【簡介：】15．一個中國孩子的呼聲

教材分析

這篇課文的主旨是呼吁和平，制止戰(zhàn)爭，對于生活在和平年代的孩子們，無法親身體驗小作者的感受。像此類課文，學生要理解含義深刻的句子，就要教師重

15．一個中國孩子的呼聲

教材分析

這篇課文的主旨是呼吁和平，制止戰(zhàn)爭，對于生活在和平年代的孩子們，無法親身體驗小作者的感受。像此類課文，學生要理解含義深刻的句子，就要教師重視縮短文本和學生的距離，帶領學生學習用體驗的方式解讀文本。運用情境教學可以在有限的課堂時間里引領學生走進文本，激發(fā)情感，并與作者產生共鳴。教師要引導學生通過想象，了解背景知識，利用多種教學媒體，收集有關戰(zhàn)爭的資料，展示真切感人的別離畫面，播放觸目驚心的戰(zhàn)爭場面，提高學生有關的知識儲備量，給學生以直觀形象的認識，從而化難為易，使學生深入理解課文字里行間蘊含的思想感情，認識文章的主旨。

本文還是書信體的課文，在小學階段書信體文章較為少見，在三上年級《小攝影師》中出現(xiàn)便條式的書信，在本文，則呈現(xiàn)了規(guī)范的書信形式，所以熟悉書信的格式也應該是本課教學的目標。

教學目的：
1、學習課文的生字詞，繼續(xù)通過想象、查閱資料等方法理解含義深刻的句子。
2、學習書信體文章。
3、體會作者所表達的情感——渴望和平，激發(fā)孩子們熱愛和平的情感。
教學重點、難點：
1、移情體驗，體會作者渴望和平的情感，激發(fā)學生熱愛和平的情感。
2、學習書信體文章。
課前準備：查找現(xiàn)代局部戰(zhàn)爭資料；戰(zhàn)爭給人類帶來的災難。

教學時間：兩課時

太陽的后裔演的是什么

你好：
太陽的后裔劇情簡介
應聯(lián)合國之邀，駐扎在OURCQ首都的聯(lián)合國維和部隊所屬部隊特戰(zhàn)警備隊大尉劉時鎮(zhèn)（宋仲基飾），和外科醫(yī)生姜暮煙（宋慧喬飾）去到戰(zhàn)爭硝煙彌漫、疾病蔓延的烏魯克，他們在韓國和派兵地區(qū)之間往返相愛，在急迫狀況下依然互相關照一點點靠近。