等展示,有多類航天科普項目供客戶互動體驗。展覽體驗區(qū)包括主題墻、航天精神展示、敦煌壁畫之飛天、古人的飛天夢、世界航天簡史、萬戶飛天、時空洞穴、月表場景、我國航天事業(yè)——太空之旅、航天夢工廠、航天員、閱兵方陣、導彈王國、導彈裝備展示、陸??仗煲惑w戰(zhàn)、航天英雄墻、未來太空夢、火星任務、夢工程等。體驗項目多達13套,目前第一批互動體驗項目包括萬戶飛天、陸??仗煲惑w戰(zhàn)、航天夢工廠、星空地投、航天知識查詢機等,還有航天精品模型一百余件。場館內有與之配套的研學教室2個,親子活動教室1個,黨建活動室1個,青少年(幼兒)科普讀物(手工)1000余冊,供廣大青少年(幼兒)研學實踐活動之用。