【簡介：】一、錢學森學術水平？錢學森帶給中國的是什么？是核武器遠距離投送的關鍵技術一一火箭，這還幫助中國發(fā)展了航天事業(yè)，貌似飛機的發(fā)動機錢老也有涉及，這些技術的進步，絕對不是區(qū)區(qū)10w

一、錢學森學術水平？

錢學森帶給中國的是什么？是核武器遠距離投送的關鍵技術一一火箭，這還幫助中國發(fā)展了航天事業(yè)，貌似飛機的發(fā)動機錢老也有涉及，這些技術的進步，絕對不是區(qū)區(qū)10w陸戰(zhàn)隊可以替代的，錢老的努力讓中國和美蘇達到了一種戰(zhàn)略平衡，使得中國在冷戰(zhàn)的環(huán)境下有了自保的能力。

非要說錢老值多少的話，我認為至少是要兩三支航母編隊，還要有一到兩艘彈道導彈核潛艇加在一起這才能勉強抵得過錢老的價值。而且武器也好軍隊也好，這些都不是永久的，再先進的武器也會有落伍的一天，在強大的士兵也會老去。但是錢老在技術上對中國的貢獻，在最危難時刻為中國所撐起的核保護傘，是永遠不朽的。

在美國錢學森值什么價值，還是看假如他在美國多干二十年，能干什么成果，他能幫美國把風洞系統(tǒng)更新兩代，能研發(fā)出一代更好的戰(zhàn)斗機發(fā)動機，研發(fā)一代更好的火箭發(fā)動機，能培養(yǎng)幾個領軍級別的工程專家，能培養(yǎng)幾屆博士生，能產(chǎn)出一部分學術論文。

他讓一個汽車都造不出來的國家有了一個配套的生產(chǎn)基地，生產(chǎn)流程，能造導彈的人才體系和設計體系，讓中國有了一個能上天的功能齊全的導彈，讓中國能擁有火箭太空級別的推進技術，讓中國在武器級洲際導彈上有原始技術儲備。五常級別大國的大殺器武器的自主建造技術，中國一開始沒有，錢學森讓中國有了。中國如今在真理快遞上，航空航天上擁有的一切，源頭是錢學森和跟他一同報國的一代科學家

二、俄羅斯擅長的學術領域？

.核電。

按在本國境外建造的核電站數(shù)量計算，俄羅斯是世界上領先的國家。

它在生產(chǎn)高濃縮鈾以滿足核電需求和核燃料出口方面處于世界領先地位(國有的俄羅斯原子能公司擁有全球鈾濃縮服務市場40%的份額和核電站燃料供應市場17%的份額)。

作為該領域的世界領先者，俄羅斯擁有最先進的乏核燃料處理和處置技術。

2.地質勘查。

按面積計算，俄羅斯是世界上面積最大的國家。

直接的結果是，它擁有最大的飲用水和森林資源儲備。

當然，這與俄羅斯科學家本身沒有任何關系，但他們創(chuàng)造了探索其自然保護區(qū)的技術。

俄羅斯已探明的天然氣和鉆石儲量居世界首位。

它擁有世界近25%的天然氣儲量，是這一領域的常年領先者。

排名第二的伊朗約占17%，因此俄羅斯的主導地位不太可能受到挑戰(zhàn)。

鉆石生產(chǎn)是俄羅斯最古老的采礦業(yè)之一，始于1867年在烏拉爾金礦發(fā)現(xiàn)鉆石。

今天，俄羅斯在開采鉆石的實物數(shù)量和總價值方面都處于世界領先地位。

俄羅斯的實際鉆石儲量也位居世界第一，以至于其潛在儲量估計比所有其他鉆石生產(chǎn)國的總和高出三到四倍！

3.算法開發(fā)。

根據(jù)HackerRank的數(shù)據(jù)，俄羅斯和中國正在不斷爭奪軟件開發(fā)的全球評級榜首；同時，俄羅斯人是算法開發(fā)領域無可爭議的領導者。

4.數(shù)學。

大象無形的數(shù)學奇人--格里戈里·佩雷爾曼

自1991年以來，已有6位俄羅斯出生的數(shù)學家獲得了菲爾茲獎，這是數(shù)學界最負盛名的獎項。

他們是Efim Zelmanov，Maxim Kontsevich，Vladimir Voevodsky，Grigory Perelman，Andrei Okunkov和Stanislav Smirnov。

另外，值得一提的是，上面列出的佩雷爾曼在2002-03年證明了龐加萊猜想--這是七個所謂的千禧年獎問題中第一個也是唯一一個需要解決的問題(截至2020年)。

5.物理。

從各個物理領域的成就總和來看，俄羅斯在這方面也是世界領先的。

自1991年以來，已有五位俄羅斯出生的物理學家獲得諾貝爾物理學獎：Zhores Alferov、Alexey Abrikosov、Vitaly Ginzburg、Konstantin Novoselov和Andre Geim(雖然出生在索契，但他是德國人，從未被認為是俄羅斯人)。

700多名俄羅斯科學家參與了大型強子對撞機的建造。

早在1997年，Dmitry Dyakonov、Viktor Petrov和Maxim Polyakov就假設了五夸克的存在-這是大型強子對撞機在2015年探測到的一種粒子。

最后但并非最不重要的是，俄羅斯物理學家在熱核能、等離子體，，，物理、射電天文學和引力天文學等領域占據(jù)領先地位。

可以肯定地說，俄羅斯的物理教育是首屈一指的。

相，

三、專業(yè)學位與學術學位的領域應該如何劃分？

學術碩士VS專業(yè)碩士：相似大不同

全日制專業(yè)學位碩士研究生與學術型碩士研究生

專業(yè)學位（professional degree），是相對于學術型學位（academic degree）而言的學位類型，專業(yè)碩士對大家來說或許很陌生，但說到MBA、MPA卻是耳熟能詳。其實，MBA、MPA正是專業(yè)學位中的兩種類別。其目的是培養(yǎng)具有扎實理論基礎，并適應特定行業(yè)或職業(yè)實際工作需要的應用型高層次專門人才。專業(yè)學位與學術型學位處于同一層次，培養(yǎng)規(guī)格各有側重，在培養(yǎng)目標上有明顯差異。

學術型學位以學術研究為導向，偏重理論和研究，培養(yǎng)高校教師和科研機構的研究人員為主；而專業(yè)學位以專業(yè)實踐為導向，重視實踐和應用，培養(yǎng)在專業(yè)和專門技術上受到正規(guī)的、高水平訓練的高層次人才，授予學位的標準要反映該專業(yè)領域的特點和對高層次人才在專門技術工作能力和學術能力上的要求。專業(yè)學位教育的突出特點是與職業(yè)性緊密結合，獲得專業(yè)學位的人，主要不是從事學術研究，而是從事具有明顯的職業(yè)背景的工作，如工程師、醫(yī)師、律師、建筑師等。專業(yè)學位與學術型學位在培養(yǎng)目標上各自有明確的定位，因此，在教學方法、教學內容、授予學位的標準和要求等方面均有所不同。

兩類研究生在招生及調劑時按照“一視同仁，同等對待”的原則確定考生進入復試的分數(shù)標準。國家在確定今年考生進入復試基本分數(shù)要求時，將統(tǒng)籌考慮前期計劃和新增專業(yè)學位招生計劃需要，確定統(tǒng)一的考生進入復試基本分數(shù)要求(對專業(yè)學位研究生不另行制定標準)。

四、錢學森事跡與成就？

相信大家絕對不會陌生，世界著名科學家，空氣動力學家，由于錢學森回國效力，為中國的原子彈事業(yè)和航天事業(yè)的發(fā)展做出了不難磨滅的貢獻，在中國的導彈、航天的發(fā)展歷史上留下濃墨重彩的一筆。他的出現(xiàn)，將中國的導彈、航天事業(yè)至少推進了整整20年。

在長達70多年的科學研究生涯中，錢學森不斷開創(chuàng)，勇于創(chuàng)新，取得名震中外的成就。錢學森可謂是科學界的泰山北斗，是在拯救中國危難時的一顆閃閃發(fā)亮的明星，他就像是一束光，照亮了我們每一個中國人的心。他的一生，為中國科學事業(yè)的發(fā)展傾注了無數(shù)的心血，他的偉大不亞于那些世界歷史為科學事業(yè)發(fā)展做出了巨大貢獻的人，同時他也是一個熱愛祖國、熱愛人民的科學家。

他將他的一腔熱血，揮灑在祖國大地上，揮灑在中國導彈、航天事業(yè)的第一線。也可以這么說，我們今天能夠生活在這和平年代，沒有戰(zhàn)爭疾苦，享受著歲月靜好的生活，這些和我們錢老先生的貢獻是密不可分的。他用他那并不健碩的身軀，奮戰(zhàn)在中國科研事業(yè)的前線，為黨和人民撐起了一片天。

五、錢學森鄧稼先各自是哪個領域的？

1955年10月沖破種種阻力回國后，在1959年，加入中國共產(chǎn)黨。曾任中國科學院力學研究所所長，第七機械工業(yè)部副部長，國防科工委副主任等職。現(xiàn)任中國科技協(xié)會名譽主席等職。

錢學森為中國火箭和導彈技術的發(fā)展提出了極為重要的實施方案。1958年4月起，他長期擔任火箭導彈和航天器研制的技術領導職務，對中國火箭導彈和航天事業(yè)的發(fā)展作出了重大貢獻。錢學森曾是全國政協(xié)副主席、中國科學院數(shù)理化學部委員、中國宇航學會名譽理事長、中國科技協(xié)會主席。1991年10月，國務院、中央軍委授予錢學森“國家杰出貢獻科學家”榮譽稱號和一級英雄模范獎章。

六、學術不端與學術造假的區(qū)別？

學術不端是態(tài)度問題，學術造假是違法行為

七、航空航天領域創(chuàng)新三要素？

引進、消化吸收、再創(chuàng)新。

我國航空航天事業(yè)飛速發(fā)展，在創(chuàng)新方面取得顯著成效，主要是:

一是引進先進的系統(tǒng)工程理念與模式。

基于模型的系統(tǒng)工程方法是解決復雜系統(tǒng)工程問題的有效方法，適用于航天產(chǎn)品設計相關的各個專業(yè)，也是集團數(shù)字航天戰(zhàn)略明確提出的新型研制模式。

二是對于引進的技術加以研究，消化吸收一些先進的技術；

三是提升專業(yè)內在數(shù)字化研發(fā)能力。

航空航天作為涉及眾多專業(yè)方向、多物理域耦合的大系統(tǒng)行業(yè)，商業(yè)市場難以提供全面、高指標的數(shù)字化解決方案，要保持中國航天先進的競爭力，就是要發(fā)揮多年積累的無形知識資產(chǎn)的寶貴作用，不斷完善各個專業(yè)方向的工程算法、數(shù)字模型、專業(yè)化設計仿真工具，將經(jīng)驗化的知識和標準內化為數(shù)字資產(chǎn)。

八、學術報告與學術論文區(qū)別？

學術論文是要寫的，學術報告的內容是報告學術論文

九、學術不端對個人的影響？

1、破壞正常教學秩序及學風建設，扼殺學術創(chuàng)新活力。高校師生學術研究的成果，凝聚著長年累月沉淀而來的專業(yè)知識及學術視野，通過抄襲剽竊、粗制濫造的方式制造學術，只會為我國科研事業(yè)帶來不可磨滅的惡性影響；

2、違背科學精神，造成學術資源的極大浪費?？茖W精神是一種實事求是、開拓務實的理性精神，學術不端行為不僅傷害科學精神的根基，也侵占了國家有限的學術資源，對社會及個人發(fā)展百害無益；

3、毀壞社會公信系統(tǒng)，加劇社會腐敗。學術代表著民族理性的公信力，若學術不端行為頻繁發(fā)生，從而造成社會各界失去對于學術研究的信任，這不但會影響社會群體的理性認知，也會成為敗壞社會風氣的一大污染源。

恪守學術規(guī)范是繁榮學術發(fā)展的根基，也是國家培養(yǎng)各類人才的重要保障。在此呼吁廣大師生自覺抵制學術不端行為，堅守學術研究的道德和底線。

十、光榮與夢想中有錢學森嗎？

有。

光榮與夢想——“科學中國人年度人物”14年回顧 ，截至目前,共有包括錢學森、師昌緒、路甬祥、屠呦呦、楊振寧、白春禮、顧秉林、許智宏等數(shù)百位為我國科學事業(yè)做出杰出貢獻的科學家及數(shù)位獲選＂中國科學人年度人物＂。