【簡(jiǎn)介：】一、人物簡(jiǎn)要事跡怎么寫(xiě)？簡(jiǎn)要事跡不一定很短，如果情況多的話，也有幾千字的。簡(jiǎn)要事跡雖然“簡(jiǎn)要”，但切忌語(yǔ)言空洞，寫(xiě)得像小學(xué)生期末鑒定。而應(yīng)當(dāng)以事實(shí)來(lái)說(shuō)話。簡(jiǎn)要事跡是對(duì)某單
一、人物簡(jiǎn)要事跡怎么寫(xiě)？
簡(jiǎn)要事跡不一定很短，如果情況多的話，也有幾千字的。簡(jiǎn)要事跡雖然“簡(jiǎn)要”，但切忌語(yǔ)言空洞，寫(xiě)得像小學(xué)生期末鑒定。而應(yīng)當(dāng)以事實(shí)來(lái)說(shuō)話。簡(jiǎn)要事跡是對(duì)某單位或個(gè)人情況概括而簡(jiǎn)要地反映情況，比如有三個(gè)方面很突出，就寫(xiě)三個(gè)方面，只是寫(xiě)某一方面時(shí)，要把主要事跡突出出來(lái)。簡(jiǎn)要事跡一般來(lái)說(shuō)，至少要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容。
一是基本情況。
簡(jiǎn)要事跡開(kāi)頭，往往要用一段文字來(lái)表述一些基本情況。如寫(xiě)一個(gè)單位的簡(jiǎn)要事跡，應(yīng)包括這個(gè)單位的人員、承擔(dān)的任務(wù)以及一段時(shí)間以來(lái)取得的主要成績(jī)。如寫(xiě)個(gè)人的簡(jiǎn)要事跡，應(yīng)包括該同志的性別、出生年月、參加工作時(shí)間、籍貫、民族、文化程度以及何時(shí)起任現(xiàn)職和主要成績(jī)。這樣上級(jí)組織在看了材料的開(kāi)頭，就會(huì)對(duì)這個(gè)單位或個(gè)人有一個(gè)基本印象。
二是主要特點(diǎn)。
這是簡(jiǎn)要事跡的主體部分，最突出的事例有幾個(gè)方面就寫(xiě)成幾塊，并按照一定的邏輯關(guān)系進(jìn)行排列，把同類的事例排在一起，一個(gè)方面通常由一個(gè)自然段或幾個(gè)自然段組成。
二、銷售事跡介紹怎么寫(xiě)？
銷售試劑介紹可以這樣寫(xiě)，把你鎖銷售過(guò)的品牌以及銷售量寫(xiě)下來(lái)，再把你以往的客戶體驗(yàn)一下來(lái)
三、讀書(shū)事跡介紹怎么寫(xiě)？
xxx同學(xué)是xx學(xué)校xx班學(xué)生。自入學(xué)以來(lái)一直品學(xué)兼優(yōu)、多才多藝、能力突出，每學(xué)期均被評(píng)為校五星少年、全優(yōu)生，一直擔(dān)任班級(jí)中隊(duì)長(zhǎng)職務(wù)。在學(xué)校、老師的關(guān)心、教育和幫助下，在父母支持和自身的努力下，xxx同學(xué)一直都很優(yōu)秀。
她德智體美勞等各方面全面發(fā)展，能嚴(yán)格地要求自己，激勵(lì)自己，一直以來(lái)都在不斷地進(jìn)步，并在許多方面都取得顯著的成績(jī)。
一、學(xué)習(xí)勤奮，成績(jī)優(yōu)秀xxx同學(xué)在老師的教育和父母的關(guān)心下，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)專心，勤學(xué)善思，不懂就問(wèn)，常主動(dòng)與老師同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，從中獲得了很多的進(jìn)步。在老師的鼓勵(lì)和熏陶下，對(duì)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化十分熱愛(ài)，她養(yǎng)成了愛(ài)好閱讀的好習(xí)慣；
較早便廣泛閱讀了歷史類、傳記類、名著類和其他多種題材的作品，有效拓展了知識(shí)面，并注重學(xué)有所用和學(xué)習(xí)創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，不斷進(jìn)行寫(xiě)作鍛煉。其中撰寫(xiě)的作文習(xí)作《回報(bào)》發(fā)表在了《小作家》雜志上，平常經(jīng)常有習(xí)作發(fā)布在班級(jí)博客《實(shí)驗(yàn)春暉》上。
經(jīng)過(guò)辛勤的努力，xxx同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)始終名列班級(jí)前列，每個(gè)學(xué)期都被評(píng)為全優(yōu)生，在校數(shù)學(xué)競(jìng)賽中也多次獲得佳績(jī)。
二、待人熱情，尊敬師長(zhǎng)
xxx從小就立志讀好書(shū)，做好人，回報(bào)社會(huì)，回報(bào)父母，她也一直在行動(dòng)中不斷實(shí)踐著自己的理想，得到了老師和同學(xué)的好評(píng)，曾被評(píng)為德清縣“行為規(guī)范小標(biāo)兵”。
xxx發(fā)自內(nèi)心地尊重與敬愛(ài)老師，是她們給予了她知識(shí)，幫助她成長(zhǎng)，沒(méi)有老師的辛勤付出，就沒(méi)有她的健康成長(zhǎng)和進(jìn)步。
xxx能真誠(chéng)的對(duì)待每一位同學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)和生活上遇到困難的同學(xué)，她總是能及時(shí)地伸出援助之手，盡自己所能地幫助他們。她以一顆真誠(chéng)的赤子之心，換來(lái)了同學(xué)們的信任和支持，每一學(xué)年她都被同學(xué)推選為班級(jí)的中隊(duì)長(zhǎng)。
三、能力突出，工作出色
xxx同學(xué)從一年級(jí)開(kāi)始一直擔(dān)任班級(jí)中隊(duì)長(zhǎng)工作。對(duì)于學(xué)校大隊(duì)部布置的各項(xiàng)任務(wù)，她總是積極認(rèn)真地去完成，力求快而好。在班主任老師的指導(dǎo)下，她組織了多次中隊(duì)活動(dòng)，如跳蚤市場(chǎng)、交通安全教育、稅法知識(shí)競(jìng)賽等有意義的活動(dòng)；
不僅活躍和豐富了班級(jí)的文化生活，而且提高了班級(jí)的凝聚力。另外她積極出謀劃策，組織同學(xué)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉能力，奉獻(xiàn)社會(huì)。
四、愛(ài)好廣泛，素質(zhì)全面
xxx不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，各方面素質(zhì)都很突出。在每一年的校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，都能看到她矯健的身影，在跳躍、在奔跑、在拼博，為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)。經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，她寫(xiě)得一手端正秀氣的好字，每次出班級(jí)的黑板報(bào)時(shí)，她都積極畫(huà)報(bào)花、寫(xiě)字，并且在縣寫(xiě)字比賽中榮獲四年組三等獎(jiǎng)。
xxx愛(ài)好音樂(lè)，樂(lè)感好，堅(jiān)持利用課余時(shí)間練習(xí)電子琴。此外還參加了校合唱隊(duì)，其中小合唱《螢火蟲(chóng)》還參加浙江少兒頻道《炫舞春天》的節(jié)目錄制。xxx同學(xué)開(kāi)朗自信，樂(lè)于助人，成績(jī)優(yōu)異，工作出色，綜合素質(zhì)高，不愧為一名優(yōu)秀的全面發(fā)展的好學(xué)生、好學(xué)生干部，不愧為一名優(yōu)秀的21世紀(jì)的好少年。
四、少先隊(duì)事跡介紹怎么寫(xiě)？
少先隊(duì)的時(shí)間地點(diǎn)少先隊(duì)員姓名事跡過(guò)程報(bào)導(dǎo)日期
五、主要事跡介紹怎么寫(xiě)？
1、需要表明個(gè)人的基本信息，主要包括姓名，性別，出生日期，文化程度，籍貫，民族等。
2、然后就是在你主要的事跡，如在哪里上的初中、高中，大學(xué)。
3、還有你在各個(gè)年齡段學(xué)習(xí)到的心得，在這個(gè)階段養(yǎng)成的能力。
4、在寫(xiě)的時(shí)候不要涉及到“我”這個(gè)人稱，多用第三人稱或者名字，這樣有一種知道自己在看誰(shuí)的感覺(jué)，也給人好的感覺(jué)。
寫(xiě)作時(shí)，特別要注意以下四點(diǎn)：
1、用第三人稱。
就是把所要寫(xiě)的對(duì)象，是集體的用“他們”來(lái)表述，是個(gè)人的稱之為“他(她)”。為了避免連續(xù)出現(xiàn)幾個(gè)“他們”或“他(她)”，單位可直接寫(xiě)名稱，個(gè)人可寫(xiě)其姓名。
2、掌握好時(shí)限。
無(wú)論是單位或個(gè)人的簡(jiǎn)要事跡，都有一個(gè)時(shí)間跨度，既不要扯得太遠(yuǎn)，也不要故意混淆時(shí)間概念，把過(guò)去的事當(dāng)成現(xiàn)在的事寫(xiě)。這個(gè)時(shí)間跨度多長(zhǎng)，要根據(jù)實(shí)際情況而定。
如上級(jí)要某個(gè)同志擔(dān)任鄉(xiāng)長(zhǎng)以來(lái)的情況就寫(xiě)他任鄉(xiāng)長(zhǎng)以來(lái)的事跡;上級(jí)要該同志兩年來(lái)的情況，就寫(xiě)兩年來(lái)的事跡。當(dāng)然，有時(shí)為了需要，也可適當(dāng)?shù)貙?xiě)一點(diǎn)超過(guò)這個(gè)時(shí)間的背景情況。
3、用點(diǎn)他人的語(yǔ)言。
就是在寫(xiě)簡(jiǎn)要事跡時(shí)，可用些群眾的語(yǔ)言或有關(guān)人員的語(yǔ)言，這樣給人一種生動(dòng)、真切的感覺(jué)，襯托出寫(xiě)作對(duì)象比較高的思想境界。在用他人語(yǔ)言時(shí)，可適當(dāng)加工，但不能造假。
4、用事實(shí)說(shuō)話。
簡(jiǎn)要事跡的每一個(gè)方面可分為多個(gè)層次，一個(gè)層次先用幾句話作為觀點(diǎn)，再用一至兩個(gè)突出的事例來(lái)說(shuō)明。用事實(shí)說(shuō)話時(shí)，要盡量把一個(gè)事例說(shuō)完整，以給人留下深刻印象。
六、英雄人物事跡分析怎么寫(xiě)
英雄人物事跡分析的寫(xiě)法主要包括首先要對(duì)英雄人物的具體的事跡要進(jìn)行簡(jiǎn)單的闡述和描寫(xiě)，特別是要總結(jié)英雄的特點(diǎn)和他的事跡，說(shuō)反映出來(lái)的精神及次通過(guò)這些事件，要深入的分析英雄的精神本質(zhì)，以及對(duì)社會(huì)所產(chǎn)生的經(jīng)驗(yàn)影響，最后在分析中要提出發(fā)揮英雄精神的做法和想法。
七、撰寫(xiě)人物事跡論文怎么寫(xiě)
擺寫(xiě)人物事跡的論文應(yīng)該抓住典型的人物，典型的事跡，具體的地點(diǎn)和具體的時(shí)間，具體的數(shù)字，一切都記錄的確確實(shí)實(shí)，明明白白，這篇就可以令人耳目一新。撰寫(xiě)這樣的論文，有口訣如下，請(qǐng)參考，
即，典型人，典型事，具體地點(diǎn)，具體時(shí)間，具體數(shù)字。
八、中國(guó)航空巨將人物事跡？
馮如，中國(guó)飛行第一人。這是我第一個(gè)想到的。其他的可能大部分人不了解，比如沈圖，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的民航局局長(zhǎng)，為中國(guó)民航做出了極大的貢獻(xiàn)。
中國(guó)機(jī)長(zhǎng)劉傳健，他的英雄故事為中國(guó)民航的發(fā)展增添積極動(dòng)力，讓很多青少年熱愛(ài)航空，樹(shù)立了投身民航的志向。
還有國(guó)際民航組織秘書(shū)長(zhǎng)柳芳女士，她任職多年，始終致力于于中國(guó)民航與國(guó)際民航的合作交流，應(yīng)該說(shuō)讓中國(guó)民航在世界上有了更多的地位和話語(yǔ)權(quán)。
九、自己主要事跡介紹怎么寫(xiě)？
我是XX學(xué)校XX班的XX職務(wù)XXX. 我熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)。 在學(xué)習(xí)方面，我是個(gè)勤奮刻苦、勇于探索的三好學(xué)生。我學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目標(biāo)明確，主動(dòng)好學(xué)，成績(jī)始終在班級(jí)名列前茅。曾多次獲得“三好學(xué)生”等榮譽(yù)稱號(hào)。我有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，課后認(rèn)真完成作業(yè)并復(fù)習(xí)等。我熱愛(ài)學(xué)習(xí)，為了提高綜合能力，還踴躍參加了學(xué)校組織的語(yǔ)、數(shù)、英小組活動(dòng)，并且獲得了“XX獎(jiǎng)”的好成績(jī)。 我自覺(jué)遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，處處以班干部標(biāo)準(zhǔn)要求自己，樹(shù)立帶頭作用。群眾基礎(chǔ)扎實(shí)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義觀念強(qiáng)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)文體活動(dòng)。我總是懷著熱心、耐心、責(zé)任心竭盡全力的幫助同學(xué)解決一些在學(xué)習(xí)和生活方面的問(wèn)題，面對(duì)同學(xué)在學(xué)習(xí)方面所遇到的難題總是能不厭其煩的講解。在發(fā)生四川大地震災(zāi)情后，我積極參與學(xué)校組織的捐款活動(dòng)，傳遞自己的一份愛(ài)心。 今后，我一定會(huì)更加努力，爭(zhēng)取有更大的成就！
十、銷售人物介紹怎么寫(xiě)？
銷售人物介紹是針對(duì)性的，首先這個(gè)銷售是冠軍那就要銷售人員溝通一下把他的一些實(shí)際經(jīng)歷寫(xiě)在里面，有助于大家的學(xué)習(xí)和借鑒，幫忙大家更好的提高，第二銷售人物一般都是不簡(jiǎn)單的，有一些心得體會(huì)也可以融入進(jìn)去，盡量簡(jiǎn)潔易懂的表達(dá)出來(lái)供大家學(xué)習(xí)，也是一種激勵(lì)措施
