【簡介：】一、誨女知之乎知的意思？教誨的意思【原文】 2·17 子曰：“由(1),誨女(2),知之乎?知之為知之,不知為不知,是知也.” 【注釋】 (1)由：姓仲名由,字子路.生于公元前542年,孔子的學(xué)
一、誨女知之乎知的意思？
教誨的意思【原文】 2·17 子曰：“由(1),誨女(2),知之乎?知之為知之,不知為不知,是知也.”
【注釋】 (1)由：姓仲名由,字子路.生于公元前542年,孔子的學(xué)生,長期追隨孔子.(2)女：同汝,你.【譯文】 孔子說：“由,我教給你怎樣做的話,你明白了嗎?知道的就是知道,不知道就是不知道,這就是智慧啊!” 【評(píng)析】 本章里孔子說出了一個(gè)深刻的道理：“知之為知之,不知為不知,是知也.”
對于文化知識(shí)和其他社會(huì)知識(shí),人們應(yīng)當(dāng)虛心學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí),盡可能多地加以掌握.但人的知識(shí)再豐富,總有不懂的問題.那么,就應(yīng)當(dāng)有實(shí)事求是的態(tài)度.只有這樣,才能學(xué)到更多的知識(shí).
二、為什么錢學(xué)森會(huì)從美國回來呢？
錢學(xué)森是一個(gè)偉大的愛國科學(xué)家。他看到中國被列強(qiáng)欺凌，看到大中國被小國侵略，甚至連葡萄牙都可以侵略中國。侵略了中國還不算，還要中國賠錢，還要把澳門無償租他一百多年。他看到中國被人侵略就是因?yàn)閲铱萍悸浜螅园ご?。他懷著科技救國的決心，在美國留學(xué)，研究核物理學(xué)，導(dǎo)彈，等領(lǐng)域。他是一個(gè)出類拔萃偉大科學(xué)家。當(dāng)他學(xué)成決定歸國報(bào)效祖國時(shí)。美國沒收了他所有的筆記本及資料。后在國家的幫助下用越戰(zhàn)俘虜交換，錢學(xué)森也積極配合裝瘋賣傻。最終得以回國。美國的一個(gè)將軍說錢學(xué)森抵得上五個(gè)師。毛主席說錢學(xué)森抵得上不止五個(gè)師。錢學(xué)森的回國，使我國的國的國防和科技許多領(lǐng)域與美國拉近了至少20年。偉大的愛國科學(xué)家錢學(xué)森同志永垂不朽?。。?/p>
三、誨女知之乎讀音？
誨女知之乎的讀音是:huì rǔ zhī zhī hū
“誨”，現(xiàn)代漢語規(guī)范一級(jí)字（常用字），普通話讀音為huì，最早見于商朝甲骨文時(shí)代，在六書中屬于形聲字。“誨”的基本含義為教導(dǎo)，如誨示、誨誘；引申含義為明示，誘使，如誨淫、誨盜。
在古文中，“誨”也常做名詞，表示教導(dǎo)的話，如朝夕納誨，以輔臺(tái)德?！稌ふf命上》
四、其此之謂乎知的意思？
問題中的“其此之謂乎”一句的意思是：大概說的就是這個(gè)道理吧。
理解此句，需要注意以下幾個(gè)要點(diǎn)：
1、“其此之謂乎”一句話出自于西漢禮學(xué)家戴圣的《雖有嘉肴》一文。原句是：其此之謂乎？問者在引述這句話的時(shí)候，多輸了“知”字。
2、“其此之謂乎”一句里的“其”，是表示推測語氣的詞，意思是大概。
3、“其此之謂乎”一句里的“之”是一個(gè)復(fù)指代詞，復(fù)指前置的賓語“此”。
4、“其此之謂乎”是一個(gè)倒裝句，屬于其中的賓語前置類型。即“其謂此之乎”。
五、汝知之乎古文詳解？
子曰：‘由，誨汝知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也。
這句話翻譯為：孔子說：子路啊，告訴你對待學(xué)問的態(tài)度。知道就是知道，不知道就是不知道，這樣才是真正的智慧。
這句是出自《論語·為政》篇，由是指孔子的學(xué)生仲由，字子路；汝即你的意思；知：通智，智慧的意思。后世用來提醒人們用老實(shí)的態(tài)度對待知識(shí)問題，來不得半點(diǎn)虛偽和驕傲。要養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，實(shí)事求是的作風(fēng)，避免魯莽虛榮的風(fēng)氣。
孔子這兩句話，有其特殊的前提條件，那就是指他所說的道理。因?yàn)榭鬃诱f道理的態(tài)度十分謹(jǐn)慎，所說的都是正確的道理，才能夠知之為知之，不知為不知。反過來說，對于道聽途說，未經(jīng)明確判斷的知識(shí)，不應(yīng)該知之為知之，不知為不知，以免害人害己。
六、知乎鹽值怎么提高？
1、基礎(chǔ)信用，包括綁定手機(jī)號(hào)，完善個(gè)人資料，完成個(gè)人認(rèn)證和成為優(yōu)秀回答者。一般前兩項(xiàng)比較容易達(dá)成。完成個(gè)人認(rèn)證需要提供個(gè)人在某領(lǐng)域的單位資質(zhì)或者個(gè)人技能證書方面的認(rèn)證。成為優(yōu)秀回答者，需要作者在日常的知乎中提供優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容回答，并在一個(gè)領(lǐng)域有一定的貢獻(xiàn)，也就是內(nèi)容產(chǎn)出。
2、內(nèi)容創(chuàng)作，包括提出問題，回答問題，撰寫文章，發(fā)布想法。一般需要作者長期堅(jiān)持運(yùn)營，持續(xù)提供這四方面的內(nèi)容，根據(jù)其他讀者“贊”“評(píng)論”“喜歡”和瀏覽量來決定問題和回答的優(yōu)質(zhì)程度。
3、友善互動(dòng)，主要是在自己提出的問題和發(fā)布的想法、這些的文章和回答的問題方面要及時(shí)回復(fù)讀者的評(píng)論，同時(shí)也要主動(dòng)評(píng)論其他作者的回答和文章，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思想，增加互動(dòng)。另外也需要作者遵守平臺(tái)的規(guī)則，不發(fā)布不友善的內(nèi)容，不發(fā)布垃圾廣告等信息，不做無意義的評(píng)論。
4、遵守公約，一般近30天沒有違規(guī)行為，就能得到一個(gè)很好的分值。建議作者及時(shí)查看知乎平臺(tái)的規(guī)則說明，不發(fā)布違規(guī)違法的內(nèi)容，不發(fā)布個(gè)人隱私的內(nèi)容，不發(fā)布不友善的內(nèi)容，不發(fā)布垃圾廣告等信息。
5、社區(qū)建設(shè)，包括準(zhǔn)確舉報(bào)，公共編輯，加權(quán)反對等。及時(shí)舉報(bào)其他作者發(fā)布的違規(guī)違法的內(nèi)容，發(fā)布的個(gè)人隱私的內(nèi)容，發(fā)布的不友善內(nèi)容，發(fā)布的垃圾廣告等內(nèi)容。參與平臺(tái)的公共編輯，主要包括多提新的問題，多發(fā)布新的想法，及時(shí)參與提供新的具有深度思想的回答。加權(quán)反對既是一種特區(qū)，也是一種責(zé)任，針對不遵守公約的行為可以加倍反對意見。
七、知不可乎驟的意思？
本題回答：知道上面這些想法不能突然實(shí)現(xiàn)。
出自：宋·蘇軾《赤壁賦》
原文節(jié)選：
蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛?！朔遣苊系轮姾?？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)?！?/p>
八、什么叫錢學(xué)森彈道呢？
飛行器在外太空進(jìn)入大氣層以后有一個(gè)“助推滑翔階段”,這個(gè)助推滑翔階段叫“錢學(xué)森彈道”。
中國著名科學(xué)家錢學(xué)森于上個(gè)世紀(jì)40年代提出了一種新型導(dǎo)彈彈道的設(shè)想，即“助推—滑翔”彈道。這種彈道的特點(diǎn)是將彈道導(dǎo)彈和飛航導(dǎo)彈的軌跡融合在一起，使之既有彈道導(dǎo)彈的設(shè)突防性能力，又有飛航式導(dǎo)彈的靈活性。
在“錢學(xué)森”彈道提出數(shù)十年之后，一批新型尖端導(dǎo)彈在此理論的指引下陸續(xù)誕生，有些甚至已進(jìn)入戰(zhàn)備服役階斷。
最 為廣大中國軍迷所知曉的DF21反艦導(dǎo)彈就是“錢學(xué)森彈道”應(yīng)用的實(shí)例。這種新型反艦導(dǎo)彈是在DF21中程地地導(dǎo)彈基礎(chǔ)上研制的，由于導(dǎo)彈彈頭采用的特殊 的氣動(dòng)設(shè)計(jì)和制導(dǎo)系統(tǒng)，因此導(dǎo)彈以彈道導(dǎo)彈軌跡飛行數(shù)千公里再入大氣層后，能在大氣內(nèi)進(jìn)行滑翔機(jī)動(dòng)并自主捕獲攻擊海上艦船。
此外中國還有一些別的戰(zhàn)術(shù)導(dǎo)彈也采用了錢學(xué)森彈道。比如中國以神鷹400戰(zhàn)術(shù)火箭為基礎(chǔ)開發(fā)的空射型彈道戰(zhàn)術(shù)導(dǎo)彈及M20戰(zhàn)術(shù)導(dǎo)彈等。
九、子曰誨汝知之乎全文？
《論語》十則
先秦·孔子
子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”(《學(xué)而》）
曾子
曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”(《學(xué)而》）
子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?《為政》)
子曰：“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?！?《為政》)
子曰：“由，誨汝知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！?《為政》)
子曰：“見賢思齊焉，見不賢26而內(nèi)自省也?！?《里仁》)
子曰：“三人行，必有我?guī)熝?7。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?《述而》)
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”(《泰伯》)
子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！?《子罕》)
子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”(《衛(wèi)靈公》)
十、汝亦知射乎詞類活用？
汝亦知射乎？出自歐陽修的《賣油翁》，其中的“射”本來是動(dòng)詞，在這句里作名詞用，是動(dòng)詞活用作名詞，為“射箭的技術(shù)”的意思。古漢語中，有時(shí)兩個(gè)動(dòng)詞連用，后一個(gè)動(dòng)詞往往作前一個(gè)動(dòng)詞的賓語，成為它支配的對象，這時(shí)后面的動(dòng)詞就充當(dāng)名詞使用了。
又如“追亡逐北”中的“亡”，本來是動(dòng)詞，放在動(dòng)詞“追”的后面，作它的賓語，活用作名詞，意思是“逃亡者”。
