【簡(jiǎn)介：】一、臺(tái)灣搞笑軍事電影？軍事劇人間正道是滄桑 高地 敵營(yíng)18年2 我的團(tuán)長(zhǎng)我的團(tuán) 我的兄弟叫順留紅十字方隊(duì)》《突出重圍》《鷹擊長(zhǎng)空》《波濤洶涌》《垂直打擊》《DA師》《炮兵

一、臺(tái)灣搞笑軍事電影？

軍事劇

人間正道是滄桑 高地 敵營(yíng)18年2 我的團(tuán)長(zhǎng)我的團(tuán) 我的兄弟叫順留

紅十字方隊(duì)》《突出重圍》《鷹擊長(zhǎng)空》《波濤洶涌》《垂直打擊》《DA師》《炮兵少?！贰渡硤?chǎng)點(diǎn)兵》《壯志凌云》《女子特警隊(duì)》《歸途如虹》《炊事班的故事》《歷史的天空》《我是一個(gè)兵》《DA特戰(zhàn)隊(duì)》《陸軍特戰(zhàn)隊(duì)》《我們的連隊(duì)》《中國(guó)儀仗隊(duì)》《士兵突擊》《戰(zhàn)爭(zhēng)目光》《武裝特警》《軍中紅舞鞋》《中國(guó)近衛(wèi)軍》《絕密押運(yùn)》《旗艦》《海天之戀》，《鐵甲英豪》《長(zhǎng)空鑄劍》《合平使命》《熱帶風(fēng)暴》《邊防風(fēng)暴》《森林特警》《天嘯》《礪劍》《紅領(lǐng)章》《藍(lán)色較量》《鐵血豪情》《戰(zhàn)友》《特戰(zhàn)DR師》《五月的鮮花》《兵心依舊》《最后的騎兵》《立正》《霓虹燈下新哨兵》《歷史的天空》 《突出重圍》 《楚河漢界》（《將門風(fēng)云》） 《士兵突擊》

二、軍事教育體制是什么？

軍事教育是指：以教育科學(xué)的一般原理、原則為依據(jù)，對(duì)現(xiàn)役和預(yù)備役官兵以及其他受訓(xùn)人員進(jìn)行軍事理論教育和實(shí)踐訓(xùn)練。 擴(kuò)展資料 

　　軍事教育的內(nèi)容包括：軍事訓(xùn)練的形成與發(fā)展；軍事訓(xùn)練在軍隊(duì)作戰(zhàn)、建設(shè)中的地位與作用；軍事訓(xùn)練的.目的與方針、內(nèi)容與方法、組織實(shí)施與制度；軍事訓(xùn)練中的思想政治工作；軍隊(duì)院校的領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)管理等。

　　這些內(nèi)容同戰(zhàn)略學(xué)、戰(zhàn)役學(xué)、戰(zhàn)術(shù)學(xué)、軍制學(xué)、軍事地理學(xué)、軍事歷史學(xué)、軍事經(jīng)濟(jì)學(xué)和軍事技術(shù)學(xué)等分支學(xué)科有緊密聯(lián)系，也與心理學(xué)、信息論、控制論等學(xué)科有密切關(guān)系。

三、軍事立法體制包含哪些要素？

軍事立法可分為三個(gè)基本層次：

（1)軍事法律。由全國(guó)人’大及其常委會(huì)制定，是軍事法的最高層次，其致力僅低于憲法，主要規(guī)定國(guó)防和武裝力量建設(shè)中帶根本性、全局性的重大問(wèn)題。

2)軍事行政法規(guī)和軍事法規(guī)。軍事法的第二層次。軍事行政法法規(guī)由國(guó)務(wù)院?jiǎn)为?dú)或與中央軍委聯(lián)合制定；軍事法規(guī)由中央軍委制定。主要規(guī)定屬于國(guó)務(wù)院、中央軍委職權(quán)范圍內(nèi)貫徹國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)中的重要方針、政策和重大決策等問(wèn)題。

（3)軍事行政規(guī)章和軍事規(guī)章。軍事法的第三層次。軍事行政規(guī)章由國(guó)務(wù)院有關(guān)部門單獨(dú)或與軍委各總部、國(guó)防科工委聯(lián)合制定，軍事規(guī)章由軍委各總部、國(guó)防科工委、軍兵種、各軍區(qū)制定。這是由各制定機(jī)關(guān)在其職權(quán)范圍內(nèi)根據(jù)本系統(tǒng)或本區(qū)域的實(shí)際情況，為貫徹執(zhí)行軍事法律、軍事行政法規(guī)和軍事法規(guī)而制定的使黨和國(guó)家對(duì)國(guó)防事業(yè)和軍隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)管理具體化的一些規(guī)定。

四、晚清軍事體制變革的動(dòng)因？

當(dāng)時(shí)：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果，促使清朝將傳統(tǒng)舊軍制向新軍制轉(zhuǎn)變。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)之后，北洋水師的全軍覆沒(méi)與昔日號(hào)稱陸軍勁旅的湘、淮軍的不堪一擊，使國(guó)人如夢(mèng)初醒，痛定思痛。中國(guó)有識(shí)之士發(fā)現(xiàn)，中國(guó)軍事上的落后，不僅僅是武器裝備，更重要的是制度。只有改革軍制，才能解決國(guó)防問(wèn)題。

1.西方列強(qiáng)的強(qiáng)烈入侵，導(dǎo)致軍事體制的變化。2.因洋務(wù)運(yùn)動(dòng)等興起的軍事需求致使軍事體制的加速變革。3.中央集權(quán)的不斷削弱，個(gè)省份各自為政的局面加速了軍事體制的變革。4.師夷長(zhǎng)技以制夷思想的推廣運(yùn)用。5.曾國(guó)藩，李鴻章等人的大力推廣。

五、軍事教育體制是什么意思？

軍事教育( Military Education )對(duì)從軍人員進(jìn)行的訓(xùn)練，目的是讓服役人員擁有基本的格斗技能，軍事知識(shí)以及軍規(guī)軍紀(jì).優(yōu)秀者有資格接收進(jìn)一步的深造,服務(wù)于人民

六、臺(tái)灣政體制度是如何形成的？

國(guó)民黨退守臺(tái)灣后，蔣介石繼續(xù)實(shí)行獨(dú)裁統(tǒng)治，由于政治的逐漸穩(wěn)定，實(shí)行民主制度的呼聲漸起，開(kāi)始實(shí)行議會(huì)制

七、美國(guó)軍事領(lǐng)導(dǎo)體制是怎樣的？

根據(jù)美國(guó)憲法第二條第二款，美國(guó)總統(tǒng)是美國(guó)陸?？哲娨约艾F(xiàn)役各州民兵的總司令。美國(guó)參戰(zhàn)后兩個(gè)月，華盛頓成立參謀長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議，由喬治·馬歇爾將軍、歐內(nèi)斯特·金海軍上將和陸軍航空隊(duì)司令阿諾德將軍組成。這就是戰(zhàn)時(shí)軍事指揮體制。戰(zhàn)時(shí)軍事指揮體制是陸?？杖姷闹饕獏f(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，直屬于總司令。它隨時(shí)向總司令報(bào)告軍事戰(zhàn)略事宜、武裝部隊(duì)人員需要、軍用物資彈藥的生產(chǎn)和分配情況及所有三軍共存的政策問(wèn)題。

八、鳳凰衛(wèi)視有哪些臺(tái)灣軍事評(píng)論員？

北京的軍事評(píng)論員宋曉軍 香港的馬鼎盛

九、臺(tái)灣軍事評(píng)論員邱教授叫什么名字？

臺(tái)灣軍事評(píng)論員邱教授，叫邱毅，男，漢族，1956年5月8日出生于臺(tái)灣地區(qū)高雄市，中國(guó)國(guó)民黨人物，臺(tái)灣大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，中國(guó)文化大學(xué)國(guó)際企業(yè)管理研究所教授 、上海交大策略與危機(jī)研究所所長(zhǎng) 、臺(tái)灣義守大學(xué)講座教授。

十、我國(guó)的體制是什么體制？

我國(guó)的國(guó)體是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。國(guó)體即國(guó)家的階級(jí)本質(zhì)，它是由社會(huì)各階級(jí)、階層在國(guó)家中的地位所反映出來(lái)的國(guó)家的根本屬性。 我國(guó)的政體是人民代表大會(huì)制度。政體，即擁有國(guó)家主權(quán)的統(tǒng)治階級(jí)實(shí)現(xiàn)其意志的宏觀架構(gòu)，即統(tǒng)治階級(jí)采取什么形式組織自己的政權(quán) 。