【簡介：】1、滿江紅—神舟頌
神劍揚威，舉國贊，英雄航天。蒼穹處，日月同輝，漫步其間。高擎紅旗展國威，伴星環(huán)顧千里短。如約歸，何言乾坤大，任往返。
興偉業(yè)，爭尖端；強軍力，勇登攀。使命高一切，重

1、滿江紅—神舟頌

神劍揚威，舉國贊，英雄航天。蒼穹處，日月同輝，漫步其間。高擎紅旗展國威，伴星環(huán)顧千里短。如約歸，何言乾坤大，任往返。

興偉業(yè)，爭尖端；強軍力，勇登攀。使命高一切，重任在肩。民族復(fù)興征程遠，眾志成城莫等閑。指明日，待我筑新宇，天庭看。

2、浣溪沙—航天英雄贊

群英廣智聚東風(fēng)，神劍怒嘯上九重。捷報頻傳慶成功。

中華兒女多奇志，漫步寰宇問蒼穹。趕超俄美共繁榮。

3、柳梢青—夢圓

日月張燈，群星結(jié)彩，宇路丹霞。廣袖新裁，仙履列陣，瓊管瑤琶。

神舟威震天崖。慶龍子，圓夢飛槎。往矣加林！驚乎山姆？看我中華。

4、采桑子—慶神舟七號飛船發(fā)射成功

天庭漫步巡寰宇，不是神仙，勝似神仙。舉國歡慶盡開顏。

上海民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院名言？

校訓(xùn)釋義：“志高行遠”展示出民航院校的專業(yè)特色?！案摺焙汀斑h”是兩個空間維度，勾勒出遼闊的天際線，不僅指志向和愿景的高度與長遠，也是行為踐行的伸展空間和未來的成長彈性。“志”是精神層面的志向愿景，“行”是行為能力的踐行表現(xiàn)?！靶羞h”，典出《禮記?中庸》，“君子之道，辟如行遠必自邇，辟如登高必自卑?！?“志高”和“行遠”，提出了“社會人”和“職業(yè)人”的雙重能力要求，為民航學(xué)子提示了人生的兩個緯度，意味深長。

“厚德”，源出《易經(jīng)》，“天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物”。“厚德”意為增厚美德，學(xué)院堅持“立德樹人”的辦學(xué)理念，對學(xué)生重視品德修養(yǎng)，培養(yǎng)嚴(yán)實作風(fēng)，樹立安全至上理念，加強道德行為規(guī)范，普及職業(yè)道德教育，培養(yǎng)正直、誠信、守紀(jì)、友愛的品格，做民航強國建設(shè)適用人才；對教師倡導(dǎo)優(yōu)良師德，以學(xué)生為本，敬業(yè)、嚴(yán)謹、務(wù)實、仁愛，為民航教育事業(yè)孜孜奉獻。“厚德”是根本，不僅對師生提出了明確的道德要求，也一以貫之注入到整個課程體系的學(xué)科設(shè)置和教學(xué)實施中去。

“能”，對學(xué)生而言，主要指主動學(xué)習(xí)能力、知識應(yīng)用能力、專業(yè)技術(shù)能力、交流溝通能力、社會適應(yīng)能力，乃至創(chuàng)業(yè)能力；對教師而言，主要指教學(xué)科研能力、繼續(xù)學(xué)習(xí)能力、服務(wù)學(xué)生能力和創(chuàng)新能力等?！吧心堋币鉃橹匾暷芰ε囵B(yǎng)，重視素質(zhì)的全面提高，確立“以能力為核心、以技能求發(fā)展”的理念，成為全面發(fā)展的知識型技能人才。

“志高行遠 厚德尚能”涵蓋了生命的高度、長度和廣度，凝聚了學(xué)院的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，符合職業(yè)教育手腦并用的特點，體現(xiàn)了民航職業(yè)院校的行業(yè)特色和民航學(xué)院人的科學(xué)態(tài)度和奮斗精神。