【簡介：】一、新軍事技術(shù)革命經(jīng)歷了哪三個(gè)階段？新軍事技術(shù)革命經(jīng)歷的三個(gè)階段：（一）產(chǎn)生階段（20世紀(jì)四五十年代至七十年代）這場軍事革命的源頭最早可追溯到20世紀(jì)四五十年代。早在二戰(zhàn)期間，德
一、新軍事技術(shù)革命經(jīng)歷了哪三個(gè)階段？
新軍事技術(shù)革命經(jīng)歷的三個(gè)階段：
（一）產(chǎn)生階段（20世紀(jì)四五十年代至七十年代）
這場軍事革命的源頭最早可追溯到20世紀(jì)四五十年代。早在二戰(zhàn)期間，德國就開始積極研制火箭、導(dǎo)彈武器；1942年美國開始實(shí)施“曼哈頓工程”計(jì)劃，于1945年研制成功世界上第一顆原子彈；1946年，由美國人研制的世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)，首先在軍事領(lǐng)域出現(xiàn)；1955年，蘇聯(lián)設(shè)計(jì)了第一枚可以運(yùn)載核武器的洲際導(dǎo)彈，并于1957年用這枚導(dǎo)彈改造的多極火箭首次把人造衛(wèi)星送上天。到20世紀(jì)六七十年代，隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)的迅速發(fā)展和廣泛運(yùn)用，這些新型軍事技術(shù)群也以驚人的速度快速發(fā)展，并愈來愈明顯地改變著整個(gè)軍事領(lǐng)域的面貌。
（二）展開階段（20世紀(jì)八十年代至21世紀(jì)二三十年代）
進(jìn)入20世紀(jì)90年代，隨著蘇聯(lián)解體、冷戰(zhàn)結(jié)束，國際局勢發(fā)生了根本性變化。1991年初爆發(fā)的海灣戰(zhàn)爭，使人們不僅看到了高技術(shù)武器裝備在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中的決定性作用，更直接感受到一種全新的戰(zhàn)爭形態(tài)。因此，海灣戰(zhàn)爭后，以美國為首的西方國家和俄羅斯等國對(duì)新軍事革命的研究和討論很快進(jìn)入了高潮并成了國防機(jī)構(gòu)等政府行為。
當(dāng)美國率先推行新軍事革命的時(shí)候，世界其它許多國家，如俄羅斯、中國、英國、法國、德國、日本、印度等也不甘落后。這些國家充分認(rèn)識(shí)到新軍事革命代表著未來世界軍事發(fā)展的大趨勢，為了更有效地維護(hù)自身的政治、經(jīng)濟(jì)利益，紛紛加快本國新軍事改革的步伐，以迎接新軍事革命的挑戰(zhàn)。
2003年春的伊拉克戰(zhàn)爭，從武器裝備、作戰(zhàn)形式、部隊(duì)編成都體顯了現(xiàn)代戰(zhàn)爭的最新特點(diǎn)，實(shí)際上是美國新軍事革命成果的全面檢驗(yàn)；通過這場戰(zhàn)爭，美國必將對(duì)下一輪軍事革命提出新的計(jì)劃的任務(wù)，全世界也都被這場戰(zhàn)爭進(jìn)一步驚醒并堅(jiān)定地投入到這場新軍事革命的行列中來。
（三）完成階段（21世紀(jì)二三十年代至五十年代）
當(dāng)然，新軍事革命是由機(jī)械化軍事形態(tài)轉(zhuǎn)化而來，需要經(jīng)過多個(gè)發(fā)展階段。兩種軍事形態(tài)無論在時(shí)間上還是在內(nèi)涵上，都存在一個(gè)并存、交替與過渡的時(shí)期。根據(jù)許多軍事專家、未來學(xué)家的分析和預(yù)測，新的智能化軍事形態(tài)估計(jì)要到21世紀(jì)中葉才可能完成。
二、世界技術(shù)革命的階段？
科技革命是對(duì)科學(xué)技術(shù)進(jìn)行全面的、根本性變革。近代歷史上發(fā)生過三次重大的科技革命。18世紀(jì)末，蒸汽機(jī)的發(fā)明和使用，引起了第一次科技革命；19世紀(jì)末，電力的發(fā)現(xiàn)和使用引起了第二次科技革命；第二次世界大戰(zhàn)后，特別是近三十年來，先后出現(xiàn)了電腦、能源、新材料、空間、生物等新興技術(shù)，引起了第三次科技革命。第三次科技革命無論在規(guī)模、深度與影響上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過前兩次，它具有一些重要特點(diǎn)。
三、什么是軍事技術(shù)革命？
軍事技術(shù)革命是隨著科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展而不斷出現(xiàn)的一種現(xiàn)象，它是指在軍事領(lǐng)域中，由于新的技術(shù)手段的出現(xiàn)和使用，導(dǎo)致軍事戰(zhàn)爭的方式、手段和規(guī)模等方面發(fā)生了重大的變革和轉(zhuǎn)變。軍事技術(shù)革命的主要特征包括：以技術(shù)手段為核心，影響整個(gè)軍事領(lǐng)域；在一定時(shí)期內(nèi)，對(duì)軍事戰(zhàn)爭的方式、規(guī)模、手段等方面產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響；促進(jìn)了軍事理論和軍事組織的發(fā)展，推動(dòng)了軍事現(xiàn)代化進(jìn)程等。
近代以來，軍事技術(shù)革命的出現(xiàn)對(duì)戰(zhàn)爭進(jìn)程產(chǎn)生了深刻的影響。例如，工業(yè)革命的出現(xiàn)使得軍事戰(zhàn)爭的規(guī)模和殺傷力大大增加，軍隊(duì)由原來的步兵和騎兵轉(zhuǎn)變?yōu)橐詸C(jī)械化為主的現(xiàn)代化部隊(duì)。信息技術(shù)革命的出現(xiàn)，則使得情報(bào)采集和戰(zhàn)爭指揮的效率大大提高，智能化武器的出現(xiàn)也使得軍事戰(zhàn)爭的方式和手段發(fā)生了重大的變化。
因此，軍事技術(shù)革命是不斷發(fā)展和變革的，它的出現(xiàn)不僅推動(dòng)了軍事現(xiàn)代化進(jìn)程，還對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和文化等方面產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。
四、軍事技術(shù)革命變到軍事革命的原因是什么？
軍事需求軍事革命產(chǎn)生和發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)因。 新軍事變革的變革原因
1.
對(duì)核武器毀滅性后果和戰(zhàn)爭殘酷性的認(rèn)識(shí)。
2.
世界政治經(jīng)濟(jì)格局的變化和美國的積極促進(jìn)。
3.
新一輪世界科技革命和相對(duì)和平、穩(wěn)定的國際環(huán)境。
4.
來自空間的軍事威脅。
五、軍事技術(shù)革命是幾幾年出版的？
《軍事科技：軍事革命的開路先鋒》是2011年藍(lán)天出版社出版的圖書，作者是金永吉，王道偉。
六、八國古代軍事思想的三個(gè)階段？
初步形成階段（前21-8世紀(jì)）；成熟階段（前770-前221年）豐富發(fā)展階段（前221-1840年）
第一階段：初步形成時(shí)期--公元前21世紀(jì)至公元前8世紀(jì)（夏商西周時(shí)期）
軍事思想的主要特點(diǎn)：
1、以天命觀為核心的戰(zhàn)爭觀。
2、以“禮”和“刑”為治軍基礎(chǔ)。
第二階段：迅速發(fā)展時(shí)期--公元前8世紀(jì)至公元前3世紀(jì)末（春秋戰(zhàn)國時(shí)期）
軍事思想的主要特點(diǎn)：
1、形成較完整的戰(zhàn)爭觀。
2、提出了若干普遍的戰(zhàn)爭指導(dǎo)原則。
3、軍事斗爭與政治斗爭、外交斗爭的結(jié)合。
第三階段：豐富發(fā)展時(shí)期--公元前3世紀(jì)末至13世紀(jì)（秦至五代時(shí)期）
軍事思想的主要特點(diǎn)：
1、由創(chuàng)造學(xué)派向綜合各家之長轉(zhuǎn)化，對(duì)軍事思想進(jìn)行了整理。
2、對(duì)先秦所提出來的一些軍事思想有所發(fā)展。
3、戰(zhàn)略思想趨向于完善和成熟。
第四階段：體系完善時(shí)期--14世紀(jì)至19世紀(jì)40年代（明至清朝后期）
軍事思想的主要特點(diǎn)：
1、武學(xué)開始納入國家教育體系，并確立了兵書的正統(tǒng)地位。
2、兵書數(shù)量繁多，門類齊全，軍事思想研究向體系化發(fā)展。
3、火器對(duì)軍事思想的影響，在組織指揮方式上、軍事訓(xùn)練方式上也有了相應(yīng)的變化。
七、出軌的三個(gè)階段？
第一不念家，成天在外面。。
第二夜不歸宿。
第三公開戀情。
八、入團(tuán)的三個(gè)階段？
經(jīng)組織考察，有入團(tuán)介紹人，預(yù)備團(tuán)員，正式入團(tuán)宣誓。
九、認(rèn)識(shí)的三個(gè)階段？
康德先驗(yàn)主義認(rèn)識(shí)論的著名觀點(diǎn)。將認(rèn)識(shí)過程三分為感性、知性、理性三階段?？档抡f：“我們的一切認(rèn)識(shí)從感性開始，進(jìn)而到知性而終于理性。
”康德。感性是借助于經(jīng)驗(yàn)而形成感性直觀知識(shí)的先天認(rèn)識(shí)能力。感性這種先天認(rèn)識(shí)能力與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，形成關(guān)于數(shù)學(xué)的先天綜合判斷，使數(shù)學(xué)知識(shí)具有普遍性和必然性。知性是康德認(rèn)識(shí)論的第二個(gè)環(huán)節(jié)。知性是一種對(duì)感性對(duì)象的思維，把特殊的沒有聯(lián)系的感性對(duì)象加以綜合，使之成為有規(guī)律的自然科學(xué)知識(shí)的先天認(rèn)識(shí)能力。感性管直觀，知性管思維，二者相結(jié)合形成有規(guī)律的自然科學(xué)知識(shí)。理性是康德哲學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。理性指人先天具有一種要求把握絕對(duì)的無條件的知識(shí)能力，即要求 超越現(xiàn)象世界去把握自在之物的能力。
十、恒星的三個(gè)階段？
恒星的演化過程大體可分為如下階段：
一、主序星以前的階段－－恒星處于幼年時(shí)代。
二、主序星階段－－恒星處于壯年期。
三、紅巨星階段－－恒星處于中年期。
四、白矮星階段－－恒星處于老年期。大多數(shù)恒星的演化過程，大體是這樣度過的。
