【簡(jiǎn)介：】航空模型運(yùn)動(dòng)，以放飛、操縱自制的航空模型進(jìn)行競(jìng)賽和創(chuàng)紀(jì)錄飛行的航空運(yùn)動(dòng)。航空模型是一種有尺寸和重量限制的雛形航空器，分為自由飛行（代號(hào)F1）、線操縱圓周飛行（代號(hào)F2）、無線電

航空模型運(yùn)動(dòng)，以放飛、操縱自制的航空模型進(jìn)行競(jìng)賽和創(chuàng)紀(jì)錄飛行的航空運(yùn)動(dòng)。航空模型是一種有尺寸和重量限制的雛形航空器，分為自由飛行（代號(hào)F1）、線操縱圓周飛行（代號(hào)F2）、無線電遙控飛行（代號(hào)F3）、像真模型（代號(hào)F4）4大類，共計(jì)26種。競(jìng)賽分為比賽項(xiàng)目和紀(jì)錄項(xiàng)目。

?手?jǐn)S模型飛機(jī)：是指以手?jǐn)S方式使模型升空，由空氣動(dòng)力作用在保持不變的翼面上產(chǎn)生升力的航空模型，以比較滑翔距離取得成績(jī)的競(jìng)賽項(xiàng)目。

競(jìng)賽規(guī)則：

動(dòng)力模型飛機(jī)：指以像筋材料提供動(dòng)力，由空氣動(dòng)力作用在保持不變的翼面上而產(chǎn)生升力的航空模型。以比較飛機(jī)在空中停留時(shí)間為競(jìng)賽成績(jī)。

1、限用競(jìng)賽指定的橡筋動(dòng)力模型飛機(jī)套材裝配制作的模型參加比賽。

2、允許對(duì)模型進(jìn)行必要的加強(qiáng)和改動(dòng),但必須保留模型原部件的主要部分。

3、不允許改變模型飛機(jī)的幾何尺寸，但舵面不在此列。

4、比賽允許提前繞橡筋及其它準(zhǔn)備工作，模型出手開始計(jì)時(shí)，模型落地計(jì)時(shí)結(jié)束，模型空中飛行時(shí)間即為競(jìng)賽成績(jī)。

5、競(jìng)賽規(guī)定為一人一機(jī)，不設(shè)助手，模型不得借與其他選手使用。

航模興趣小組活動(dòng)總結(jié)

航模興趣小組活動(dòng)總結(jié)三篇

篇一：學(xué)年第二學(xué)期航模興趣小組總結(jié)

制定人：

一學(xué)期的航模興趣活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，通過這一學(xué)期的航模教學(xué)，深深體會(huì)到同學(xué)們對(duì)這一興趣活動(dòng)的喜愛。航模飛機(jī)不僅因?yàn)樗哂腥の缎?，而且還是一項(xiàng)科技活動(dòng)和勞技活動(dòng)。通過活動(dòng)，學(xué)生們了解了許多材料的性能，掌握了工具的使用方法和完成成品的工藝過程，培養(yǎng)了學(xué)生愛勞動(dòng)、愛科學(xué)，既能動(dòng)手又能動(dòng)腦和克服困難勇于進(jìn)取的品質(zhì)，航空模型活動(dòng)給了學(xué)生一個(gè)充分展示才能和想象力的舞臺(tái)，為學(xué)生提供了一個(gè)開發(fā)智力和培養(yǎng)能力的好機(jī)會(huì)。也激發(fā)學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的積極性，通過親身實(shí)踐，學(xué)生更多的了解科學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用，從而產(chǎn)生積極情感，逐步形成在日常生活學(xué)習(xí)中喜愛質(zhì)疑，樂于探索，努力求知的心理傾向。

在航?；顒?dòng)學(xué)生確實(shí)學(xué)到了不少的知識(shí)，他們制作了“天馳”、“雷鳥”、“甬飛”等橡筋動(dòng)力飛機(jī)模型，還制作了傘降“火箭”，并學(xué)會(huì)了試飛，在整個(gè)活動(dòng)的過程中，同學(xué)們了解了飛機(jī)大體結(jié)構(gòu)，知道飛機(jī)升空原因。如何調(diào)節(jié)尾翼、機(jī)翼，控制滑翔滯空時(shí)間。航模小組的同學(xué)通過學(xué)習(xí)制作試飛，增長(zhǎng)了學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，提高了動(dòng)手能力。這項(xiàng)興趣活動(dòng)給學(xué)生提供了智力開發(fā)，科技成材的舞臺(tái)。同學(xué)們體驗(yàn)了科技與體育相結(jié)合的快樂。也學(xué)會(huì)了仔細(xì)辨別材料，熟練使用工具，在實(shí)踐中增長(zhǎng)了創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。

然而，由于我們對(duì)航?；顒?dòng)的理論研究的缺乏，實(shí)際教學(xué)中呈現(xiàn)出明顯的自發(fā)性、隨意性的特點(diǎn)，比如，航?；顒?dòng)的方式和組織形式，航?；顒?dòng)材料的選用、航模工具的選擇等問題上都沒有進(jìn)行過深入的探討和系統(tǒng)的研究。因此在理論上還沒有形成一套具有指導(dǎo)性的理論體系，在實(shí)踐中也缺乏一套可借鑒的操作體系。另外由于我們沒有走出去，向兄弟單位的同行學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)太少，信息過于缺乏等，這些問題都限制了我門對(duì)航?；顒?dòng)的認(rèn)識(shí)與深入展開，這些也將成為我們今后活動(dòng)教學(xué)過程中需要進(jìn)一步解決的問題。當(dāng)然我們也將在活動(dòng)中逐漸的去摸索，總結(jié)失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，盡自己最大的努力做好這項(xiàng)工作。

篇二：科技活動(dòng)航模小組活動(dòng)總結(jié)

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，群策群力。

我校航?；A(chǔ)較差，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)開展航?；顒?dòng)非常重視，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常討論如何開展此項(xiàng)活動(dòng)，并由李校長(zhǎng)主管，由我擔(dān)任輔導(dǎo)老師。李校長(zhǎng)對(duì)每次參加航模比賽都十分重視，一接到通知馬上召開動(dòng)員大會(huì)，并鼓勵(lì)我們要全力以赴取得好成績(jī)。訓(xùn)練期間，李校長(zhǎng)親自示范，比賽其間還多次親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作。他們經(jīng)常詢問我們有沒有遇到什么困難，如資金問題、與家長(zhǎng)溝通問題等。各班主任也非常配合這項(xiàng)工作，經(jīng)常督促學(xué)生要積極參加活動(dòng)，對(duì)缺課的同學(xué)做好思想工作。另外，學(xué)校加大了該項(xiàng)活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)投入，這為開展訓(xùn)練和參賽準(zhǔn)備了物質(zhì)基礎(chǔ)。

二、利用好每周的科技活動(dòng)課，上好航模課。

我們堅(jiān)持每周一次的航?；顒?dòng)，每周二下午第三節(jié)課都進(jìn)行活動(dòng)，輔導(dǎo)老師分工合作，在活動(dòng)室、操場(chǎng)等場(chǎng)所開展活動(dòng)。

三、科技活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。

航模作為一種科技活動(dòng)，不是單純的作為一種娛樂項(xiàng)目，而是在制作過程中，能鍛煉同學(xué)們動(dòng)手操作能力，還能激勵(lì)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，從小樹立航空航天的理想，另一方面，航模活動(dòng)還能引導(dǎo)學(xué)生去參加有益的活動(dòng)。同學(xué)們?cè)诎惭b模型、放飛模型的過程中，要克服各種困難，最后獲得成功的喜悅，這些過程通常都可以作為作文寫作的材料，不但不會(huì)影響學(xué)習(xí)，相反，參加航模小組的同學(xué)學(xué)習(xí)比以前

更自覺了，思想品德有了較大的進(jìn)步。

四、節(jié)約資金，取好成績(jī)，讓航模活動(dòng)可持續(xù)性發(fā)展。

航模很容易摔壞，是一項(xiàng)高消費(fèi)的項(xiàng)目，如果沒有一個(gè)節(jié)約的思想，將會(huì)是一筆巨額開支，而作為中學(xué)，各項(xiàng)開支都非常大，資金比較緊張，為了解決這個(gè)問題，我們積極與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)為孩子買模型，有的家長(zhǎng)也愛上了航模，跟孩子一起玩。當(dāng)然還要教育學(xué)生珍惜勞動(dòng)成果，摔壞的飛機(jī)不要急于扔掉，可以進(jìn)行修補(bǔ)再用。我們平時(shí)學(xué)習(xí)訓(xùn)練的模型都是學(xué)生購買的，只是比賽用的一部分才由學(xué)校購買，大大節(jié)省了學(xué)校的資金，不會(huì)因資金問題而停止活動(dòng)。

五、積累經(jīng)驗(yàn)、展望未來。

我們有很多不足的地方，比如我們的遙控項(xiàng)目還比較落后，皮筋的運(yùn)用不足，人員的配備上也相對(duì)不合理，我們會(huì)虛心地向先進(jìn)的學(xué)校學(xué)習(xí)。航模是一項(xiàng)有趣而又富有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目，讓我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步，為科技事業(yè)更上一個(gè)新臺(tái)階作出貢獻(xiàn)。

篇三：長(zhǎng)安第二小學(xué)航模興趣小組總結(jié)

本學(xué)期的工作即將結(jié)束，學(xué)校航模興趣小組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和 正確領(lǐng)導(dǎo)下，在隊(duì)員和指導(dǎo)老師的不懈努力下，不斷進(jìn)步，隊(duì)員操控水平不斷提高，為下一階段在國(guó)家、省、市各級(jí)各類大賽中做好了充分的準(zhǔn)備。學(xué)校航模興趣小組開展的主要項(xiàng)目有：遙控直升機(jī)、懸浮沖浪紙飛機(jī)、卡博遙控仿真飛機(jī)（固定翼）、水火箭等。

航模隊(duì)成員以四、五、六年級(jí)學(xué)生為主，四年級(jí)的同學(xué)經(jīng)過一年系統(tǒng)的遙控直升機(jī)訓(xùn)練，基本上能夠操控直升機(jī)的懸停、定點(diǎn)停機(jī)、穿越障礙等基本學(xué)習(xí)任務(wù)，并涌現(xiàn)了像李曉琪、沈湘宇、施萌宇這樣的種子選手，為學(xué)校航模隊(duì)提供了強(qiáng)有力的后備力量。五年級(jí)的同學(xué)由于經(jīng)歷了各級(jí)各類比賽的錘煉，是學(xué)校航模隊(duì)的主力成員，在日常訓(xùn)練中起著以老帶新的作用，對(duì)于航模隊(duì)的`后備力量起到了很好的指引作用。六年級(jí)以古景森、張錦藝、徐譽(yù)建、張晶等同學(xué)為代表的老隊(duì)員在緊張的學(xué)習(xí)之余還能夠經(jīng)常參與到航模隊(duì)的練習(xí)之中，保證比賽狀態(tài)和競(jìng)技水平。

卡博遙控仿真飛機(jī)是本學(xué)期開發(fā)的一個(gè)新項(xiàng)目，屬于固定翼類。本學(xué)期的教學(xué)主要是讓學(xué)生了解飛行原理，認(rèn)識(shí)各個(gè)舵面及其作用，以及練習(xí)基本的起飛、降落。在克服學(xué)校的場(chǎng)地限制以及天氣的影響，鄭曉煜、胡宇新、古景森等三位同學(xué)基本上能夠按照比賽要求進(jìn)行繞標(biāo)。期待下個(gè)學(xué)期能夠有更多的同學(xué)實(shí)現(xiàn)自由飛行。

水火箭是我們學(xué)校參加市賽的項(xiàng)目之一，屬于室外項(xiàng)目，因此必須在學(xué)校放學(xué)以后練習(xí)。代表學(xué)校參加比賽的四位同學(xué)已經(jīng)能夠在

規(guī)定的時(shí)間內(nèi)制作出高水準(zhǔn)的火箭，并能夠協(xié)作發(fā)射，隨著發(fā)射經(jīng)驗(yàn)的增加，水火箭距離靶心的距離也越來越近，相信下學(xué)期一定能夠取得優(yōu)異的戰(zhàn)績(jī)。

懸浮紙飛機(jī)是一個(gè)普及項(xiàng)目，由于成本低，趣味性強(qiáng)，易于開展， 我們航模隊(duì)的成員已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了從KT板生成氣流推動(dòng)飛機(jī)到用手掌生成氣流推動(dòng)飛機(jī)的飛躍。

學(xué)校航模興趣小組的工作紛繁復(fù)雜，學(xué)校為此付出了大量的財(cái)力物力，兩位指導(dǎo)老師在學(xué)校航模的管理與維修工作付出了很多的時(shí)間與精力，相信一切付出都是值得的。也希望未來航模隊(duì)能夠繼續(xù)勇立潮頭，在各級(jí)各類比賽中爭(zhēng)金奪銀，為學(xué)校增光添彩。

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