【簡介：】一、從生產(chǎn)工藝角度劃分？一、工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)工藝技術(shù)過程的連續(xù)程度不同，可以分為連續(xù)生產(chǎn)和間斷生產(chǎn)。二、按產(chǎn)品的大小、復(fù)雜程度和年產(chǎn)量的多少來劃分。1、單件生產(chǎn)。2、成批
一、從生產(chǎn)工藝角度劃分？
一、工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)工藝技術(shù)過程的連續(xù)程度不同，可以分為連續(xù)生產(chǎn)和間斷生產(chǎn)。
二、按產(chǎn)品的大小、復(fù)雜程度和年產(chǎn)量的多少來劃分。
1、單件生產(chǎn)。
2、成批生產(chǎn)。
3、大量生產(chǎn)。
三、按生產(chǎn)計(jì)劃的來源劃分。
1、訂貨生產(chǎn)方式。根據(jù)用戶提出的具體訂貨要求后，才開始組織生產(chǎn)，進(jìn)行設(shè)計(jì)、供應(yīng)、制造、出廠等工作。生產(chǎn)出來的成品在品種規(guī)格、數(shù)量、質(zhì)量和交貨期等方面是各不相同的，并按合同規(guī)定按時向用戶交貨，成品庫存甚少。
2、存貨生產(chǎn)方式。它是在對市場需要量進(jìn)行預(yù)測的基礎(chǔ)上，有計(jì)劃地進(jìn)行生產(chǎn)，產(chǎn)品有一定的庫存。為防止庫存積壓和脫銷，生產(chǎn)管理的重點(diǎn)是抓供、產(chǎn)、銷之間的銜接，按“量”組織生產(chǎn)過程各環(huán)節(jié)之間的平衡，保證全面完成計(jì)劃任務(wù)。
四、按生產(chǎn)的連續(xù)程度劃分。
1、連續(xù)生產(chǎn)。它是長時間連續(xù)不斷地生產(chǎn)一種或很少幾種產(chǎn)品。生產(chǎn)的產(chǎn)品、工藝流程和使用的生產(chǎn)設(shè)備都是固定的、標(biāo)準(zhǔn)化的，工序之間沒有在制品儲存。例如，油田的采油作業(yè)等。
2、間斷生產(chǎn)。輸入生產(chǎn)過程的各種要素是間斷性地投入。生產(chǎn)設(shè)備和運(yùn)輸裝置必須適合各種產(chǎn)品加工的需要，工序之間要求有一定的在品庫存。例如，機(jī)床制造廠、機(jī)車制造廠、輕工機(jī)械廠等。
五、按產(chǎn)品品種和生產(chǎn)數(shù)量劃分。
按產(chǎn)品品種數(shù)量來劃分又稱為按工作地的專業(yè)化程度劃分生產(chǎn)類型。在通常情況下，企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品產(chǎn)量越大，產(chǎn)品的品種則越少，生產(chǎn)專業(yè)化程度也越高，而生產(chǎn)的穩(wěn)定性和重復(fù)性也就越大。反之，企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品產(chǎn)量越小，產(chǎn)品的品種則越多，生產(chǎn)專業(yè)化程度越低，而生產(chǎn)穩(wěn)定性和重復(fù)性亦越小。
可見，決定生產(chǎn)類型的產(chǎn)品產(chǎn)量、產(chǎn)品品種和專業(yè)化程度有著內(nèi)在的聯(lián)系，并由此而對企業(yè)技術(shù)、組織和經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生不同的影響和要求。
二、產(chǎn)品廣告可以從哪些角度？
平攝，從水平方向拍攝廣告片，這也是用得最多的廣告片拍攝角度，仰攝，則是由下而上，它的特點(diǎn)是可以使廣告片中的主角形象更加高大，凸顯出主角，俯攝，也是由上而下，它的特點(diǎn)是利用超高角度配合超遠(yuǎn)畫面，還可以用物視角的拍攝，沒有具體的角度，而是取決于廣告片中需要呈現(xiàn)的視角。
三、批注可以從哪些角度來寫？
批注可以從補(bǔ)充、評價、聯(lián)想、質(zhì)疑的角度來寫，“批注”時應(yīng)注意用語簡潔、精練，語言通順，不能太繁瑣，用自己的話準(zhǔn)確概括，做到言簡意賅。注意每次用不同顏色的筆寫。
1、補(bǔ)充式批注：這種閱讀方法就是讓學(xué)生順著作者的思路，依照作者的寫法，接著為作者補(bǔ)充。也可以稱得上仿寫、續(xù)寫，它能活躍學(xué)生的思維，打開學(xué)生的視野，讓學(xué)生學(xué)習(xí)作者的寫作方法，快捷的提高寫作能力。
2、評價式批注：要想發(fā)揮學(xué)生的主體地位，充分尊重他們的閱讀體驗(yàn)，就應(yīng)該允許并提倡他們對閱讀作出或褒或貶的評價。這樣的閱讀方法在詩歌里經(jīng)常用到。他們往往在品味了詩詞以后，會對部分詩詞作出評價式的批注。
3、聯(lián)想式批注：閱讀教學(xué)的一個重要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想能力，讓他們能夠由此及彼，能夠自覺的由文本遷移到文外。這種閱讀方法有注于學(xué)生知識的遷移、信息的歸類整合。
4、質(zhì)疑式批注：這種批注式閱讀方法，有利于培養(yǎng)學(xué)生的懷疑與探究精神。質(zhì)疑本身就是一種思考，一種挑戰(zhàn)，一種探索。這種閱讀方法學(xué)生用得最多，也用得最廣，適合于各類學(xué)生各類文體。
四、可以從哪些角度點(diǎn)評油畫？
別看油畫真正被引入中國不過百年，卻逐步在中國畫壇占據(jù)了主流地位，其影響力比國畫也是有過之而無不及。尤其是各大院校的專業(yè)招生和教學(xué)安排，國畫專業(yè)的地位很難與油畫專業(yè)抗衡了。隨著油畫藝術(shù)越來越普及，市場上的油畫作品良莠不齊，普通大眾很容易被誤導(dǎo)，如何欣賞油畫的問題的確也需要得到一些普及。
大家都知道，國畫是筆墨的藝術(shù)，講求氣韻和意趣；油畫則不然，作為西方繪畫藝術(shù)中分量最重的藝術(shù)形式，油畫偏重的是造型和色彩表現(xiàn)。從文化底蘊(yùn)和美學(xué)境界上來說，國畫有著明顯優(yōu)勢，但是油畫獨(dú)特的藝術(shù)魅力在世界上影響極為廣泛。
那么，到底該如何欣賞油畫呢？大致需要注意下面這些內(nèi)容。
前面已經(jīng)說過了，油畫藝術(shù)最為注重的就是造型和色彩，這也是油畫藝術(shù)的魅力所在。缺乏造型塑造能力，或者缺乏色彩表現(xiàn)能力，都不可能畫出成功的油畫作品。
油畫創(chuàng)作的題材相當(dāng)廣泛，除了風(fēng)景畫，人物肖像畫與靜物畫等題材，還有大量宗教和神話色彩的主題油畫。但不論何種題材，油畫作品主要還是依靠造型與色彩兩大要素。換句話說，油畫創(chuàng)作始終離不開造型，光影和色彩這三大表現(xiàn)手段。
有點(diǎn)美術(shù)基礎(chǔ)的朋友都知道，素描訓(xùn)練是學(xué)習(xí)油畫必不可少的基礎(chǔ)。如果要進(jìn)行油畫創(chuàng)作，首先要具有造型能力，需要扎實(shí)的素描功底。沒有很好的素描基礎(chǔ)，要想畫好油畫，幾乎是不太可能的。
法國印象派興起之后，藝術(shù)家們開始注重對光的研究與表現(xiàn)。從這時候開始，畫家對光的理解逐漸趨于科學(xué)與理性。從莫奈的《日出·印象》開始，大量印象派的經(jīng)典作品對光影的表現(xiàn)也就更加逼真、更加生動。
欣賞油畫，自然就不能忽視油畫最重要的元素——色彩。通過畫家嫻熟的調(diào)色和筆觸表現(xiàn)技法，能夠在畫布上表現(xiàn)出色彩的逼真效果，色塊與色塊之間搭配的和諧統(tǒng)一。這就是人們通常所說的色調(diào)。
不管是冷色調(diào)還是暖色調(diào)，都必須能體現(xiàn)出某種色彩傾向內(nèi)的豐富變化，達(dá)到微妙細(xì)膩的畫面效果。
可以這么說，油畫創(chuàng)作中，色調(diào)是油畫的靈魂。如果一幅油畫沒有形成一種基調(diào)，沒有和諧統(tǒng)一且又富于變化的色塊組合，可以想見，這幅作品基本上就是失敗的。
此外，真正的油畫藝術(shù)精品必須還要講究構(gòu)圖、筆觸、節(jié)奏等等藝術(shù)效果，這些都是一幅出色的油畫作品的必要元素。
這些東西基本適應(yīng)于欣賞寫實(shí)類風(fēng)格的油畫作品，至于抽象派油畫的欣賞則需要一些不一樣的審美思維，這里就不再涉及了。
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五、從地理角度劃分，世界大洋可劃分為？
四大洋。即太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋。其中太平洋面積最大，北冰洋面積最小。由于所處的地理位置不同，各個大洋也有不同的特點(diǎn)，赤道橫穿太平洋中心，太陽光照射強(qiáng)，水溫相對于其他大洋高，因此氣溫變化大，大多數(shù)臺風(fēng)都是從太平洋上生成，太平洋也是世界的大漁場，且太平洋上島嶼眾多，大洋洲上的絕大多數(shù)島國就分布在太平洋，也是世界上航運(yùn)最繁忙的大洋，而北冰洋由于處在北極圈內(nèi)，終年寒冷，被厚厚的冰層覆蓋，成為四大洋中人類很少活動的地方
六、從劃分角度德育可分為？
思想覺悟，道德修養(yǎng)，人文情懷。
七、人物描寫方法從角度劃分？
從描寫角度的不同，人物描寫的方法包括人物的語言描寫、人物的心理描寫、人物的動作描寫、人物的肖像描寫、人物的神態(tài)描寫和人物的服飾描寫。
在以寫人為主的記敘文和小說中，人物形象塑造都很重要。記敘文通過人物描寫，來表現(xiàn)中心人物的某種品行(主題）。而小說把人物形象的塑造作為小說創(chuàng)作的根本任務(wù)，一篇小說的寫作水平的高低決定了小說創(chuàng)作成功與否。
例如，《項(xiàng)鏈》之所以成為舉世聞名的短篇小說名篇，就是因?yàn)樵撔≌f塑造了瑪?shù)贍柕逻@一典型人物形象。同理，《阿Q正傳》之所以成為魯迅先生的代表作，也是由于小說塑造了阿Q這樣轟動至今的典型人物形象。
八、可以從哪些角度去寫樹？
可以從樹的生長過程，樹的外形。
九、寫落葉可以從哪些角度寫？
1.“歡樂到來，歡樂又歸去，這正是天地間歡樂的內(nèi)容；世間萬物，正是尋求著這個內(nèi)容，而各自完成著它的存在。”
2.修辭手法。擬人和比喻的修辭方法，動靜結(jié)合，從顏色、姿態(tài)、神韻三個方面寫出了春天桐葉的美好形象。
3.感情基調(diào)。古人的感思基調(diào)是感傷；作者的感思是積極進(jìn)取的。
4.托物寓意。作者借落葉這一具體事物，通過描寫它的精神抒發(fā)了自己的感悟。
十、學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以從哪些角度出發(fā)？
學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以從學(xué)生的角度出發(fā)，正所謂來自學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，給學(xué)生送餐、跑腿，給年齡較小的學(xué)生輔導(dǎo)做家教，都是不錯的選擇。事實(shí)上，很多優(yōu)秀的企業(yè)家在學(xué)生時代都開始創(chuàng)業(yè)的，不管是賠是賺，對于學(xué)生的生存能力、創(chuàng)業(yè)能力都是一個很好的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)，一起創(chuàng)業(yè)吧！
