【簡(jiǎn)介：】本篇文章給大家談?wù)劇讹w機(jī) 簡(jiǎn)圖》對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助。本文目錄一覽：
1、魔獸世界280%速飛機(jī)材料和268-375升級(jí)功略


2、飛機(jī)流動(dòng)圖譜是指什么，舉個(gè)例子？


3、幼

本篇文章給大家談?wù)劇讹w機(jī) 簡(jiǎn)圖》對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助。

本文目錄一覽：

• 1、魔獸世界280%速飛機(jī)材料和268-375升級(jí)功略
• 2、飛機(jī)流動(dòng)圖譜是指什么，舉個(gè)例子？
• 3、幼兒園小班游戲教案
• 4、中班音樂教案
• 5、現(xiàn)代高科技有哪些

魔獸世界280%速飛機(jī)材料和268-375升級(jí)功略

飛機(jī)得375呢，上拍賣弄點(diǎn)圖譜~~飛機(jī)材料沙城NPC就有賣的就在拍戰(zhàn)場(chǎng)附近的NPC，沖到350大約要1500金，我是6區(qū)的其他區(qū)可能需要的錢不一樣多，加油~

飛機(jī)流動(dòng)圖譜是指什么，舉個(gè)例子？

飛機(jī)起飛時(shí)相對(duì)氣流方向與飛行速度方向相反，飛機(jī)頭部向上揚(yáng)起的角度就是相對(duì)氣流方向與翼弦之間的夾角，飛行中水平飛行上升下降時(shí)的迎角會(huì)使氣流受阻，當(dāng)氣流流過機(jī)體時(shí)在飛機(jī)的后部都要形成渦流區(qū)?？諝饬鹘?jīng)機(jī)翼前緣時(shí)，會(huì)分成上下兩部分氣流，沿機(jī)翼上下表面分別流過，并在機(jī)翼的后緣匯合后共同向后方流去。飛機(jī)的機(jī)翼上表面相比較下表面彎度較大，空氣流過機(jī)翼的上表面時(shí)，流速加快，壓強(qiáng)下降。而空氣流過機(jī)翼的下表面時(shí)，氣流受到阻擋作用，流速減慢，壓強(qiáng)增大。根據(jù)流體的連續(xù)性定理及伯努利定理，可知機(jī)翼上表面與機(jī)翼下表面會(huì)出現(xiàn)壓力差，在與空氣來流方向相垂直的方向上，機(jī)翼上下表面的壓力差即為機(jī)翼產(chǎn)生的升力。在機(jī)翼的升力作用下，飛機(jī)這樣一個(gè)密度遠(yuǎn)大于空氣的物體即可借助機(jī)翼受來流的作用從而獲得升力，可克服飛機(jī)自身因地球引力導(dǎo)致的重力，于是飛機(jī)即可在天空飛翔。

幼兒園小班游戲教案

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@小班游戲教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班游戲教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、在游戲中，幼兒初步學(xué)會(huì)后退爬的基本技能。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，能體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、紅、黃顏色的花，大灰狼頭飾。

2、音樂

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、教師：小朋友，你們喜歡小烏龜嗎？小烏龜把頭、尾巴和腳縮到貝殼里是什么樣子的？

請(qǐng)小朋友找一個(gè)空地學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼?，教師鼓?lì)學(xué)得認(rèn)真、學(xué)得像的小朋友。

2、教師：小烏龜為什么要把頭、尾巴和腳縮到貝殼里呀？

小結(jié)：小烏龜真能干，會(huì)用伸縮的本領(lǐng)來保護(hù)自己。

二、聽信號(hào)爬

1、小烏龜還有什么本領(lǐng)？

2、你們能學(xué)小烏龜聽信號(hào)爬嗎？

（教師帶領(lǐng)幼兒一起聽信號(hào)爬）

三、幼兒嘗試各種爬的方法

1、教師：小朋友都很了不起，能聽著老師的信號(hào)向前爬，小朋友除了會(huì)向前爬，還會(huì)怎樣爬呢？

我們一起來試一試，看誰最愛動(dòng)腦筋，爬的方法和別人不一樣。

（放音樂，幼兒自由地爬）

2、教師：老師發(fā)現(xiàn)有一位小朋友是這樣爬的，我們也來試一試，好嗎？

（請(qǐng)會(huì)向后退爬的幼兒示范）

3、幼兒討論：你覺得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣？

4、幼兒再試一試后退爬。

小結(jié)：臉朝前面，一步一步向后退著爬，這就叫著后退爬。

5、教師：小朋友向后爬地非常棒！老師也想和你們一起練練這個(gè)本領(lǐng)。

（幼兒集體練習(xí)）

四、練習(xí)后退爬

1、游戲：比比誰的本領(lǐng)大

游戲規(guī)則：老師向前爬時(shí)，你們就后退爬，想法不讓我抓著你們，如果我快要抓著你時(shí)，

你就像小烏龜一樣用伸縮的本領(lǐng)保護(hù)自己；

當(dāng)老師后退爬時(shí)，你們就向前爬來抓我，看看是你們的本領(lǐng)大，還是老師的本領(lǐng)大？

我們比一比吧。

2、游戲：看標(biāo)志爬

游戲規(guī)則：這兒有兩朵什么顏色的花？當(dāng)你看到紅花時(shí)，就必須向前爬；

當(dāng)你看到黃花時(shí)，就必須后退爬，看誰先到終點(diǎn)拿到小兔娃娃，誰就是冠軍。

五、放松活動(dòng)

1、教師：你看到過什么小動(dòng)物后退爬了嗎？在什么時(shí)候它們就會(huì)后退爬？它們?yōu)槭裁匆笸伺溃?/p>

小結(jié)：后退爬也是小動(dòng)物用來保護(hù)自己的一種辦法。

2、大灰狼來抓小烏龜了，大家趕快把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來，不讓大灰狼抓著。

3、播放音樂，教師和幼兒進(jìn)行游戲。

幼兒園小班游戲教案 篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏：╳ ╳│╳ ╳│，學(xué)說樂曲中的魔法咒語“庫(kù)、庫(kù)、庫(kù)企企”練習(xí)節(jié)奏：╳ ╳│╳╳ ╳│。

2、在已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，用肢體動(dòng)作和語言表現(xiàn)。

3、能大膽、愉快地參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)旋律的歡快、活潑。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT課件

2、音樂《庫(kù)企企》

三、活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入：小動(dòng)物進(jìn)場(chǎng)。

師：小動(dòng)物們，今天森林里要舉行大舞會(huì)，你們要參加嗎？那我們出發(fā)吧（放音樂進(jìn)場(chǎng)）

師：請(qǐng)問你們都是什么小動(dòng)物呀？它是怎么叫的？（練習(xí)節(jié)奏 X X │X X X │ ）

你們的叫聲真好聽，肯定可以參加舞會(huì)的，開心嗎？有一個(gè)人她也很想?yún)⒓?，可是她被關(guān)起來了。

（二）分段學(xué)習(xí)音樂，并能用動(dòng)作和語言區(qū)表現(xiàn)。

1、引導(dǎo)幼兒完整欣賞一遍音樂。

師：看看這是哪里？（城堡）在這個(gè)城堡里面，有一位巫婆，她把美麗善良的公主關(guān)了起來，公主不能參加我們的舞會(huì)很難過，你們想不想把公主救出來？不過去救公主的路上是很多危險(xiǎn)和難關(guān)的，你們不害怕嗎？對(duì)，我相信你們都是勇敢的孩子。我們先來聽聽一個(gè)音樂，猜猜都有那些困難，豎起你們的小耳朵（咔嚓）（教師播放音樂）

2、學(xué)習(xí)音樂的第一部分：爬山。

師：在去救公主的路上遇到的第一個(gè)難關(guān)是什么，哦，原來呀要翻過這四座危險(xiǎn)的大山，你們都是怎樣安全的爬過這幾座大山的呢？（幼兒摸索）如果配上音樂的節(jié)奏，我們就不會(huì)摔跤哦，我們來聽是什么樣的音樂（教師播放音樂，同時(shí)畫上圖譜）你們聽清楚了嗎？我們配上音樂一起翻過四座大山吧。

3、學(xué)習(xí)音樂的第二部分：跳臺(tái)階。

師：你們表現(xiàn)這么勇敢，第二關(guān)應(yīng)該也難不倒你們的，第二關(guān)是什么呢？（跳過障礙物，總共跳幾個(gè)呢（四個(gè)），你們平時(shí)是怎樣跳的呢？（幼兒摸索）同樣的我們要配上音樂才會(huì)更安全，聽聽看（教師播放音樂，同時(shí)畫上圖譜），你們聽清楚了嗎？那我們配上音樂一起跳臺(tái)階吧。

4、學(xué)說樂曲中的咒語“庫(kù)、庫(kù)、庫(kù)企企”。

師：哇，你們太棒了，前面兩關(guān)都學(xué)會(huì)了，來到城堡的門口，可是城堡是不開門的，怎么辦？哦，原來是要咒語的，我們先來學(xué)念魔法咒語吧，魔法咒語是什么呢？它藏在一段音樂里，我們一起來聽聽，然后把它找出來。（教師播放音樂，同時(shí)畫上圖譜）咒語是什么呢？我們來念出我們的咒語“庫(kù)、庫(kù)、庫(kù)企企”

5、完整聽音樂玩游戲。

師：你們真的是太棒了，都學(xué)會(huì)本領(lǐng)了嗎？記得先爬過4座大山，跳過4個(gè)臺(tái)階，然后說出咒語，現(xiàn)在我們完整聽音樂出發(fā)去救公主吧。

（三）結(jié)束。

師：你們今天表現(xiàn)太棒了，公主可以和我們一起參加舞會(huì)了，她要謝謝你們呢，如果當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，你們?cè)敢庥媚銈兊哪Х◣椭鷦e人嗎？幫助別人是一件快樂的事情。

幼兒園小班游戲教案 篇3

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒反應(yīng)以及躲避的能力。

準(zhǔn)備：皮球(根據(jù)班級(jí)幼兒情況自定，可以是一個(gè)或兩個(gè))

指導(dǎo)要點(diǎn)：

請(qǐng)若干名幼兒站在圈內(nèi)，其余幼兒在外面圍成一個(gè)大圈。站在圈上地幼兒要迅速將球滾出，站在圈內(nèi)得幼兒要躲閃滾過來的球，被球碰到的幼兒即出局，要站到外面的大圈中做滾球者。游戲直至一名幼兒在圈的中間為止，則他是勝利者。

(1)請(qǐng)站在大圈上的幼兒滾球時(shí)用力一些。

(2)被球碰到的幼兒要主動(dòng)站回大圈里做滾球者。

幼兒園小班游戲教案 篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過活動(dòng)，協(xié)調(diào)幼兒四肢動(dòng)作，發(fā)展幼兒大小肌肉群，培養(yǎng)他們?cè)谒行凶叩哪芰推胶饬Α?/p>

2、提高幼兒對(duì)水溫的感受能力，增強(qiáng)心肺功能及對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴間的合作精神及競(jìng)爭(zhēng)力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、膝關(guān)節(jié)以下的水位，每人一條大浴巾。

2、按摩球數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

3、在泳池上方吊掛水球。

4、錄音機(jī)及音樂磁帶。

【活動(dòng)過程】

一、下水前的熱身準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、游戲《好娃娃，不怕冷》

1、入水環(huán)節(jié)：游戲"小鴨洗臉"幼兒排成一路縱隊(duì)在老師帶領(lǐng)下入水，分別坐在池壁的兩旁。引導(dǎo)幼兒用手潑水到自己的身上和臉上，然后拿起按摩球在自己身上進(jìn)行來回地滾動(dòng)。

2、踩水環(huán)節(jié)：游戲"老狼老狼幾點(diǎn)了"幼兒扮演小動(dòng)物，四散地站在泳池旁。老師扮演老狼，背對(duì)幼兒站在幼兒前面幾米的地方。當(dāng)"老狼"轉(zhuǎn)身捉"小動(dòng)物"時(shí)，教師在幼兒往回跑的過程中，鼓勵(lì)幼兒使勁地踩水，快速踩水，提高幼兒踩水的興趣。發(fā)展他們?cè)谒行凶叩哪芰?。踩水時(shí)要求跑得穩(wěn)、不碰撞同伴。

3、游戲"看誰爬得快"玩法：幼兒兩人一組，其中一名幼兒學(xué)烏龜爬，雙手撐著池底往前爬，另一名幼兒在后面抬起前面幼兒的雙腿跟著走。分組進(jìn)行比賽，要求學(xué)烏龜爬的幼兒身體不能浮出水面，頭抬起來往前看。兩人之間要互相配合?？茨慕M幼兒最快到終點(diǎn)。游戲反復(fù)進(jìn)行2~3遍結(jié)束。

三、幼兒自選活動(dòng)老師提供皮球、小圈、浮板等器材給幼兒自由選擇進(jìn)行玩水活動(dòng)，增加幼兒的玩水樂趣。

活動(dòng)結(jié)束：

《汽車開了》引導(dǎo)幼兒離開泳池，淋浴、更衣、滴眼藥水等。

幼兒園小班游戲教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、在快樂、有趣的水上游戲活動(dòng)中進(jìn)一步熟悉水性，練習(xí)水中憋氣以及感受水的阻力與浮力。

2、通過在水上進(jìn)行隊(duì)行變形及動(dòng)作的展示，能大膽表現(xiàn)自己水上活動(dòng)的能力，增強(qiáng)自己的自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、大毛巾、拖鞋

2、錄音機(jī)、音樂磁帶《拉個(gè)圓圈走走》

3、水槍、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具活動(dòng)過程1、進(jìn)行換衣、鞋，上洗手間，做岸上的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

2、(入水)幼兒在老師的帶領(lǐng)下隨著音樂沿著池邊進(jìn)行踏步走變成四路縱隊(duì)并進(jìn)行隊(duì)行地變化。

要求：鼓勵(lì)幼兒大膽地踩水，讓濺起的水花打到幼兒的臉上，感受水帶來歡樂的同時(shí)也初步嘗試閉氣地感覺。

3、隨著音樂幼兒走成一個(gè)大圓圈，(幼兒人數(shù)多的情況下可圍成兩個(gè)圓圈)，幼兒手拉手邊唱歌，邊沿著圓圈走。唱到"看誰先蹲下"，幼兒立刻蹲下來。唱到"看誰先站好"，幼兒立刻站好。

要求：在蹲下來的時(shí)候，要求幼兒吸氣屏氣后整個(gè)人沉到水中去，練習(xí)水中憋氣的技能。(游戲3~4遍)4、幼兒自由選擇玩水玩具進(jìn)行嬉水活動(dòng)。

活動(dòng)結(jié)束1、幼兒上水后，要求沖洗干凈身體并把大毛巾披上。

2、回班上后，進(jìn)行常規(guī)地保育工作：擦干身體穿好衣服，吹頭發(fā)、滴眼藥水等。

3、把泳衣進(jìn)行消毒清洗。

幼兒園小班游戲教案 篇6

一、教育價(jià)值

捉老鼠游戲在輕松愉悅的氣氛中，既能提高幼兒鉆、跑及躲閃的技能，發(fā)展幼兒的大肌肉群，又能鍛煉幼兒身體的靈活性、敏捷性和快速反應(yīng)能力，并培養(yǎng)幼兒互助合作的意識(shí)。

二、傳統(tǒng)玩法

教師和幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈做“老鼠籠”，3～5名幼兒站在大圓圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠籠”的幼兒手拉手舉起并念兒歌，扮演“老鼠”的幼兒則在“老鼠籠”四周鉆進(jìn)鉆出。當(dāng)念到“咔嚓一聲”時(shí)，扮演“老鼠籠”的幼兒立即放下手，同時(shí)蹲下。在“老鼠籠”內(nèi)的“老鼠”算被捉住，被捉住的幼兒表演節(jié)目，然后站在大圓圈上做“老鼠籠”。游戲繼續(xù)進(jìn)行，直到“老鼠”全部被捉住再調(diào)換部分角色，游戲重新開始。

三、創(chuàng)新玩法

為了增加游戲的趣味性，扮演“老鼠”的幼兒戴上頭飾，扮演“老鼠籠”的幼兒按順時(shí)針邊念兒歌邊在圓圈上走動(dòng)，增加“老鼠”鉆出的難度。也可以放置沙包當(dāng)“糧食”，規(guī)定“老鼠”一次只能拿一個(gè)沙包當(dāng)“糧食”，并把取出后的“糧食”放在旁邊的“糧食”筐里。

附兒歌：

老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米。我們搭個(gè)老鼠籠，咔嚓一聲捉住你。

幼兒園小班游戲教案 篇7

【活動(dòng)目標(biāo) 】

1、在游戲情境中，初步認(rèn)識(shí)五指，感知理解兒歌內(nèi)容。

2、對(duì)手指游戲感興趣，樂意與大家一起表演兒歌。

3、喜歡聽音樂，體驗(yàn)隨樂表現(xiàn)的樂趣。

4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

【活動(dòng)準(zhǔn)備 】

手指娃娃、音樂《搖籃曲》、《雞鳴》。

【活動(dòng)過程 】

一、起床游戲?qū)搿?/p>

1、師：（播放搖籃曲）聽了這首音樂感覺怎么樣??？你想做什么呀？（幼兒自由回答）（播放雞鳴）雞叫啦，天亮啦，小朋友要做什么了呢？哦，你也起床了，你也起床了，我也起床了，大家都起床了。

2、師：雞叫聲是讓小朋友起床，那剛才的音樂是讓小朋友做什么事情呢？想一想。（引導(dǎo)幼兒說出是睡覺，播放《搖籃曲》，師帶幼兒做睡覺的樣子，播放《雞鳴）做起床的動(dòng)作）

3、師：小朋友們都起床了，我的手指寶寶也起床了！你們看！我們和手指寶寶打個(gè)招呼吧“手指寶寶你們好”——“小朋友你們好！”

4、師：指寶寶想和你們做游戲，你們?cè)敢鈫幔磕悄阆胪媸裁从螒蚰?？（幼兒自由講述）我們一起和手指寶寶玩捉迷藏的游戲吧！

二、在捉迷藏的游戲中，初步認(rèn)識(shí)五指。

1、認(rèn)識(shí)小不點(diǎn)。

師：（師把手藏在身后）我的手指寶寶藏好了，你們準(zhǔn)備好了嗎？出來啦，出來啦，看，（出示小手指）是誰出來了呀？（幼兒自由說一說）哦，它的名字叫小不點(diǎn)，為什么叫小不點(diǎn)呢？我們來比一比它是不是最小的呀？哦，小不點(diǎn)，小不點(diǎn)（重復(fù)加深幼兒印象）你們的小不點(diǎn)呢？和我的小不點(diǎn)來拉拉勾吧。

2、認(rèn)識(shí)大拇指。

師：這次誰會(huì)出來呢？瞧，（出示大拇指）嗯，這是大拇指，大拇指就是誰呀？（指著自己）就是——我，學(xué)一學(xué)老師的樣子（師幼邊說邊做）。

3、認(rèn)識(shí)大個(gè)子。

師：我的手指寶寶呀真調(diào)皮，又躲起來了。猜一猜接著誰會(huì)出來呢？（出示中指）哦，它的名字叫大個(gè)子，比一比是不是長(zhǎng)得最大最高的呀？大個(gè)子點(diǎn)點(diǎn)頭，點(diǎn)點(diǎn)頭。（師幼邊說邊做）

4、認(rèn)識(shí)二胖子。

師：又要出來啦，又要出來啦，（出示無名指）打招呼“小朋友，你們好，我的名字叫二胖子，”是誰呀？那我們應(yīng)該說什么呢？（師幼一起說一說）

5、認(rèn)識(shí)食指。

師：還有一個(gè)手指寶寶也要跑出來了，是誰呢？（出示食指）（教師與幼兒互動(dòng)，指著小朋友）就是你，就是你，小朋友和我一起邊說邊做——就是你，就是你。

6、復(fù)習(xí)鞏固五指的名字。

師：你們真棒！可是呀，我的手指寶寶又躲起來了，（師幼一起把手放在身后）我們一起把它們找出來，好嗎？

“小不點(diǎn)，小不點(diǎn)，你在哪里？”——“我在這里”（一起拿出小手指，其余類似）

三、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

1、教師示范兒歌（速度偏慢）。

師：小朋友真聰明，一下子就記住了手指寶寶的名字！可是手指寶寶玩游戲累了，它們都想睡覺了。

2、你們的手指寶寶想不想玩這個(gè)游戲??？（幼兒念兒歌2遍）

3、有的小朋友的小手真能干，我們請(qǐng)她來玩這個(gè)游戲，好嗎？（個(gè)別幼兒嘗試）

4、手指寶寶還想玩這個(gè)游戲呢，我們?cè)賮硗嬉煌姘?。（集體朗誦）

5、我們小3班的小朋友真棒！拍拍手表揚(yáng)一下自己。今天我們玩的游戲名字叫什么？

四、律動(dòng)結(jié)束活動(dòng)。

師：我們的手指寶寶真能干，它們還會(huì)玩什么游戲呢？會(huì)變成什么呀？（帶幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物）那我們跟著音樂一起來變一變吧?。蓜?dòng)離場(chǎng)）

幼兒園小班游戲教案 篇8

設(shè)計(jì)意圖：幼兒對(duì)飛機(jī)充滿了向往，也非常喜歡疊紙飛機(jī)，根據(jù)幼兒的喜好，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)造了一次動(dòng)手的機(jī)會(huì)，提供了一個(gè)愉悅、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在折紙中感受快樂，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作，大膽表達(dá)，暢所欲言，共享成功。拓展幼兒的思維，豐富幼兒的想象，同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試學(xué)看折紙步驟圖折紙飛機(jī)，了解飛機(jī)的折疊方法。

2、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣和幼兒的合作意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒人手一張彩色卡紙 紙飛機(jī)制作方法示意圖。 范例一個(gè)紙飛機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、出示范例引導(dǎo)幼兒關(guān)注紙飛機(jī)，激發(fā)折紙的興趣。

1、師：這是什么？

2、紙飛機(jī)是怎么折出來的呢？

二、引導(dǎo)幼兒觀察紙飛機(jī)的折疊步驟圖，了解其折疊方法。

1、紙飛機(jī)是用什么形狀的紙折的？打開范例讓幼兒觀察。（長(zhǎng)方形）

2、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看折疊步驟圖，紙飛機(jī)是怎樣一步一步折出來的。

折疊步驟：

1、將長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊對(duì)折，打開后從頂上折一個(gè)角到中間，同樣把另一個(gè)角也折向中間。

2、把折好的這個(gè)角向中間折一次。

3、把另一面向中間折一次，紙的上部呈尖三角形。

4、將兩半折到一起，然后折上下部的兩條邊，作飛機(jī)的兩個(gè)機(jī)翼。

三、幼兒看折紙步驟圖折飛機(jī)，教師指導(dǎo)。

1、教師交代折紙內(nèi)容。

2、幼兒折紙，教師輔導(dǎo)能力弱的幼兒完成作業(yè)。

四、教師和幼兒一起到室外活動(dòng)場(chǎng)地玩飛飛機(jī)的游戲。

游戲開始

大家一手舉著飛機(jī)在機(jī)場(chǎng)內(nèi)四散走(飛)，邊走邊念兒歌：“小飛機(jī)，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中?！蹦钔陜焊?，幼兒任意走向周圍的航線，必須一個(gè)跟著一個(gè)沿著航線走，邊走邊發(fā)出飛機(jī)的聲音。教師說：“飛機(jī)降落。”幼兒走回機(jī)場(chǎng)蹲下，同時(shí)手臂放下。游戲結(jié)束。

教學(xué)反思：

今天的教學(xué)活動(dòng)“紙飛機(jī)”，有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習(xí)慣，提高了幼兒精細(xì)的動(dòng)手能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣。拿著自己設(shè)計(jì)的飛機(jī)在場(chǎng)地上飛來飛去時(shí)，都有一種獲得成功喜悅的激動(dòng)心情。在游戲中也發(fā)展了幼兒大肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)平衡能力。

小班音樂游戲：小兔和狼

活動(dòng)目標(biāo)：

1.聽辨小兔和狼兩種不同的音樂形象，在愉快和緊張兩種不同的游戲氣氛中，體驗(yàn)隨音樂游戲的快樂。

2.在游戲過程中逐步發(fā)現(xiàn)躲藏的規(guī)則，形成初步的自我控制意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.狼頭飾一個(gè)；樹、石頭等背景四塊

2.熟悉歌曲，能跟隨音樂做簡(jiǎn)單的.模仿動(dòng)作

活動(dòng)過程：

1.聽音樂進(jìn)活動(dòng)室，引導(dǎo)幼兒熟悉“森林”場(chǎng)景。

“今天，兔媽媽要帶你們?nèi)淞掷锿?，快跟上吧！?/p>

幼兒聽音樂進(jìn)教室，教師帶幼兒在樹林中隨意活動(dòng)。

2.復(fù)習(xí)歌曲《兔子和狼》，引導(dǎo)幼兒有感情地演唱。

“玩得真累呀，我們快來找一個(gè)小椅子休息一下?！闭?qǐng)幼兒坐好。

“兔寶寶們，樹林里漂亮嗎？你們玩得開心嗎？那我們一起來唱唱歌吧！”

“一開始，我們?cè)谏掷锿骈_心嗎？那可以怎么唱呢？”（笑瞇瞇地唱）“用什么聲音唱呢？”（歡快）

“狼來了時(shí)心里怎樣？那該怎么唱？”（緊張、害怕，慢）

“那我們把玩的時(shí)候的開心和狼來了時(shí)的害怕唱出來吧！”

3. 感受小兔和狼兩種不同的音樂形象。

“有一天，兔媽媽帶小兔子到森林玩，他們唱歌、跳舞，玩得可開心啦，突然，他們看見一只大灰狼遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來了，聽聽后來發(fā)生了什么事?！保ㄍ暾犚魳罚?/p>

“大灰狼會(huì)來干什么呀？小兔子心里怎樣？那該怎么辦？”

“后來大灰狼走了嗎？小兔子又出來玩了嗎？”

（如果幼兒沒有回答出來，可以再聽一遍音樂，教師在聽音樂過程中加以提醒。）

4.了解游戲規(guī)則。

“今天，兔媽媽又要帶你們到森林里玩了。等一會(huì)兒，大灰狼來了可怎么辦呀？躲哪里？”（啟發(fā)幼兒想出躲到大石頭、大樹、房子后面。）”

“那什么時(shí)候躲？歌里是怎么唱的？”（唱到“哎呀，狼來了”時(shí)）

“那我們一起來試一試?！保ㄒ黄鸪鞍パ?，狼來了”，做躲的動(dòng)作。）

5.完整游戲，進(jìn)一步了解規(guī)則，

（1）“那我們一起邊唱歌邊到樹林里玩吧！”

第一遍游戲時(shí)，請(qǐng)一名老師當(dāng)大灰狼。

重點(diǎn)關(guān)注孩子們是否能分辨兩種不同性質(zhì)的音樂，并作出相應(yīng)的動(dòng)作和表情。

以及是否有孩子在藏的時(shí)候是否有聲音或動(dòng)的。

圍到教師身邊討論：剛才***為什么被大灰狼抓住了呀？（說話了、動(dòng)了）

“那狼來了應(yīng)該怎么辦呢？”

“大灰狼的耳朵很靈，眼睛也很尖。那我們?cè)鯓硬挪粫?huì)被大灰狼發(fā)現(xiàn)呢？”

（2）第二遍游戲。

加深幼兒對(duì)游戲規(guī)則的理解。

“天黑啦，兔寶寶們，我們快回家吧！”

“剛才我們玩得可真累，休息一下吧。”

幼兒回椅子隨舒緩的音樂休息。

（3）說說游戲規(guī)則。

“剛才兔寶寶們躲得可真好，大灰狼一只兔子也沒抓到，只好灰溜溜地走了?！?/p>

“你是怎么做到不被大灰狼發(fā)現(xiàn)的呀？”

（4）改變情節(jié)，增加游戲性，進(jìn)行第三次游戲。

狼：“餓死我了，剛剛明明看到這么多小兔子，怎么一轉(zhuǎn)眼就不見了！肯定是躲到大樹和大石頭后面了。哼，我把它們都拔掉，看你們還往哪里藏！”（狼拔掉兩棵大樹）

引導(dǎo)幼兒討論：這下可怎么辦？如果我們出去玩的時(shí)候再碰到大灰狼，我們?cè)撏牟啬?？（鼓?lì)幼兒積極想辦法?？隙ê⒆硬灰粯拥南敕?。）

“聰明的兔寶寶們，你們都想好躲的地方了嗎？那我們又要去森林里玩嘍！”

游戲一次?！澳銊偛哦阍谀睦锢?？”

“其實(shí)，還有很多地方可以躲，不過，躲的時(shí)候一定要注意安全，不要躲到危險(xiǎn)的地方?！?/p>

5.游戲結(jié)束，體驗(yàn)游戲快樂。

“兔寶寶們，你們可真棒，都沒有被大灰狼捉住。大灰狼快要餓死啦！我們快到其他地方去玩吧！”隨音樂邊跳邊退場(chǎng)。

幼兒園小班游戲：積木兩人玩

目標(biāo) 1、培養(yǎng)幼兒注意聽同伴說話，懂得簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)。

2、能聽懂對(duì)方的話，并運(yùn)用語言進(jìn)行協(xié)商。

準(zhǔn)備

積木若干盒。（兩個(gè)幼兒一盒）

過程

1、幼兒自愿結(jié)合，兩個(gè)一組，同用一盒積木。即將每盒積木分為兩份，每個(gè)幼兒一份。2、讓幼兒先想一想，自己準(zhǔn)備搭什么，并把想法告訴同伴或老師。

3、請(qǐng)幼兒按自己的設(shè)想搭積木。教師提示：

①如果積木不夠用，或缺什么，請(qǐng)告訴同伴，向同伴借用。

例如：“請(qǐng)借給我一個(gè)長(zhǎng)積木，我要搭火車……”同伴聽清對(duì)方的要求，應(yīng)滿足對(duì)方的要求。

②如果積木缺得太多，要兩人合搭。

4、搭好后，要告訴同伴、老師“它”是什么？

建議

在日常生活中注意創(chuàng)造條件讓幼兒合作，引導(dǎo)幼兒彼此進(jìn)行交談。

幼兒園小班游戲教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)及關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)

教師為幼兒創(chuàng)設(shè)"找朋友"的游戲情景，讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨，進(jìn)行鉆的基本動(dòng)作練習(xí)，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

1、能鉆過70 厘米高的障礙物，發(fā)展鉆的能力。

2、喜愛參加體育游戲活動(dòng)，感受與同伴游戲的快樂。

材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

·場(chǎng)地布置：松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家（場(chǎng)地圖附后）

·材料：小雞、小鴨的胸飾若干（為幼兒人數(shù)的一半）；音樂磁帶。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒已會(huì)小雞走、小鴨走的動(dòng)作；會(huì)唱"小雞小鴨"的歌曲。

活動(dòng)過程

1．教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作準(zhǔn)備活動(dòng)，邊唱"小雞小鴨"歌曲邊做動(dòng)作。

2．教師在場(chǎng)地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法："小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來的時(shí)候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個(gè)乖寶寶"。

3．教師請(qǐng)幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。

4．教師觀察幼兒鉆的動(dòng)作，音樂游戲后進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導(dǎo)低頭彎腰的動(dòng)作要領(lǐng)。

5．請(qǐng)幼兒鉆回家中蹲好，聽指令繼續(xù)游戲。

6．鼓勵(lì)幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。

7．游戲結(jié)束時(shí)，教師帶幼兒作簡(jiǎn)單模仿動(dòng)作，輕輕放松整理。

相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

美工：小雞小鴨繪畫、手工粘貼

認(rèn)知：比較認(rèn)識(shí) 小雞小鴨

活動(dòng)評(píng)價(jià)

·在活動(dòng)過程中觀察幼兒鉆時(shí)低頭、彎腰、移動(dòng)重心的動(dòng)作發(fā)展情況，判斷幼兒鉆的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

·根據(jù)幼兒找同伴共同游戲，觀察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。

活動(dòng)的延伸與擴(kuò)展

1．?dāng)U展游戲情節(jié)，進(jìn)行小動(dòng)物鉆山洞的游戲。

2．逐漸增加動(dòng)作協(xié)調(diào)性的難度，將鉆、爬動(dòng)作結(jié)合起來進(jìn)行游戲。

中班音樂教案

作為一位杰出的老師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是我為大家收集的中班音樂教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

中班音樂教案 篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)

感受樂曲、熟悉樂曲、區(qū)分音的高低和強(qiáng)弱。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

生活中的聲音有很多，要感受音的高低，區(qū)分出音的強(qiáng)弱，這首先應(yīng)該引導(dǎo)幼兒在生活中尋找，本教材的重點(diǎn)就是引導(dǎo)幼兒在感受樂曲、熟悉樂曲的基礎(chǔ)上區(qū)分音的高低和強(qiáng)弱，難點(diǎn)是區(qū)分音的高低、強(qiáng)弱后學(xué)習(xí)用樂器等表現(xiàn)出音樂的高低、強(qiáng)弱。

三、準(zhǔn)備

1．小鋼琴若干架讓幼兒感受音的高低。

2．三角鐵和小鼓各一件。

3．音樂磁帶《快樂之歌》。

4．分類圖片讓幼兒感受音的強(qiáng)弱。

5．提供各種各樣的樂器，數(shù)量多一些。

注：《快樂之歌》的旋律應(yīng)在高音區(qū)，低音區(qū)分別出現(xiàn)而且有強(qiáng)弱之分。

四、設(shè)計(jì)思路

幼兒能區(qū)分音的高低、強(qiáng)弱最主要的是在日常生活中感受，因此找來小鋼琴讓幼兒感受音的高低，找來許多許多卡片讓幼兒回憶各種聲音的強(qiáng)弱是相當(dāng)重要的，除此以外就要讓幼兒用不同的方式來表現(xiàn)音的高低和強(qiáng)弱。如運(yùn)用樂器，運(yùn)用四肢的活動(dòng)等等，通過多種形式就可以讓幼兒不斷感受、不斷表現(xiàn)，從而正確區(qū)分音的高低和強(qiáng)弱。

五、活動(dòng)流程

角落活動(dòng)中感受音的高低和強(qiáng)弱——集體活動(dòng)中感受音的高低和強(qiáng)弱——角落中再次感受音的高低和強(qiáng)弱

1．角落活動(dòng)中感受音的高低、強(qiáng)弱。

①用小鋼琴讓幼兒體會(huì)音的高低。

幼兒在角落中自由探索，老師可以通過不斷地講評(píng)讓幼兒知道音有高低，如同樣是樂曲“兩只老虎”分別在高音區(qū)，低音區(qū)彈奏，讓幼兒發(fā)現(xiàn)不同。知道在小鋼琴上高音的位置、低音的位置。

②給卡片找家讓幼兒回憶分辯生活中音的強(qiáng)弱。

讓幼兒回憶生活中的各種聲音，給卡片找到自己家，如打雷的聲音是響的，就把它歸到“強(qiáng)”的家里，反之歸到“弱”的家里。

③在角落游戲里讓幼兒聽賞《快樂之歌》。

熟悉旋律，感受旋律，會(huì)用樂器來打擊音樂的節(jié)奏，老師在指導(dǎo)過程中可以引導(dǎo)幼兒用不同的樂器，如小鈴，三角鐵，鼓等表現(xiàn)音樂，同時(shí)老師可以引導(dǎo)幼兒敲擊出不同的節(jié)奏。

2．集體活動(dòng)中感受音的高低和強(qiáng)弱。

①讓幼兒聽賞音樂《快樂之歌》，通過提問引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲有的時(shí)候出現(xiàn)在高音，有的時(shí)候出現(xiàn)在低音，并請(qǐng)幼兒找出高音、低音。

②請(qǐng)幼兒做“小小樂隊(duì)”，聽到高音、低音能用不同方式代替，老師可示范用三角鐵代表高音，用小鼓代表低音，聽到樂音在高音部分出現(xiàn)就用三角鐵打擊節(jié)奏，聽到樂曲在低音部分出現(xiàn)，就要用小鼓來打擊節(jié)奏，并引導(dǎo)幼兒一起在試試。

③可引導(dǎo)幼兒自己想出各種辦法來區(qū)分：如讓幼兒提出用鈴鼓表示高音，用跺腳表達(dá)低音；用拍手表示高音，用小鈴表示低音，一名幼兒講到的方法，老師和其它幼兒都可以跟他一起玩玩，這樣反復(fù)可多次。

④老師除了引導(dǎo)幼兒區(qū)分音的高低，還該引導(dǎo)幼兒區(qū)分音的強(qiáng)弱。教師可以通過提問再次引導(dǎo)幼兒聽賞音樂，體會(huì)出音樂的強(qiáng)弱之分。

⑤老師和幼兒一起游戲，聽到強(qiáng)音由弟弟打擊節(jié)奏，聽到弱音由妹妹打擊節(jié)奏，也可以請(qǐng)小朋友想出其他表示方法表示，如小朋友可提出用小手拍手表示弱音，用跺腳表示強(qiáng)音；用小鼓表示強(qiáng)音，小鈴表示弱音。一名

幼兒講到的方法，老師和其他幼兒都可以跟他一起玩，這樣反復(fù)多次。

注1：為了提高幼兒的趣味性，老師可以增強(qiáng)一些規(guī)則如用一些小帽子，誰能分清音的高低強(qiáng)弱就戴上一頂小帽子，反之則摘掉小帽子，看最后誰戴帽子的時(shí)間最長(zhǎng)。

注2：集體活動(dòng)可以根據(jù)班級(jí)情況分為二次完成，可以第一次就是區(qū)分音的高低，第二次區(qū)分音的強(qiáng)弱。

3．角落游戲中再次感受音的高低、強(qiáng)弱。

幼兒在角落游戲中，老師可引導(dǎo)幼兒互相協(xié)商好如何表達(dá)音高音低。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

中班音樂教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、聽辨聲音的長(zhǎng)、短。

2、讓幼兒感受二分音符、四分音符時(shí)值的不同。

3、會(huì)用肢體語言或樂器，表現(xiàn)聲音的長(zhǎng)短變化，體驗(yàn)聲音游戲的樂趣。

4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂：《有趣的聲音》、《火車開啦》。

2、圖譜。

3、樂器。

活動(dòng)過程：

一、聲音游戲。

1、在音樂《火車開啦》中，和幼兒玩"開火車"游戲，讓幼兒說說：到站時(shí)，聽到了什么聲音？火車開動(dòng)時(shí)是什么聲音？說出哪個(gè)聲音長(zhǎng)（短）？

有哪些小動(dòng)物來了？讓幼兒說出動(dòng)物的名稱，然后模仿叫聲及動(dòng)作。如：。

（小小貓；喵 - 小狗：汪汪 汪汪）讓幼兒說出誰的聲音長(zhǎng)（短）？

小羊：咩 -咩- 小雞：嘰嘰 嘰嘰

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，說說自己在生活中都聽到過哪些聲音？并模仿，知道誰的聲音長(zhǎng)（短）？

（啟發(fā)：動(dòng)物園里、大街上、廚房里、天空中------4---5人）

二、肢體游戲。

1、聽音樂《有趣的聲音》，鼓勵(lì)幼兒模仿音效，讓幼兒說出聽到了哪些聲音，哪個(gè)聲音長(zhǎng)？哪個(gè)聲音短？

2、小結(jié)：我們生活中的`聲音，有長(zhǎng)也有短，老師用一根長(zhǎng)紙條表示長(zhǎng)音，如：喵-；把這根長(zhǎng)紙條剪成兩段，就變成兩個(gè)短音，如：汪汪；出示紙條，讓幼兒形象理解。

3、啟發(fā)幼兒用肢體表現(xiàn)長(zhǎng)短不同的聲音，如：長(zhǎng)音，伸長(zhǎng)手臂；短音時(shí)，握拳手臂收回。

4、啟發(fā)幼兒用身體動(dòng)作演奏聲音的長(zhǎng)短節(jié)奏。如：拍手、踏腳、搖頭-----

三、節(jié)奏游戲。

1、認(rèn)識(shí)樂器：三角鐵、木魚，知道名稱和用法。

2、讓幼兒用自己手里的樂器敲出聲音，說出是長(zhǎng)音還是短音。

3、出示節(jié)奏譜《不一樣的聲音》，A組幼兒用三角鐵演奏長(zhǎng)音，B組幼兒用身體動(dòng)作（拍手、踏腳----）演奏短音。然后B組幼兒用木魚演奏短音，A組幼兒用身體動(dòng)作（踏腳、開槍、敲鼓---）演奏短音。

4、A、B組看圖譜分段演奏。

四、活動(dòng)小結(jié)。

我們周圍有許多長(zhǎng)短不同的聲音，音樂就是由很多長(zhǎng)短不同聲音組成的。

開火車出教室，去尋找外面不一樣的聲音。

小百科：奧爾夫音樂教育體系是當(dāng)今世界最著名、影響最廣泛的三大音樂教育體系之一。在奧爾夫的音樂課堂中，孩子們有機(jī)會(huì)進(jìn)入豐富的藝術(shù)世界，音樂不再僅僅是旋律和節(jié)奏，而是與兒歌說白、律動(dòng)、舞蹈、戲劇表演甚至是繪畫、雕塑等視覺藝術(shù)相聯(lián)系。他們可能在老師的引導(dǎo)下去關(guān)注特定的一個(gè)聲源，去傾聽，辨別，想象來自生活和自然界的不同的聲音。

中班音樂教案 篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)參與音樂游戲的樂趣。

2、增強(qiáng)對(duì)音樂的節(jié)奏感及合作能力。

3、在音樂伴奏下，有節(jié)奏的進(jìn)行開鎖游戲。

重難點(diǎn)分析

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)邊唱邊玩 ，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

難點(diǎn)：在音樂伴奏下進(jìn)行有節(jié)奏的開鎖游戲。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：無障礙物場(chǎng)地、幼兒站成圓圈、歌曲《小開鎖》音樂。

三、活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

教師組織幼兒手拉手，圍成圓圈。

二、展開

1、討論《開鎖》，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

出示一把鎖，引導(dǎo)幼兒討論，說一說怎樣打開這把鎖。演示討論結(jié)果，教師用鑰匙開鎖。

2、歌曲《開鎖》，注意開鎖的節(jié)奏。

提問：“請(qǐng)小朋友想一想，平時(shí)是怎樣開鎖的？你來學(xué)一學(xué)。”

3、在音樂的伴奏下，幼兒練習(xí)演唱歌曲。用說唱結(jié)合的形式表現(xiàn)開鎖“咔嚓”“咔嚓”，增加游戲的趣味性。

4、教師講解玩法，幼兒進(jìn)行游戲。

游戲玩法：幼兒手拉手站成圓圈，面向圓心，請(qǐng)一名幼兒站在圈中扮演開鎖者。幼兒原地邊唱邊做墊步，開鎖的幼兒手拿鑰匙，順著圓圈走步，每唱兩個(gè)小節(jié)，一次在每?jī)晌挥變豪氖稚献鲩_鎖的動(dòng)作。唱完最后一個(gè)鎖字時(shí)，開鎖的手落在哪兩個(gè)幼兒的手上，那兩個(gè)幼兒就要在圈外分別向相反的方向跑一圈。誰先跑到原位，誰就在下一次游戲中扮演開鎖者。

5、播放音樂，組織幼兒邊演唱邊進(jìn)行游戲。

幼兒分組反復(fù)進(jìn)行游戲，幼兒巡回參與。

6、組織幼兒游戲活動(dòng)2~3遍。

三、結(jié)束

教師評(píng)價(jià)，表揚(yáng)遵守游戲規(guī)則的幼兒。

中班音樂教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、整理爬樓梯的經(jīng)驗(yàn)。

2、自由想象和創(chuàng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書、掛圖、音樂vcd

活動(dòng)過程：

一、爬樓梯

1、談?wù)勁罉翘莸慕?jīng)驗(yàn)：為什么我們每天都要爬樓梯呢？（可以到更高的地方去）

2、樓梯是什么樣子的？你是怎么爬樓梯的？

3、大家一起去爬一爬，討論：還有什么好辦法爬樓梯？一次爬幾個(gè)臺(tái)階？你覺得爬樓梯像什么？（像鍵盤上的音符，一個(gè)比一個(gè)高）

二、爬到月亮上去

1、創(chuàng)設(shè)情境：我們前面停過一首歌，再聽聽好嗎？教師放《半個(gè)月亮爬上來》的音樂。

2、月亮爬到了半空中，我們也爬到月亮上去吧。但是我們沒有翅膀，不會(huì)飛，我們的飛機(jī)也飛不了那么高。還是讓我們做一把梯子吧。大家想一想，要多高的梯子才能到月亮上去呢？

3、欣賞米羅的作品《犬吠月》

——來看看藝術(shù)家米羅做了一把什么樣子的梯子？這把梯子有多高？給你什么樣的感覺？畫里的人到月亮上了嗎？

——畫面上什么地方最明亮？什么地方最暗？你覺得畫家為什么要畫成這樣？你最喜歡畫里的哪個(gè)地方？為什么？

——你覺得這是一個(gè)什么樣的夜晚？這幅畫講了一個(gè)什么樣的故事？給它取個(gè)好聽的名字吧。

中班音樂教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，感知歌曲的前奏、間奏和結(jié)尾以及在各段歌詞處的游戲規(guī)則。

2、欣賞韻律表演，借助"大花貓"和"小老鼠"角色，幫助幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

3、感受游戲的樂趣，學(xué)會(huì)控制自己的身體保持不動(dòng)。

4、在活動(dòng)中與同伴共舞，交流情感。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)兩個(gè)小朋友排練情景表演：大花貓和小老鼠。

2、小老鼠、大花貓頭飾各一個(gè)。

3、給扮演大花貓和小老鼠的小朋友化妝，特別是小老鼠，要按照歌詞的內(nèi)容進(jìn)行化妝。

活動(dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)律動(dòng)：快樂的小熊。

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂，扮演快樂的小熊走路、小熊跳舞和小熊騎車，走進(jìn)教室。

2、欣賞韻律表演：大花貓和小老鼠。

教師：你們看到了什么？小老鼠長(zhǎng)著什么樣？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

3、觀看"小老鼠"表演，學(xué)唱歌曲的前半部分。

教師：天黑了，小老鼠偷偷地從洞里跑了出來，你們聽……教師：小朋友，我們一起跟著"小老鼠"學(xué)一學(xué)吧！

幼兒跟著"小老鼠"延長(zhǎng)歌曲的前半段，在間奏處，帶領(lǐng)幼兒找空地方蹲下來做"吃東西"動(dòng)作。

4、觀看"大花貓"表演，帶領(lǐng)幼兒歌唱并玩游戲。

教師帶領(lǐng)幼兒到教室中間唱歌曲的前半部分，并在間奏出鼓勵(lì)幼兒做吃東西動(dòng)作。依據(jù)幼兒的興趣程度，可帶領(lǐng)幼兒玩游戲1-2遍。

幼兒觀看"大花貓"表演，鼓勵(lì)幼兒跟著"大花貓"學(xué)習(xí)表演貓叫、貓走路等動(dòng)作。

講解游戲規(guī)則：提醒幼兒聽見大花貓來了，就立刻不動(dòng)，這樣大花貓就不會(huì)發(fā)現(xiàn)你們了。歌曲唱完，當(dāng)你們聽見大花貓說"喵嗚、喵嗚"的時(shí)候，花貓就去抓老鼠，老鼠結(jié)噶進(jìn)跑回家坐在椅子上。

教師扮演大花貓，幼兒扮演"小老鼠"，師生共同玩游戲兩遍。

中班音樂教案 篇6

一、教材分析：

秋天來了，葉子一片片都變黃，秋風(fēng)一吹，就像是翩翩起舞的蝴蝶飛落下來，美麗的意境貼近著幼兒的生活又為他們所喜愛?！缎淙~》這首歌曲不僅符合了季節(jié)特征，而且易于激發(fā)幼兒熱愛自然的情感，通過優(yōu)美抒情的旋律激發(fā)幼兒的表現(xiàn)力、創(chuàng)造力，讓幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中提高藝術(shù)表現(xiàn)力，享受藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。

歌曲是一首AB段式富有情感教育意義的音樂教材，第一段主要表現(xiàn)小樹葉離開樹媽媽，心里很難過，第二段主要寫小樹葉變勇敢了，樹媽媽很高興。此環(huán)節(jié)我將借助多媒體課件，以分段欣賞的形式，引導(dǎo)幼兒對(duì)比作品中兩種不同的音樂情緒，運(yùn)用啟發(fā)引導(dǎo)法，通過層層遞進(jìn)的提問，幫助幼兒了解小樹葉的內(nèi)部心理活動(dòng)，并學(xué)習(xí)用連貫，舒緩的聲音表現(xiàn)秋葉飄零，略帶傷感的情緒；用斷頓，有跳躍的聲音表現(xiàn)小樹葉勇敢，樂觀，期盼春天歸來的情緒。以此來化解活動(dòng)的重難點(diǎn)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

《綱要》中指出“應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)，克服過分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向”。活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。教師在活動(dòng)中起一個(gè)引導(dǎo)者和支持者的作用，使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性，游戲性，寓教育于生活情境、游戲之中。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)：他們更加喜歡音樂中的游戲活動(dòng)，活動(dòng)的自主性、主動(dòng)性和積極性明顯增強(qiáng)了，以及他們一定的表現(xiàn)欲望，確立了認(rèn)知、能力、情感三方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分，又有相互融合的一面，具體目標(biāo)為：

1、理解歌詞，知道第一段和第二段音樂中所表達(dá)的不同情感。

2、初步學(xué)習(xí)用（連貫、舒緩與斷頓、跳躍）的歌聲、表情、動(dòng)作等來表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。

3、熱愛大自然，從小豎立起保護(hù)自然與自然和平共處的良好意識(shí)。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

三、教學(xué)方法：

心理學(xué)家告訴我們：個(gè)體在認(rèn)識(shí)過程中開放的感知通道越多，個(gè)體對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象的體驗(yàn)也就越細(xì)致，越豐富，理解也就越全面，越深刻。在本活動(dòng)中我主要采用情境教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、啟發(fā)引導(dǎo)法和示范法。其中，通過啟發(fā)引導(dǎo)法，教師提出開放性問題，啟發(fā)幼兒發(fā)散性思維，充分表達(dá)自己的見解和想法；而情境教學(xué)法貫穿活動(dòng)始終，充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，讓幼兒在身臨其境中感受音樂，表現(xiàn)音樂，為幼兒享受藝術(shù)，表現(xiàn)藝術(shù)提供了機(jī)會(huì)，激發(fā)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)欲。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、引導(dǎo)幼兒觀察各種樹的姿態(tài)及樹葉飄落的情景（豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí)，為理解歌詞做好鋪墊）。

2、多媒體課件《小樹葉》（這是作品欣賞的重要部分，它將作為一個(gè)載體，向幼兒呈現(xiàn)完整、感性的視聽覺的藝術(shù)形象。創(chuàng)設(shè)意境，幫助幼兒更深刻地理解作品）。

3、若干片“小樹葉”（幼兒思維以具體形象思維為主，運(yùn)用這些材料來創(chuàng)設(shè)秋天的情境，引起幼兒情感上的呼應(yīng)，同時(shí)為最后的表演環(huán)節(jié)提供材料）。

五、教學(xué)過程：

教學(xué)程序遵循了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，在活動(dòng)過程中，將充分為幼兒營(yíng)造一個(gè)民主、平等、輕松愉快的藝術(shù)氛圍，促進(jìn)幼兒藝術(shù)能力和良好個(gè)性的發(fā)展。為此我將活動(dòng)分為六個(gè)環(huán)節(jié)來完成。

1、設(shè)置情境感受旋律“小朋友，秋天到了，風(fēng)呼呼得吹著，馬路兩旁的樹會(huì)怎么樣呢？我們一起來聽著音樂學(xué)學(xué)樹葉飛落的樣子?！?/p>

教師與幼兒一起隨著音樂做樹葉從樹上飄落下來的樣子，以及樹葉在風(fēng)中飄舞的情景。目的在于引發(fā)幼兒對(duì)秋天落葉情景的聯(lián)想，激發(fā)他們的興趣。同時(shí)，也讓幼兒初步感受《小樹葉》的音樂旋律，并由此而導(dǎo)入故事《小樹葉》。

2、欣賞童話理解作品“秋風(fēng)起來啦，秋風(fēng)起來啦，小樹葉離開了媽媽，飄呀飄呀飄向哪里，心里可害怕。它們傷心的哭了。”（你們聽到故事里講了什么？你們傷心時(shí)會(huì)怎樣呢？等等）在此環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了欣賞法、啟發(fā)引導(dǎo)法，通過開放式的問題給了幼兒一個(gè)較大的思考空間，讓幼兒回憶自己傷心和快樂的情感體驗(yàn)，從而結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，更深刻地理解作品，老師巧妙地將的范唱溶入到童話欣賞中，讓幼兒初步感受音樂作品。為下面理解歌詞做了一個(gè)很好的鋪墊。

教學(xué)反思：

歌曲《小樹葉》是一首情感豐富的擬人化的歌曲，生動(dòng)地表現(xiàn)了小樹葉積極樂觀的形象。歌曲把大樹比作媽媽，樹葉比作孩子，充滿了童趣，也洋溢著人間的溫情。歌曲要求孩子唱出了樹葉寶寶對(duì)大樹媽媽的不舍和期盼來年春天歸來的樂觀。由于歌曲的兩段歌詞表達(dá)兩種不同的情緒，因此歌曲的學(xué)習(xí)是采用分段教學(xué)的方法。第一段表現(xiàn)了小樹葉離開媽媽后的不舍與害怕，第二段表現(xiàn)了小樹葉春天歸來時(shí)的樂觀情緒，為了讓孩子們體驗(yàn)這種情感，我采用到方法配合曲調(diào)進(jìn)行肢體動(dòng)作表演和歌曲內(nèi)容展現(xiàn)豐富的表情，在我的帶動(dòng)下，幼兒表現(xiàn)積極，以熱情飽滿的情緒表演“小樹葉”。本節(jié)課是學(xué)唱歌曲，我并沒有刻意以教唱為主，而是在幼兒親身體驗(yàn)，直觀感知、創(chuàng)設(shè)情境中去感受小樹葉對(duì)媽媽的愛，讓孩子們?cè)诒硌莩蝎@得了最直觀的知識(shí)。歌曲中有一個(gè)難點(diǎn)：“春天我會(huì)回來打扮樹媽媽?！边@句話孩子們不好理解，我沒有特意去解釋，而是以一種歡快的情緒帶動(dòng)幼兒情緒，來促使孩子對(duì)歌曲的理解。這首歌曲唱起來很美，孩子們很喜歡，只要一吹風(fēng)，孩子們聽到樹葉在響，就會(huì)情不自禁的唱起《小樹葉》這首歌曲來表達(dá)自己的情感。

中班音樂教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受進(jìn)行曲雄壯有力的旋律特點(diǎn)。

2、初步嘗試通過舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編身體節(jié)奏譜。

3、通過奏樂，享受合作的樂趣。

4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒已有韻律《斗牛士之歌》的經(jīng)驗(yàn)；音樂伴奏；各種打擊樂器等。

活動(dòng)過程：

一、韻律《斗牛士之歌》。

要求：感受節(jié)奏，表現(xiàn)斗牛士的英姿。

二、創(chuàng)編身體動(dòng)作節(jié)奏譜。

1、根據(jù)不同的韻律動(dòng)作創(chuàng)編相應(yīng)的身體動(dòng)作：

“我們剛才表演的第一個(gè)動(dòng)作的節(jié)奏是怎樣的？如果用身體動(dòng)作來表示，可以怎樣做？”（如：跺腳、拍手）

“第二個(gè)動(dòng)作的節(jié)奏跟第一個(gè)的一樣不一樣？一樣的話還可以用哪些身體動(dòng)作節(jié)奏來表示？”（如：跺腳、拍腿）

“蹲下、起來的節(jié)奏是慢還是快？可以做什么動(dòng)作來表示？”（如：拍頭）

“接下來是一個(gè)節(jié)奏很快的間奏，我們表演的是什么動(dòng)作？我們還可以用腳尖點(diǎn)地來表示嗎？”

2、幼兒用身體動(dòng)作完整的表現(xiàn)《斗牛士之歌》的節(jié)奏。

3、幼兒看教師指揮，分組合作用身體動(dòng)作表現(xiàn)《斗牛士之歌》。（教師用與幼兒相同的動(dòng)作來指揮）

三、幼兒使用樂器為《斗牛士之歌》伴奏。

1、探索鈴鼓的兩種不同使用方法：

“這一組的小朋友腳的動(dòng)作有兩種，一種是跺腳，一種是腳尖點(diǎn)地?，F(xiàn)在你們使用的樂器是鈴鼓，演奏時(shí)的方法一樣不一樣呢？不一樣的話，要怎樣使用鈴鼓來奏出相應(yīng)的節(jié)奏呢？”（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)敲鈴鼓和搖鈴鼓的動(dòng)作）

2、幼兒看教師指揮演奏樂曲一遍。

3、幼兒交換樂器看教師指揮演奏樂曲第二遍。

4、請(qǐng)一名幼兒嘗試當(dāng)小指揮，全體演奏樂曲第三遍。

四、游戲：《魔法師斗?！?/p>

玩法：幼兒在活動(dòng)室中間的空地上邊唱《農(nóng)場(chǎng)里的?！罚呑杂赡７屡５膭?dòng)作，教師則變成魔法師，當(dāng)幼兒唱到牛的“哞哞”聲時(shí)，魔法棒指到誰，誰就要保持固定姿勢(shì)不能動(dòng)，直至歌曲結(jié)束。

活動(dòng)反思：

因?yàn)橛许嵚苫顒?dòng)作為先行組織者，再加上教師適當(dāng)?shù)奶崾菊Z引導(dǎo)，幼兒創(chuàng)編身體節(jié)奏譜這一重難點(diǎn)完成得比較好，由身體節(jié)奏譜過渡到配樂、奏樂就相當(dāng)流暢，幼兒輕松地完成了探索式學(xué)習(xí)，也體驗(yàn)到了成功和音樂活動(dòng)的樂趣。多給孩子提供機(jī)會(huì)。最后的音樂游戲可以加大難度，如創(chuàng)編牛叫時(shí)的不同節(jié)奏。

小百科：西班牙斗牛起源于西班牙古代宗教活動(dòng)（殺牛供神祭品），13世紀(jì)西班牙國(guó)王阿方索十世開始這種祭神活動(dòng)，后來演變?yōu)橘惻１硌荩ㄕ嬲放１硌輨t出現(xiàn)于18世紀(jì)中葉）。

中班音樂教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受樂曲緩慢、歡快和緊張快速的不同性質(zhì)，并較合拍地隨樂動(dòng)作，并能根據(jù)音樂的變化變換動(dòng)作。

2、探索和表現(xiàn)熊走、熊跳舞和熊騎自行車動(dòng)作。

3、能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小熊的快樂心情。

4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

5、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握（）的玩法，學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作，感受游戲的樂趣；

活動(dòng)準(zhǔn)備

熊走路、熊跳舞和熊騎自行車圖片各一張。

活動(dòng)過程

一、復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》。

齊唱歌曲。

創(chuàng)編新詞，并進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱。

二、欣賞樂曲《快樂的小熊》。

1、傾聽音樂。

對(duì)比音樂的不同性質(zhì)。

在座位上邊聽音樂邊做身體動(dòng)作，表現(xiàn)對(duì)音樂的感受。如：緩慢——雙手拍腿，歡快——拍手，緊張快速——雙手做出繞線的動(dòng)作或雙手高舉手腕轉(zhuǎn)動(dòng)等。

2、學(xué)習(xí)律動(dòng)。

A出示圖片，并將音樂與圖片內(nèi)容進(jìn)行匹配。

創(chuàng)編熊走路、熊跳舞和熊騎自行車動(dòng)作。

B合拍地隨樂做動(dòng)作。

C教師反饋幼兒做得較好的動(dòng)作，供同伴借鑒，以逐步積累和豐富動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。變換音樂順序，幼兒及時(shí)用動(dòng)作做出反應(yīng)，并合拍地進(jìn)行表演。

3、音樂游戲：誰是小熊。

引導(dǎo)幼兒把自己的小椅子排成一個(gè)大圓圈，椅背朝里，椅子數(shù)量比幼兒人數(shù)少一。提醒幼兒音樂停止時(shí)才能找椅子坐下來。開展游戲3—4遍。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

中班音樂教案 篇9

活動(dòng)目的：

1、學(xué)會(huì)聽歌曲前奏，用齊唱、分組唱方式進(jìn)行有表情的演唱并唱準(zhǔn)休止符

2、引導(dǎo)幼兒隨樂曲根據(jù)歌曲內(nèi)容作相應(yīng)的動(dòng)作

3、激發(fā)幼兒熱愛春天的情感

活動(dòng)準(zhǔn)備： 圖譜一張

活動(dòng)過程：

1、談話：告訴老師現(xiàn)在是什么季節(jié)？你發(fā)現(xiàn)春天有什么變化？春天美不美？你的心情怎樣？（啟發(fā)幼兒表現(xiàn)高興的樣子）那么我們把高興的心情唱出來吧。

2、發(fā)聲練習(xí)：用“春天來到了”練聲

3、出示圖譜：你看到圖上有什么？（幼兒自由回答），用拍手贊美美麗的春天。

語言節(jié)奏：草 兒 青 又 青， 花兒 笑呀 笑，柳 樹 穿 上 穿上 綠衣 裳，

布谷 鳥 布谷 鳥，布谷 布谷 叫， 布谷 布谷 春天 來到 了，咕咕O 咕咕O 春天 來到 了

4、老師把這么好聽的詩歌譜成一首歌唱給小朋友聽一聽吧（教師示范唱后問幼兒：用什么心情唱的？）

5、教唱歌曲三遍

6、提問：喜歡歌曲中的那一句（幼兒個(gè)別回答后齊唱）

7、啟發(fā)幼兒看圖譜齊唱一遍歌曲

8、分組唱（用猜拳決先后），一組唱完后啟發(fā)另一組說一說唱得好不好？好在什么地方？教師評(píng)價(jià)，重點(diǎn)指出唱準(zhǔn)休止符，另一組唱完后再進(jìn)行評(píng)價(jià)。

9、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作，再邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

10、用好聽的聲音唱給在座的老師聽一聽好不好？

活動(dòng)結(jié)束： 學(xué)蝴蝶飛、小鳥出活動(dòng)室。

現(xiàn)代高科技有哪些

中國(guó)目前最先進(jìn)的十大武器,中國(guó)最先進(jìn)的武器是什么

中國(guó)近些年來武器庫(kù)中增加了很多高科技武器，包含海、陸、空、二炮各兵種。綜合很多因素（包括科技含量、重要性、列裝數(shù)量等等）現(xiàn)擬了一個(gè)中國(guó)十大高科技武器排行榜，

1、東風(fēng)-31型洲際導(dǎo)彈東風(fēng)-31是采用固體燃料的3級(jí)機(jī)動(dòng)導(dǎo)彈，射程可達(dá)8000公里，攜帶一枚700公斤相當(dāng)于1百萬噸級(jí)的彈頭。東風(fēng)-31有限射程的洲際彈道導(dǎo)彈可以為中國(guó)提供很強(qiáng)的打擊能力。而且各階段的反制導(dǎo)彈方式十分先進(jìn)，從發(fā)射前的機(jī)動(dòng)到導(dǎo)彈的末端飛行，攔截都將非常困難。

2、094型彈道導(dǎo)彈核潛艇，將裝備中國(guó)最先進(jìn)的巨浪-2型彈道導(dǎo)彈。該導(dǎo)彈的最大射程8000公里，分導(dǎo)式彈頭，可攜帶3~6個(gè)分彈頭，每個(gè)彈頭爆炸當(dāng)量為20萬噸TNT。一艘094可裝備16枚巨浪-2型導(dǎo)彈，也就是說一艘094裝備的所有導(dǎo)彈的總爆炸當(dāng)量高達(dá)960萬至1920萬噸TNT！094只要進(jìn)入中太平洋，射程8000公里的巨浪-2型導(dǎo)彈，其射程就足以覆蓋整個(gè)歐亞大陸、大洋洲和美洲，如果每枚導(dǎo)彈僅裝備3個(gè)彈頭，一艘094就能同時(shí)打擊48個(gè)目標(biāo)，相當(dāng)于4艘夏級(jí)核潛艇。

3、093型是一級(jí)多用途的攻擊型核潛艇，其安靜性、武器和傳感器系統(tǒng)將比目前在役的"漢"級(jí)091型攻擊性核潛艇有很大改進(jìn)（畢竟發(fā)展幾十年了）。武器方面093型除裝備魚雷和反潛導(dǎo)彈外，還將潛射反艦巡航導(dǎo)彈（中國(guó)新研制的巡航導(dǎo)彈）。093型攻擊性核潛艇目前至少應(yīng)該已經(jīng)下水試航，很可能已經(jīng)有數(shù)艘服役了--中國(guó)的保密工作還是很好的！

4、在2002年二艘052B型（廣州級(jí)）多任務(wù)導(dǎo)彈驅(qū)逐艦下水之后，位于上海的江南造船廠開始基于相同的船體設(shè)計(jì)建造兩艘052C型驅(qū)逐艦，但是采用更先進(jìn)的武器系統(tǒng)和傳感器明確地用于艦隊(duì)防空任務(wù)。新的052C型驅(qū)逐艦的第一艘170"蘭州"號(hào)（Lanzhou）在2002年后期鋪設(shè)龍骨并且在2003年4月29日下水，在2004年7月服役。第二艘，171"?？?號(hào)（Haikou）在2003年10月30日下水并且預(yù)定在2005年進(jìn)入服役。不同于組合裝備俄國(guó)和本國(guó)系統(tǒng)的052B型驅(qū)逐艦，052C型完全以本國(guó)自行發(fā)展的技術(shù)為基礎(chǔ)（除了很少的傳感器之外）。最值得注意的功能是四面-排列多功能相控陣?yán)走_(dá)（PAR），類似美國(guó)的AN/SPY-1宙斯盾系統(tǒng)。附加地，驅(qū)逐艦也采用本國(guó)的HQ-9遠(yuǎn)程防空導(dǎo)彈系統(tǒng)和最新的配備有垂直發(fā)射系統(tǒng)（VLS）的YJ-85（C-805）反艦導(dǎo)彈，兩者在以前的中國(guó)軍艦上從沒有看到。

5、殲-10戰(zhàn)斗機(jī)是我國(guó)自行研制的具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的第三代戰(zhàn)斗機(jī)，作為新一代多用途戰(zhàn)斗機(jī)，分單座、雙座兩種，性能先進(jìn)，用途廣泛，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)軍用飛機(jī)從第二代向第三代的歷史性跨越。殲-10的項(xiàng)目驗(yàn)證研究從20世紀(jì)80年代開始，當(dāng)時(shí)由成都飛機(jī)公司和第811飛機(jī)設(shè)計(jì)所基于流產(chǎn)的殲-9型戰(zhàn)斗機(jī)進(jìn)行設(shè)計(jì)。原殲-9項(xiàng)目是為設(shè)計(jì)一種速度達(dá)到2。5馬赫帶鴨翼的三角翼空防型戰(zhàn)斗機(jī)，其作戰(zhàn)目標(biāo)是原蘇聯(lián)的米格-29和蘇-27。最初的計(jì)劃要求，后來發(fā)生了重大變化，于是1988年重新將這款新型戰(zhàn)斗機(jī)的設(shè)計(jì)定位在一種采用新技術(shù)的中型多用途戰(zhàn)斗機(jī)上，以替換中國(guó)空軍龐大的殲-6、殲-7和強(qiáng)-5機(jī)隊(duì)，并有效應(yīng)對(duì)當(dāng)時(shí)同類型的西方戰(zhàn)斗機(jī)。

6、與中國(guó)以前建造的護(hù)衛(wèi)艦相比，054型導(dǎo)彈護(hù)衛(wèi)艦可謂有了脫胎換骨的變化。艦體光滑整潔，呈流行的長(zhǎng)艏樓甲板、方尾艦型，艦體后有一座與艦體連為一體的直升機(jī)機(jī)庫(kù)，艦首傾斜很大，上面還加有防浪板，可減輕前甲板被海浪淹濕。艦體外飄明顯，橫向剖面為深V型，長(zhǎng)寬比較小，只有8。5左右。雖然這種艦型會(huì)在一定程度上增加艦艇航行時(shí)的阻力，對(duì)航速有一定的影響，但同時(shí)可減輕艦體的橫搖和縱搖，增強(qiáng)艦體的穩(wěn)定性和耐波性，適合在中遠(yuǎn)海及高海況條件下艦行及作戰(zhàn)。在提高艦艇適航性的同時(shí)，054型艦的噸位也有所增加，其滿載排水量可能會(huì)達(dá)到4，000噸以上，這已達(dá)到了我第一代051型導(dǎo)彈驅(qū)逐艦的噸位了。

7、99式主戰(zhàn)坦克是我軍最新型主戰(zhàn)坦克，具備優(yōu)異的防彈外型，其炮塔和車體均采用復(fù)合裝甲，抗彈能力成倍提高，是我軍裝甲師和機(jī)步師的主要突擊力量，被稱為中國(guó)的陸戰(zhàn)王牌。該坦克戰(zhàn)斗全重51噸，炮口向前時(shí)全長(zhǎng)10米，車長(zhǎng)7。6米，寬3。5米，高2。37米，最大公路速度70千米/小時(shí)，0~32公里加速時(shí)間為12秒鐘。99式改型換裝新發(fā)動(dòng)機(jī)后，最大公路時(shí)速80千米/小時(shí)，越野最大時(shí)速60千米/小時(shí)。99式主戰(zhàn)坦克，裝有一門125毫米高膛壓滑膛坦克炮，使用鎢合金尾翼穩(wěn)定脫殼穿甲彈時(shí)，可在2000米距離上擊穿850毫米的均質(zhì)裝甲，而使用特種合金穿甲彈時(shí)，同距離穿甲能力達(dá)960毫米以上，該炮還能發(fā)射我國(guó)仿制的俄125毫米口徑炮射導(dǎo)彈，該導(dǎo)彈最大射程5。2公里，最大破甲深度700毫米，輔助武器：12。7毫米高射機(jī)槍一挺，7。62毫米并列機(jī)槍一挺；火控系統(tǒng)采用了國(guó)際上先進(jìn)而流行的獵-殲式火控系統(tǒng)（也稱雙指揮儀式），其最顯著的特點(diǎn)是，車長(zhǎng)可以對(duì)火控系統(tǒng)進(jìn)行超越（炮長(zhǎng)的）控制，包括射擊、跟蹤目標(biāo)和指示目標(biāo)等；在坦克炮塔后部裝有激光目眩壓制干擾裝置。最大作用距離4000米，"激光壓制觀瞄系統(tǒng)"，就目前來看，相對(duì)于西方主要國(guó)家的主戰(zhàn)坦克，我們的這套系統(tǒng)的確可以稱得上是獨(dú)具特色，夜戰(zhàn)能力，裝有熱成像儀，夜間或復(fù)雜氣象條件下，對(duì)坦克目標(biāo)觀察距離達(dá)2000米，具備了在晝/夜間于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下對(duì)運(yùn)動(dòng)目標(biāo)射擊能力；坦克防護(hù)能力：炮塔由復(fù)合裝甲板構(gòu)成，可掛裝復(fù)合反應(yīng)裝甲板或屏蔽裝甲。車內(nèi)裝有高效自動(dòng)滅火/抑爆裝置，可在10毫秒內(nèi)熄滅火災(zāi)；99式坦克目前采用了883千瓦（1200馬力）的渦輪增壓中冷式大功率柴油機(jī)，最大行程為600公里。

8、當(dāng)世界關(guān)注中國(guó)海軍的目光聚焦在大中型軍艦上時(shí)，2004年4月，中國(guó)某造船廠的船臺(tái)出現(xiàn)了一種外型前衛(wèi)、采用新式船舶技術(shù)建造的導(dǎo)彈艇。這種導(dǎo)彈艇的首艇舷號(hào)為2208，目前人們已將同級(jí)艇命名為022導(dǎo)彈艇。022導(dǎo)彈艇的出現(xiàn)，讓中國(guó)海軍導(dǎo)彈艇一改人們心日中"配角"的印象，至今都被各國(guó)軍方、工業(yè)界、媒體和軍事愛好者議論紛紛。從種種跡象看，022導(dǎo)彈艇在中國(guó)海軍中也的確會(huì)肩以重任。022導(dǎo)彈艇最顯著和引人注意的特點(diǎn)，就是該艇采用了穿浪雙體船艇體。穿浪雙體船是澳大利亞國(guó)際雙體船公司于1983年開發(fā)出的一種新型船舶。這種船型是雙體船的一種，其主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是一個(gè)中央船體左右兩舷對(duì)稱有兩個(gè)片體，在中央船體上有上層建筑。與同屬雙體船的小水線面雙體船不同的是，穿浪雙體船插入水中的片體狹長(zhǎng)，且艏部很尖。這種設(shè)計(jì)讓船在航行時(shí)能平滑地切入波浪做穿浪運(yùn)動(dòng)，大大減小了船在航行中的興波阻力。與單體船相比，這種設(shè)計(jì)的缺陷是增大了磨擦阻力，但在高航速、高海況的情況下，其興波阻力大于摩擦阻力。在高速航行的情況下，穿浪雙體船兩個(gè)片體可分擔(dān)由船體引起的飛濺浪花。這樣，相對(duì)于單體船，穿浪雙體船的飛濺阻力就小得多。世界大中型穿浪雙體船的最高速度都超過了40節(jié)。022導(dǎo)彈艇也應(yīng)處于這一水平。

9、我國(guó)自主研發(fā)的071型船塢登陸艦已于近日海試，該登陸艦的排水量在20000噸左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出外界曾經(jīng)猜想的9000多噸，單從"容積"來說完全處于世界領(lǐng)先水平。071登陸艦外形上和近兩年來中國(guó)海軍新建造的艦艇一樣，外表光滑簡(jiǎn)潔且?guī)в行〗嵌鹊膬A斜，具有一定的隱身性能。艦體采用高干舷平甲板型，大飛剪艦首以及楔形尾，長(zhǎng)寬比小，水線以上有明顯的折角線，適航性能較好。艦首裝備了1座76毫米新型艦炮，76毫米火炮后面是1座8聯(lián)裝HHQ-7防空導(dǎo)彈裝置。在軟武器配備方面，071登陸艦裝備了中國(guó)新一代近程金屬干擾箔條裝置，可在2000米外的海域干擾敵方來襲導(dǎo)彈。另外，在071兩側(cè)還各有2座AK630艦炮。為了應(yīng)付小噸位的目標(biāo)，該艦還裝備了幾挺12。7、7。62毫米機(jī)槍，可謂遠(yuǎn)近兼顧，周到細(xì)致。上述武器的配備已經(jīng)使它的火力和護(hù)衛(wèi)艦相當(dāng)，強(qiáng)于世界上其它國(guó)家的船塢登陸艦。在氣墊登陸艇的數(shù)量上，071登陸艦無疑是世界最強(qiáng)的--可以容納4艘大型氣墊登陸艇。071登陸艦其寬大的飛行甲板可使2架中型直升機(jī)同時(shí)在甲板上起降，強(qiáng)大的直升機(jī)運(yùn)載能力使得我軍在未來的登陸戰(zhàn)中垂直登陸能力大大增強(qiáng)。

10、從目前已經(jīng)公開的資料看，國(guó)產(chǎn)第二代步兵戰(zhàn)車安裝的是號(hào)稱"火力最強(qiáng)步兵戰(zhàn)車"的俄制BMP-3型步兵戰(zhàn)車的炮塔和武器系統(tǒng)，但其車體則是我國(guó)自行研制的新一代輕型履帶式底盤。新步兵戰(zhàn)車車體底部呈現(xiàn)流線型，整個(gè)車體寬約3。5米，整個(gè)車體長(zhǎng)約6米，車高在3米以內(nèi)。車首有防浪板、車尾部有噴水推進(jìn)器，說明其具有較強(qiáng)的兩棲作戰(zhàn)能力。車由履帶推進(jìn)，有6對(duì)負(fù)重輪、一對(duì)推進(jìn)輪、三對(duì)托帶輪，負(fù)重輪直徑約60厘米，履帶寬約35厘米左右，為掛膠履帶，車底離地高約30厘米。整個(gè)車體布局為：車體右前方為發(fā)動(dòng)機(jī)、左前方為駕駛員、駕駛員后為車長(zhǎng)位置，車體中部應(yīng)該是一雙人炮塔，車體后部為乘員艙。車首應(yīng)為浮渡空艙或油艙，車尾有一門，供乘員和平時(shí)炮塔人員上下，車體后部車頂有四個(gè)向上開的門、炮塔左后部有一向上開的門，車長(zhǎng)和駕駛員處分別有一向上開的門。從整個(gè)車體布局看，人員應(yīng)該為乘員4人，載員6到8人。車體左面有兩個(gè)觀察窗，一個(gè)為車長(zhǎng)用，一個(gè)為后部乘員用，乘員用觀瞄窗下有一射擊孔，供乘員射擊用；車體右側(cè)乘員艙位置有一個(gè)觀瞄窗和一個(gè)射擊孔。駕駛員位置有三具潛望鏡、車長(zhǎng)位置、炮長(zhǎng)及裝填手位置各有數(shù)量不等的潛望鏡。從整個(gè)車體來看，該車的裝甲最厚將不超過25毫米，總重大約在15噸左右。

關(guān)于《飛機(jī) 簡(jiǎn)圖》的介紹到此就結(jié)束了。