【簡(jiǎn)介：】一、關(guān)于煎熬的人物素材和感悟？曾經(jīng)一直在想青春歲月該如何度過(guò)？積極向上的形容詞都順暢貼近，卻終歸沒(méi)有“熬”字來(lái)得這般耐人尋味。一鍋醇厚的濃湯，熬盡了蔥姜蒜菇，卻熬不盡流轉(zhuǎn)

一、關(guān)于煎熬的人物素材和感悟？

曾經(jīng)一直在想青春歲月該如何度過(guò)？積極向上的形容詞都順暢貼近，卻終歸沒(méi)有“熬”字來(lái)得這般耐人尋味。一鍋醇厚的濃湯，熬盡了蔥姜蒜菇，卻熬不盡流轉(zhuǎn)年華。事無(wú)捷徑，熬過(guò)了就是湯，熬不過(guò)就是水。青春何嘗不是一個(gè)“熬”字，苦熬到了極致便顯甜了，恰若那熬過(guò)四季輪回的飄零秋葉有著深秋寂寥所妒恨的靜美。

二、對(duì)中國(guó)航天的感悟？

970年4月24日，一顆耀眼的‘星”劃破天際——中國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”誕生了！這是提前為國(guó)慶獻(xiàn)上的厚禮，也標(biāo)志著我國(guó)衛(wèi)星史正式拉開(kāi)了序幕。

在此之后，我國(guó)航天事業(yè)一次次快速躍升：中國(guó)第一艘無(wú)人試驗(yàn)飛船“神舟”一號(hào)試驗(yàn)飛船起飛；中國(guó)自行研制的“神舟”二號(hào)無(wú)人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空；“神舟”三號(hào)成功升入太空；神舟四號(hào)無(wú)人飛船在零下20多攝氏度的嚴(yán)寒中成功發(fā)射，并在飛行7天后平安返回。

中國(guó)第一位航天員楊利偉乘坐神舟五號(hào)飛船進(jìn)入太空，實(shí)現(xiàn)了中華民族千年飛天夢(mèng)想；航天員費(fèi)俊龍、聶海勝乘坐神舟六號(hào)飛船再次飛上太空。

中國(guó)載人航天實(shí)現(xiàn)了2人5天、航天員直接參與空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的新跨越，中國(guó)成為繼俄羅斯和美國(guó)之后世界上第三個(gè)掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家，這是我們中華民族的驕傲。

從1999年到2005年，六年時(shí)間，六艘飛船，六次飛躍，我國(guó)航天事業(yè)發(fā)展的速度和效率，令世界稱奇，使億萬(wàn)中國(guó)人民備受鼓舞、倍感自豪。

六年時(shí)間，六艘飛船，六次突破，我們以智慧與努力，彌補(bǔ)了物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)的不足，創(chuàng)造了中國(guó)載人航天的一次次飛躍！此后，中國(guó)航天事業(yè)進(jìn)入到了“白熱化”的狀態(tài)：神七出艙，“天宮一號(hào)”發(fā)射成功， “神八”與“天宮一號(hào)”成功對(duì)接。神九與天宮一號(hào)自動(dòng)對(duì)接……這些都讓人心潮澎湃，激動(dòng)萬(wàn)分。

但是，我國(guó)航天事業(yè)與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有很大的差距。近幾年，美國(guó)宇航局每年的預(yù)算在170億-180億美元，超過(guò)我國(guó)載人航天工程20年的總投入。

在人造衛(wèi)星領(lǐng)域，我國(guó)剛剛達(dá)到國(guó)際航天界20世紀(jì)80年代末至90年代初期的技術(shù)水平；在飛船研制技術(shù)領(lǐng)域，我國(guó)與美國(guó)和俄羅斯相比也還有一定的差距；在航天重要領(lǐng)域，我國(guó)與世界航天水平的差距保守分析為10年到15年。

我們是國(guó)家的棟梁，祖國(guó)的希望。梁?jiǎn)⒊f(shuō)“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，作為祖國(guó)的希望，我們惟有好好學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝自己，才能讓祖國(guó)的航天事業(yè)百尺竿頭，更進(jìn)一步。我們要繼承中國(guó)航天人那種吃苦耐勞的精神，為了自己的夢(mèng)想，不懈努力，為了我們的祖國(guó)，甘于奉獻(xiàn)！

三、殘奧會(huì)人物素材？

　　01李豪——輪椅上的“劍客”

　　銀鞍照白馬，颯沓如流星。拿下今年殘奧會(huì)中國(guó)首金的運(yùn)動(dòng)員，他叫李豪，一個(gè)從小因車禍?zhǔn)チ擞彝鹊倪\(yùn)動(dòng)員，少年堅(jiān)持游泳的他卻被擊劍教練看重，從此走上擊劍之路。在歡呼勝利時(shí)，李豪用左腿支撐身體，站了起來(lái)，表達(dá)了勝利的喜悅與對(duì)命運(yùn)的不屈服。有句話說(shuō)得好，人生如棋，我愿為卒，雖然走得慢，但我不曾退過(guò)一步。

　　02盧冬——“彰顯格局”的下蹲

　　在東京殘奧會(huì)女子50米蝶泳S5級(jí)決賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，由于亞軍季軍坐著輪椅，作為冠軍的盧冬主動(dòng)單腿下蹲與她們合影，這一暖心舉動(dòng)，迅速登上熱搜，感動(dòng)眾多網(wǎng)友，紛紛點(diǎn)贊。小小的動(dòng)作，是大大的格局，也體現(xiàn)著中國(guó)人骨子里的溫儒善良。

　　03鄭濤——沒(méi)有雙臂的“蛟龍”

　　31歲老將鄭濤，已經(jīng)是第三次參加殘奧會(huì)。在男子50米自由泳S5級(jí)比賽中，鄭濤以打破殘奧會(huì)紀(jì)錄的成績(jī)獲得冠軍。每次出發(fā)，鄭濤要緊緊咬住毛巾才能保持姿勢(shì);接近終點(diǎn)，他只能靠頭部撞擊泳池壁。耀眼成績(jī)的背后，是常人無(wú)法想象的刻苦訓(xùn)練。同時(shí)，他也是一個(gè)偉大的父親，鄭濤曾說(shuō)：“我作為父親要給女兒樹(shù)立榜樣!”他的女兒一個(gè)兩歲零七個(gè)月，他用行動(dòng)證明，他是一個(gè)好父親。斷臂依舊可以創(chuàng)造輝煌，人生沒(méi)有放棄二字。

　　04劉翠青、徐冬林——盲人冠軍搭檔

　　東京殘奧會(huì)，中國(guó)選手劉翠青和領(lǐng)跑員徐冬林以56.25秒，摘得田徑女子400米T11級(jí)決賽金牌并創(chuàng)造了新的殘奧會(huì)紀(jì)錄。我們都知道雙眼看不見(jiàn)，就很難辨別方向，而領(lǐng)跑員徐東林就像劉翠青的眼睛，帶著她奔向夢(mèng)想的遠(yuǎn)方。一根牽引繩，八年陪伴，他們是戰(zhàn)友，是親人，更像不能分割的整體。

　　05梁貴華——單腿騎士

　　中國(guó)“單腿騎士”梁貴華，從2012倫敦殘奧會(huì)金牌，里約再次衛(wèi)冕，如今在東京賽場(chǎng)上再創(chuàng)佳績(jī)拿下獎(jiǎng)牌。他用行動(dòng)告訴我們，身體殘疾并不能阻擋實(shí)現(xiàn)理想的步伐，正如他所說(shuō)：“我只有一條腿，但是我與你們一樣，堅(jiān)強(qiáng)地站著。”夢(mèng)想在拼搏中實(shí)現(xiàn)，生命在頑強(qiáng)中綻放。

　　06胡明耀——中國(guó)盲人球門(mén)選手身患白化病的盲人門(mén)球選手胡明耀，曾連續(xù)三屆獲得殘奧會(huì)冠軍。有網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)，他在發(fā)球那一瞬間，專注、充滿力量的形象，神似《咒術(shù)回戰(zhàn)》中的五條悟，酷極了!即便世界只有一種顏色，也不妨礙他看世界的精彩，就像他名字一樣，在無(wú)邊黑暗中，他成為了自己閃耀的星球。

　　07易卜拉欣·哈馬托——用嘴打乒乓球

　　明知不可為而為之，他活出了更高的人生高境界!他就是易卜拉欣·哈馬托!因一場(chǎng)火車事故失去了雙臂，但他沒(méi)失去對(duì)乒乓球的熱愛(ài)，他曾經(jīng)說(shuō)：“殘疾不在于你失去了雙臂，雙腿，或是失去別的什么。真正的殘疾是，對(duì)那些你想做的那些事情輕言放棄。”在二十載光陰里，通過(guò)持之以恒的刻苦訓(xùn)練，他掌握了獨(dú)特的乒乓球技術(shù)：口銜球拍，用腳發(fā)球。

　　08馬修·斯圖茨曼——無(wú)臂“神箭手”

　　美國(guó)無(wú)臂“神箭手”馬修·斯圖茨曼，他可以用腳來(lái)完成一切，吃飯，穿衣，刷牙，洗臉，甚至拉弓，射箭。正如他所說(shuō)的：“我的腳就是我的手，所以我能像別人使用雙手一樣靈活使用我的雙腳，而我的腿是我身體最強(qiáng)壯的部分。”即便殘酷的命運(yùn)無(wú)情地奪去了他的雙手，但是他以樂(lè)觀的精神和靈活的雙腳，化作一道閃光的弓矢，劃破了殘酷命運(yùn)曾經(jīng)將他籠罩的至暗黑夜。

四、感悟人生智慧的素材？

以下是一些可以用來(lái)感悟人生智慧的素材：

1. 優(yōu)秀的書(shū)籍：像《時(shí)間簡(jiǎn)史》、《人類簡(jiǎn)史》、《活著》等這類優(yōu)秀的書(shū)籍，可以幫助我們從不同的視角認(rèn)識(shí)世界和人生，有助于提高我們的思考和認(rèn)知能力。

2. 成功人士的經(jīng)歷和故事：像喬布斯、馬云等成功人士的經(jīng)歷和故事，可以啟發(fā)我們?cè)谌松缆飞系乃伎迹瑤椭覀冋业阶约旱娜松较颉?/p>

3. 人生中的挫折和困境：人生中難免會(huì)遇到各種挫折和困境，但正是這些經(jīng)歷讓我們成長(zhǎng)和進(jìn)步，幫助我們認(rèn)識(shí)到自己的弱點(diǎn)和不足，從而更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

4. 美好的自然景觀：大自然是我們最好的老師，通過(guò)欣賞自然景觀，我們可以感受到生命的美好和自然的力量，從而悟出人生智慧。

5. 藝術(shù)作品：像音樂(lè)、繪畫(huà)、電影等藝術(shù)作品，可以幫助我們感受到生命的情感和哲理，讓我們更好地理解人生和自己的內(nèi)心世界。

五、人生感悟 偏情感素材？

歲月不饒人，人生旅途坎坎坷坷，如在風(fēng)風(fēng)雨雨泥濘不堪的路上行走，身心俱疲不堪。

命運(yùn)的不公讓柔弱的女人頂著一片天，身為女人身卻頂著男人的責(zé)任，好難好難！

做了家里瑣碎的事，遇到外事大事都得盼頭露面硬撐著，想念我的愛(ài)人，懷念他給我無(wú)私的寵愛(ài)，不盡的情！他把我打造的那么陽(yáng)光，有他我是那么的幸?？鞓?lè)！

六、中國(guó)航天的意義和感悟？

1、載人航天事業(yè)是人類歷史上最為復(fù)雜的系統(tǒng)工程之一，它的發(fā)展取決于整個(gè)科技水平的發(fā)展。同時(shí)，它也影響這整個(gè)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展，同時(shí)對(duì)于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的各個(gè)領(lǐng)域提出了新的發(fā)展要求，從而可促進(jìn)和推動(dòng)整個(gè)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。

2、發(fā)展載人航天是當(dāng)今各國(guó)綜合國(guó)力的直接體現(xiàn)。各發(fā)達(dá)國(guó)家都在發(fā)展戰(zhàn)略上都將增強(qiáng)綜合國(guó)力作為首要目標(biāo)，其核心就是高科技的發(fā)展，而載人航天技術(shù)就是其主要內(nèi)容之一。

3、在地球資源日漸枯竭的未來(lái)，對(duì)太空資源的開(kāi)發(fā)和利用就日漸重要。而載人航天技術(shù)顯然在其中占有重要地位。在已知浩瀚的太空是擁有豐富資源的巨大寶庫(kù)，載人航天事業(yè)就是通向這個(gè)寶庫(kù)的橋梁。

按照中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，中國(guó)載人航天工程計(jì)劃分三步來(lái)實(shí)施。

第一步是發(fā)射無(wú)人和載人飛船，將航天員安全地送入近地軌道，進(jìn)行對(duì)地觀測(cè)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)，并使航天員安全返回地面。

神舟五號(hào)飛船首次載人太空飛行的成功，實(shí)現(xiàn)了第一步的發(fā)展戰(zhàn)略。隨著我國(guó)第一名航天員楊利偉于2003年10月16日安全返回，中國(guó)載人航天工程的歷史性突破、即第一步的任務(wù)已經(jīng)完成。

第二步是繼續(xù)突破載人航天的基本技術(shù)：多人多天飛行、航天員出艙在太空行走、完成飛船與空間艙的交會(huì)對(duì)接。在突破這些技術(shù)的基礎(chǔ)上，發(fā)射短期有人照料的空間實(shí)驗(yàn)室，建成完整配套的空間工程系統(tǒng)。

發(fā)射神舟六號(hào)，標(biāo)志著中國(guó)開(kāi)始實(shí)施載人航天工程的第二步計(jì)劃。神舟八、九號(hào)飛船實(shí)現(xiàn)首次自動(dòng)交會(huì)對(duì)接和首次手動(dòng)交會(huì)對(duì)接，神舟九號(hào)航天員進(jìn)入天宮一號(hào)并值守。

中國(guó)載人航天工程在2009年至2012年將完成發(fā)射目標(biāo)飛行器，同時(shí)在空間軌道上實(shí)施飛行器的空間軌道交會(huì)對(duì)接技術(shù)。

第三步，建立永久性的空間試驗(yàn)室，建成中國(guó)的空間工程系統(tǒng)，航天員和科學(xué)家可以來(lái)往于地球與空間站，進(jìn)行較大規(guī)模的空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)和應(yīng)用技術(shù)問(wèn)題。

中國(guó)載人航天“三步驟”計(jì)劃完成后，航天員和科學(xué)家在太空的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)將會(huì)實(shí)現(xiàn)經(jīng)?；瑸橹袊?guó)和平利用太空和開(kāi)發(fā)太空資源打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為人類和平開(kāi)發(fā)宇宙空間作出貢獻(xiàn)。

七、人物素材怎么抄寫(xiě)？

把人物的名字用特定顏色的筆標(biāo)出，或者是寫(xiě)大點(diǎn)?？匆谎廴宋锏墓适?，然后按自己的理解寫(xiě)出，或者是直接去抄寫(xiě)那些總結(jié)好的，或者上網(wǎng)去搜，最明了簡(jiǎn)潔的概括。再用不同顏色的筆把人物最具有代表的話語(yǔ)或事件寫(xiě)出。

八、怎么提取人物素材？

提取人物素材的方法有很多種，下面我將從三個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明:

1. 觀察人物特征：每個(gè)人物都有其獨(dú)特的特征，比如他/她的性格、生活習(xí)慣、穿著風(fēng)格、言談舉止等等。通過(guò)仔細(xì)觀察人物的這些特征，我們可以更好地了解這個(gè)人的內(nèi)心世界和個(gè)性特點(diǎn)，從而提取出符合其形象的素材。2. 搜索相關(guān)信息：在互聯(lián)網(wǎng)上搜索與目標(biāo)人物相關(guān)的信息也是提取素材的一種有效方法。在搜索引擎上輸入人物的名字或者特定關(guān)鍵詞，可以獲得大量的信息，包括他/她的經(jīng)歷、工作、成就、社交圈等等，這些信息可以用來(lái)構(gòu)建該人的形象。3. 感性理解：觀察能夠引起人們共鳴的情感元素也是提取素材的重要途徑。我們可以通過(guò)品味人物相關(guān)的電影、音樂(lè)、文學(xué)作品等等，去感受和理解那些令人難以言傳的情感元素，然后使用這些元素來(lái)塑造這個(gè)人物的形象。綜上所述，提取人物素材需要不斷細(xì)致觀察、搜索信息，并結(jié)合個(gè)人感性理解，才能得出豐富、真實(shí)、生動(dòng)的創(chuàng)作素材。

九、寫(xiě)弘毅人物素材？

臉頰上的汗珠粒粒可見(jiàn)，汗水早已浸濕了衣衫！在廚房里，在義診擺點(diǎn)前，在老人院里，都能看見(jiàn)一個(gè)默默的背影在忙前忙后，那個(gè)人就是他！他十分關(guān)心每個(gè)隊(duì)員，在酷暑的天氣里，他為我們準(zhǔn)備了西瓜和綠豆湯消暑！

他還自己為整個(gè)團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)備了一些藥物，以防我們出現(xiàn)什么意外！從不向他人索取任何回報(bào)，我們問(wèn)及：為何如此的細(xì)心周全？”

他說(shuō)：“這是應(yīng)該的，欲戴皇冠必承其重嘛，做到了領(lǐng)隊(duì)就應(yīng)該擔(dān)負(fù)起全隊(duì)的責(zé)任嘛！”

他的默默付出，照顧周全，讓團(tuán)隊(duì)少了顧慮，讓每個(gè)人都很放心的的工作！

十、人物敘事素材摘抄？

1、比賽快開(kāi)始了，只見(jiàn)校長(zhǎng)說(shuō)：“今天是四三班和四二班的A隊(duì)比賽。”過(guò)了一會(huì)兒，裁判校長(zhǎng)把球向空中一拋，我們班的呂航員以個(gè)子高的優(yōu)勢(shì)把一拿到手，把球向筐一扔，哈哈！進(jìn)了，這回該我們班的代夢(mèng)玲發(fā)球了，她剛把球拿到手中，剛準(zhǔn)備運(yùn)球，可一不小心被二班的吳鴻飛把球搶到了，那吳鴻飛把球想欄筐投去，可惜沒(méi)進(jìn)，這可把二班的人給急壞了，過(guò)了一會(huì)兒，呂航員來(lái)了個(gè)縱身一躍，球進(jìn)了，哈！兩分球，球掉了下來(lái)，吳鴻飛來(lái)了個(gè)“凌波微步”把球搶到了，把球一扔，哈，投了個(gè)三分球，二班的人馬上歡悅起來(lái)，都喊“四三班加油！”旁邊人聽(tīng)見(jiàn)了，也跟著一起喊，我們的聲音超過(guò)了二班。

　　2、突然，我發(fā)現(xiàn)房間門(mén)前角落里有幾個(gè)水印子，忙去報(bào)告。媽媽看了，想了一會(huì)兒說(shuō)：“會(huì)不會(huì)它昨晚在這過(guò)夜，早上趁我們開(kāi)門(mén)不注意它闖入房間了呢？！”這還了得！我們又開(kāi)始了“大作戰(zhàn)”。沙發(fā)下，冰箱后，食品櫥底，差點(diǎn)沒(méi)把床給翻個(gè)個(gè)兒，可就是沒(méi)有。爸爸說(shuō)：“算了，就讓它在我們家里過(guò)一個(gè)安耽年吧！”想來(lái)警察叔叔們抓真的壞蛋時(shí)不會(huì)這么半途而廢吧，可今兒個(gè)是大年夜啊，無(wú)奈，我們只好放棄。

　　3、我又吹了許多的泡泡，這些泡泡有的像送給雷公公的酒葫蘆，有的像送給夏姐姐的項(xiàng)鏈，有的像送給星娃娃的花瓣裙，有的像送給月亮阿姨的.珍珠……當(dāng)我走到橋中央時(shí)，我又吹了一些泡泡，它們?cè)谒嫔湘益夜系卮螋[著，玩的可高興了，可是過(guò)了一會(huì)兒就不見(jiàn)了，這也許是它們正在玩捉迷藏呢！