【簡(jiǎn)介：】一、兒童觀的發(fā)展階段與特點(diǎn)？感知運(yùn)動(dòng)階段（出生至2歲） 這時(shí)嬰兒只具有“感知運(yùn)動(dòng)性智慧”，開(kāi)始協(xié)調(diào)感知覺(jué)和動(dòng)作間的活動(dòng)，還沒(méi)出現(xiàn)表象和思維；嬰兒開(kāi)始能區(qū)分自己和物體，并進(jìn)一步了

一、兒童觀的發(fā)展階段與特點(diǎn)？

感知運(yùn)動(dòng)階段（出生至2歲） 這時(shí)嬰兒只具有“感知運(yùn)動(dòng)性智慧”，開(kāi)始協(xié)調(diào)感知覺(jué)和動(dòng)作間的活動(dòng)，還沒(méi)出現(xiàn)表象和思維；嬰兒開(kāi)始能區(qū)分自己和物體，并進(jìn)一步了解到動(dòng)作與效果的關(guān)系等。

②前運(yùn)算階段（2～7歲） 這時(shí)表象和語(yǔ)言的信號(hào)性功能出現(xiàn)，兒童能用表象和語(yǔ)言來(lái)描述外部世界，這大大擴(kuò)展了兒童的智慧活動(dòng)能力。但這個(gè)階段的兒童，還沒(méi)有“守恒”和“可逆性”，且自我中心比較突出。

③具體運(yùn)算階段（7～12歲） 這時(shí)兒童有了具體運(yùn)算能力，出現(xiàn)了“守恒”和“可逆性”?！斑\(yùn)算” 是皮亞杰的智力成長(zhǎng)理論的核心概念。所謂運(yùn)算是指為了某種目的而變換信息的一種特殊的智力程序，而且它是可逆的。但這個(gè)時(shí)期兒童的運(yùn)算還不能離開(kāi)具體事物或形象的幫助。

④形式運(yùn)算階段（12～15歲） 這時(shí)的青少年已有形式運(yùn)算能力，其心理水平已接近成人。所謂“形式運(yùn)算”，是“使形式從內(nèi)容解放出來(lái)”，思維超出了所感知的事實(shí)或事物的具體內(nèi)容，而朝著非直接感知的或未來(lái)的事物的方向發(fā)展。如根據(jù)假設(shè)對(duì)各種命題進(jìn)行推理，解決問(wèn)題等。

二、我國(guó)新發(fā)展階段的特點(diǎn)？

我國(guó)現(xiàn)階段處于社會(huì)主義初級(jí)階段，這個(gè)階段的特征是：

1) 擺脫不發(fā)達(dá)狀態(tài),基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的歷史階段；

2) 由農(nóng)業(yè)人口占很大比重,轉(zhuǎn)變?yōu)榉寝r(nóng)業(yè)人口占多數(shù)；

3) 由自然經(jīng)濟(jì),半自然經(jīng)濟(jì)占很大比重,轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)市場(chǎng)化程度較高的歷史階段；

4) 由文盲半文盲人口占很大比重,轉(zhuǎn)變?yōu)榭萍冀逃幕容^發(fā)達(dá)的歷史階段；

5) 由貧困人口占很大比重,轉(zhuǎn)變?yōu)槿珖?guó)人民比較富裕的歷史階段；

6) 由地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化很不平衡,通過(guò)有先有后的發(fā)展,逐步縮小差距的歷史階段；

7) 通過(guò)改革和探索,建立和完善比較成熟的充滿活力的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制,社會(huì)主義民主政治體制和其他方面體制的歷史階段；

8) 廣大人民牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想,自強(qiáng)不息,銳意進(jìn)取,艱苦奮斗,勤儉建國(guó),在建設(shè)物質(zhì)文明的同時(shí)努力建設(shè)精神文明的歷史階段；

9) 逐步縮小同世界先進(jìn)水平的差距,在社會(huì)主義基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史階段.

10）社會(huì)主義初級(jí)階段是一個(gè)發(fā)展過(guò)程,是從一個(gè)不發(fā)達(dá)的社會(huì)主義國(guó)家到富強(qiáng)民主文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的轉(zhuǎn)變過(guò)程.

三、中國(guó)深度報(bào)道的發(fā)展階段及特點(diǎn)？

中國(guó)深度報(bào)道的發(fā)展階段是脫貧鞏豎戰(zhàn)，特點(diǎn)就是建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義國(guó)家

四、傳播媒介的發(fā)展階段及特點(diǎn)？

人類(lèi)傳播的四個(gè)發(fā)展階段：口語(yǔ)傳播時(shí)代；文字傳播時(shí)代；印刷傳播時(shí)代；傳播時(shí)代。

一.口語(yǔ)傳播時(shí)代特征：

1.是人類(lèi)傳播時(shí)代的第一個(gè)發(fā)展階段，口語(yǔ)是人類(lèi)傳播所使用的第一個(gè)媒介；

2.口語(yǔ)傳播時(shí)代漫長(zhǎng)；

3.口語(yǔ)是最初始、最重要的媒介，也是最基本的媒介；

4.局限性：空間距離與時(shí)間距離上受到。

二.文字傳播時(shí)代特征：

1.這個(gè)階段從文字發(fā)明直到印刷興起；

2.文字媒介的顯著功能：信息在空間中傳之廣遠(yuǎn)，在時(shí)間上傳之久遠(yuǎn)；

3.文字媒介在當(dāng)時(shí)具有壟斷性。

三.印刷傳播時(shí)代特征：

1.始于印刷媒介的形成，而延續(xù)到廣播的出現(xiàn)；

2.印刷媒介包括：印刷術(shù)和印刷品；

3.文字信息的批量復(fù)制成為可能；

4.與現(xiàn)代化、現(xiàn)代性、現(xiàn)代文明同步；

5.在這一階段，新聞事業(yè)興起。

四.傳播時(shí)代特征：

1.媒介既包括個(gè)人性的媒介如電話、電報(bào)，又包括公共性的媒介如廣播、電視，傳播學(xué)中指的是后者；

2.媒介加快了信息傳遞的速度；

3.媒介時(shí)代經(jīng)歷了三次飛躍：廣播，電視，網(wǎng)絡(luò)，三次飛躍

五、編程語(yǔ)言的幾個(gè)發(fā)展階段及特點(diǎn)？

計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的發(fā)展主要分為三個(gè)階段。

一. 機(jī)器語(yǔ)言

第一代計(jì)算機(jī)語(yǔ)言稱(chēng)為機(jī)器語(yǔ)言。機(jī)器語(yǔ)言就是 0/1 代碼。計(jì)算機(jī)只能識(shí)別 0 和 1。在計(jì)算機(jī)內(nèi)部，無(wú)論是一部電影還是一首歌曲或是一張圖片，最終保存的都是 0/1 代碼，因?yàn)?CPU 只能執(zhí)行 0/1 代碼。那么這是不是就意味著我們編程一定要用 0/1 代碼呢？

首先這么編寫(xiě)肯定是可以的，但是這樣太麻煩，而且很不好理解，所以后來(lái)就出現(xiàn)了匯編語(yǔ)言。

二. 匯編語(yǔ)言

匯編語(yǔ)言就是將一串很枯燥無(wú)味的機(jī)器語(yǔ)言轉(zhuǎn)化成一個(gè)英文單詞。比如說(shuō)：

add 1, 2;

add 就是一個(gè)英文單詞，這樣看起來(lái)就稍微有一些含義了，即 1 和 2 相加。這個(gè)就是匯編語(yǔ)言。

如果直接用機(jī)器語(yǔ)言編寫(xiě)的話，這幾乎是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。因?yàn)橛脵C(jī)器語(yǔ)言太難記憶了，也沒(méi)人能看得懂。所以后來(lái)就設(shè)計(jì)出了第二種語(yǔ)言，即將 0/1 代碼翻譯為英文單詞，這些英文單詞直接對(duì)應(yīng)著一串 0/1 指令。這個(gè)就是匯編語(yǔ)言。

通過(guò)專(zhuān)門(mén)的軟件就可以將這些英文單詞轉(zhuǎn)化成 0/1 代碼并由計(jì)算機(jī)執(zhí)行，這種專(zhuān)門(mén)起翻譯的作用的軟件叫作編譯器。

這些英文單詞和與它們對(duì)應(yīng)的 0/1 代碼之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，以及語(yǔ)言的語(yǔ)法，在編寫(xiě)這個(gè)軟件的時(shí)候就已經(jīng)寫(xiě)在里面了。我們只要通過(guò)編譯器就可以將這些都轉(zhuǎn)化成 0/1 代碼。這樣大大方便了我們對(duì)程序的編寫(xiě)。

三. 高級(jí)語(yǔ)言

匯編語(yǔ)言之后又出現(xiàn)了第三代語(yǔ)言。第三代語(yǔ)言又叫“高級(jí)語(yǔ)言”。高級(jí)語(yǔ)言的發(fā)展分為兩個(gè)階段，以 1980 年為分界線，前一階段屬于結(jié)構(gòu)化語(yǔ)言或者稱(chēng)為面向過(guò)程的語(yǔ)言，后一階段屬于面向?qū)ο蟮恼Z(yǔ)言。

什么叫面向過(guò)程，什么叫面向?qū)ο?？這是很難解釋的一個(gè)問(wèn)題，所以這個(gè)問(wèn)題大家現(xiàn)在先不要考慮。等到將來(lái)你們學(xué)完C語(yǔ)言、C++、Java 或者 C# 之后才有可能理解。因?yàn)檫@個(gè)需要比較。

總之，面向過(guò)程語(yǔ)言中最經(jīng)典、最重要的就是C語(yǔ)言。Fortran、Basic 和 Pascal 語(yǔ)言基本上已經(jīng)很少有人使用了。但是C語(yǔ)言一直在用，因?yàn)镃語(yǔ)言是計(jì)算機(jī)領(lǐng)域最重要的一門(mén)語(yǔ)言。但是C語(yǔ)言也有缺陷，它的缺陷只有在學(xué)完面向?qū)ο笳Z(yǔ)言之后才能體會(huì)到。

所以從 20 世紀(jì) 80 年代開(kāi)始又產(chǎn)生了另外一種“以面向?qū)ο蟆睘樗枷氲恼Z(yǔ)言，其中最重要、最復(fù)雜的就是 C++。C++ 從易用性和安全性?xún)蓚€(gè)方面對(duì)C語(yǔ)言進(jìn)行了升級(jí)。C++ 是一種較復(fù)雜、難學(xué)的語(yǔ)言，但是一旦學(xué)會(huì)了則非常有用。

因?yàn)?C++ 太復(fù)雜，所以后來(lái)就對(duì) C++ 進(jìn)行了改裝，產(chǎn)生了兩種語(yǔ)言，一個(gè)是 Java，另一個(gè)是 C#。

Java 語(yǔ)言是現(xiàn)在最流行的語(yǔ)言之一。C# 則是微軟公司看 Java 很流行而寫(xiě)的一個(gè)與 Java 語(yǔ)法相似的語(yǔ)言。因?yàn)?Java 和 C# 幾乎是一模一樣的，所以你只需要學(xué)習(xí)其中的一種語(yǔ)言就可以了。

六、以傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)為主的發(fā)展階段的特點(diǎn)？

傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)以使用畜力牽引或人力操作的金屬工具為標(biāo)志，以鐵犂牛耕為其典型形態(tài)。夏朝進(jìn)入階級(jí)社會(huì)，黃河流域也就逐步從原始農(nóng)業(yè)過(guò)渡到傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)。從那時(shí)起，我國(guó)農(nóng)業(yè)逐步形成精耕細(xì)作的傳統(tǒng)，以此為基本線索，可以把中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)劃分為以下幾個(gè)階段。

1、夏、商、西周、春秋是精耕細(xì)作的萌芽期，黃河流域的溝洫農(nóng)業(yè)是其主要標(biāo)志。（青銅鋤）逐步應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

2、戰(zhàn)國(guó)、秦漢、魏晉南北朝是精耕細(xì)作技術(shù)成型期，主要標(biāo)志是北方旱地精耕細(xì)作體系的形成和成熟。

3、隋、唐、宋、遼、金、元是精耕細(xì)作的擴(kuò)展期，主要標(biāo)志是南方水田精耕細(xì)作技術(shù)體系的形成和成熟。

4、明清是精耕細(xì)作深入發(fā)展期，主要特點(diǎn)是適應(yīng)人口激增、耕地吃緊的情況，土地利用的廣度和深度達(dá)到了一個(gè)新的水平。

七、民用航空的定義是什么？

民用航空，是指使用航空器從事除了國(guó)防、警察和海關(guān)等國(guó)家航空活動(dòng)以外的航空活動(dòng)。

民用航空活動(dòng)是航空活動(dòng)的一部分，同時(shí)以“使用”航空器界定了它和航空制造業(yè)的界限，用“非軍事等性質(zhì)”表明了它和軍事航空等國(guó)家航空活動(dòng)不同?！秶?guó)內(nèi)投資民用航空業(yè)規(guī)定（試行）》已于2005年8月15日起正式實(shí)施。

民用航空的基本要求是安全可靠，對(duì)商業(yè)航空的客運(yùn)和通用航空的通勤、公務(wù)飛行來(lái)說(shuō)，還要求準(zhǔn)時(shí)和舒適。民用航空由下面的3大部分組成： 政府部門(mén)、民航企業(yè)、民航機(jī)場(chǎng)。

八、簡(jiǎn)要介紹兒童觀的發(fā)展階段與特點(diǎn)？

兒童認(rèn)知的發(fā)展的4個(gè)階段的特點(diǎn)如下：

1.感知運(yùn)動(dòng)階段(0-2歲)

感知運(yùn)動(dòng)階段的認(rèn)知活動(dòng)主要是通過(guò)探索感知覺(jué)和動(dòng)作之間的關(guān)系來(lái)獲得動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，

這一階段的標(biāo)志是兒童在9-12個(gè)月逐漸獲得了客體永恒性，即當(dāng)某一客體從兒童視野消失時(shí)，兒童知道客體并非不存在，在此之前，兒童往往認(rèn)為不在眼前的客體不存在，并且不再去尋找?？腕w永恒性是更高層次認(rèn)知活動(dòng)的基礎(chǔ)，表明兒童開(kāi)始在在頭腦中用符號(hào)來(lái)表征事物，但還不能用言語(yǔ)和抽像符號(hào)為事物命名。

2、前運(yùn)算階段(2-7歲)

進(jìn)入前運(yùn)算階段，兒童能運(yùn)用表象和符號(hào)思維，即兒童能用某一事物代表或表征其他事物來(lái)描述外部世界。但這一階段的兒童還能很好的掌握概念的概括性和一般性.

3、具體運(yùn)算階段(7-11歲)

思維中形成了守恒概念，兒童已經(jīng)獲得了長(zhǎng)度、體積、重量和面積的守恒概念。守恒概念的出現(xiàn)是具體運(yùn)算階段兒童的主要特征。

4、形式運(yùn)算階段(11歲以后)

形式運(yùn)算階段兒童的思維已超越了對(duì)具體可感知事物的依賴(lài)，使形式從內(nèi)容中解脫出來(lái)，進(jìn)入形式運(yùn)算階段，最具有代表性的研究是“鐘擺實(shí)驗(yàn)”兒童能夠獨(dú)自完成“鐘擺實(shí)驗(yàn)”則表明他的認(rèn)知發(fā)展水平已處在形式運(yùn)算階段。

思維具有可逆性、補(bǔ)償性和靈活性。本階段的兒童不僅具備了逆向性的可逆思維，而且還具備了補(bǔ)償性的可逆思維，本階段的兒童不再恪守規(guī)則，反而常常由于規(guī)則與事實(shí)的不符而違反規(guī)則。

九、我國(guó)導(dǎo)游服務(wù)產(chǎn)生和發(fā)展階段的特點(diǎn)？

導(dǎo)游服務(wù)產(chǎn)生的特點(diǎn)就是時(shí)間較慢，且時(shí)間較短。而發(fā)展階段的特點(diǎn)就是發(fā)展時(shí)間快，餓發(fā)展范圍廣。

十、中國(guó)現(xiàn)代旅游全面發(fā)展階段的特點(diǎn)？

旅游業(yè)40年經(jīng)歷了四大階段：

一、初創(chuàng)階段（1978-1986年）

1978年、1979年，國(guó)家為改革開(kāi)放大局所需提出“大力發(fā)展旅游事業(yè)”。

國(guó)家第一個(gè)關(guān)于旅游業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略性文件——《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)旅游工作的決定》（1981年國(guó)務(wù)院80號(hào)文件）有兩個(gè)定位：

1、雙重性質(zhì)雙重目標(biāo)，“旅游事業(yè)在我國(guó)既是經(jīng)濟(jì)事業(yè)的一部分，又是外事工作的一部分”，旅游業(yè)發(fā)展要“政治經(jīng)濟(jì)雙豐收”，這是用以確定旅游業(yè)“中國(guó)式道路”特征的定位；

2、把旅游放在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中比較、調(diào)試后的定位，“旅游事業(yè)是一項(xiàng)綜合性事業(yè)，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的一個(gè)組成部分，是關(guān)系到國(guó)計(jì)民生的一項(xiàng)不可缺少的事業(yè)”。

這也是第一次關(guān)于產(chǎn)業(yè)重要性的精準(zhǔn)定位，為旅游業(yè)在40年“社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段”的大發(fā)展中“選對(duì)跑道”“對(duì)上表”。

二、產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程階段（1986-1998年）

從1986年國(guó)民經(jīng)濟(jì)“七五”計(jì)劃，到1998年12月，中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議把旅游業(yè)明確為“國(guó)民經(jīng)濟(jì)新的增長(zhǎng)點(diǎn)”。

1981年，國(guó)務(wù)院主持制定了旅游業(yè)第一個(gè)發(fā)展規(guī)劃，在5年后列入國(guó)家第七個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展計(jì)劃。5年實(shí)踐、5年探索有多難可以想見(jiàn)，最終這個(gè)《規(guī)劃》敲定了作為“國(guó)民經(jīng)濟(jì)一個(gè)組成部分”的產(chǎn)業(yè)應(yīng)該有的基本政策體制保證，旅游業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)的軌道上開(kāi)始了產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。