【簡介：】　　剛讀這篇課文，感覺還挺不錯，把孩子們引向那似乎很遙遠的航空領域，激發(fā)孩子們對航天科技的興趣。賦予枯燥的科學數(shù)據(jù)以童趣，把高深的尖端技術說得那么淺顯、生動，這都得歸功于

　　剛讀這篇課文，感覺還挺不錯，把孩子們引向那似乎很遙遠的航空領域，激發(fā)孩子們對航天科技的興趣。賦予枯燥的科學數(shù)據(jù)以童趣，把高深的尖端技術說得那么淺顯、生動，這都得歸功于生動的語言，靈活的敘述?！　〗虆Υ似n文的評價是：在將普通飛機與航天飛機進行比較的過程中介紹了航天飛機的相關知識，既滲透了科學知識，又提供了語言學習的范例。并在激發(fā)學生閱讀興趣的同時更擴大了他們的閱讀視野，特別適合中年級學生閱讀?！　∵@些評價可以說，幾乎都是切合實際的。但是唯一不敢茍同的就是：提供了語言學習的范例。應該說，課文敘述時的遣詞造句確實也可取之處，如“衛(wèi)星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把衛(wèi)星撈回機艙，帶到地面上來維修”。但覺得敘述時采用對比的方式不太可齲　　請看智慧老人的采用“對比式”向普通飛機講解：“他比你飛得更高更快。你能飛兩萬多米高，他卻能飛幾十萬米高。從東海之濱到帕米爾高原，你要飛行四個多小時，他只需要飛行七分鐘?！贝搜砸怀?，個人覺得智慧老人不智慧，甚至是個連兒童心理學都不懂的人?！　∵@分明就是我們平時最不足取的橫向比較法，這一比的結果肯定是：人比人，氣死人!況且你當著我普通飛機的面兒，拿著我的短處比人家的長處，我怎么受得了，難怪后來“飛機越聽越不自在”。還好，智慧老人還有察言觀色的智慧，看出了小飛機的不自在，安慰他“你的作用也是航天飛機替代不了的呀”，安慰是安慰了，我小飛機心里能不留下一些自卑的陰影嗎?我小飛機雖然也有自己的長處，但我怎么也趕不上人家的速度和高度?！　∑鋵?，我們都知道人生來還有差異呢!所以，千萬不能盲目地與他人進行對比，應該努力做一個最好的自己。

！?。。。。。。。。。。?？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？?。。。。。。。。?，，，，，，，。。。。。。。？?。。?。，。？。。？？！，？？，？。，？？。，，？！。，。╮(╯▽╰)╭⊙▽⊙←_←⊙▽⊙⊙﹏⊙